一份邀请书
教学目标：
1.知识目标。知道文字修饰的作用并能适度美化。
2.技能目标：①学会文字的字体、字号、颜色、位置、风格等设置；②学会页面边框与底纹的设置；
3.情感目标。感受到word编辑文章的魅力；体验“word”文字格式化的简洁方便，进一步培养学生信息作品审美观点。
4.素质目标。进一步培养学生信息意识、信息处理能力、信息道德，初步培养学生用“word”来存贮信息的意识和进行信息纠错的能力。
教学重点难点：
重点：学生通过自学、交流与实践操作掌握文字格式化操作技巧。难点：学生通过本节课学习，体会文字格式化设置对文档美化的作用。教学准备：
计算机教室、投影、lanstar网络教室、信息技术教学辅助平台、教学辅助平台中设置好word操作练习自动批阅课件及教学课件
教学过程预设：
课前学生登录“信息技术教学辅助平台”，并进入当前课程了解今天的学习课程，及学习目标。
一、生活情境导入课题
有的时候我们学校里会搞各种各样的活动或比赛，为了使气氛热烈，常会邀请其他人参加。为了表示尊重和重视，常常会写邀请书或请柬。前些天，我收到学生这样两份邀请书。（学生打开当前课程中的“两份邀请书”页面）
1、请比较下面的两份《邀请书》，你觉得哪一份质量更好。谈谈你的感想。。
2、你觉得质量更好的一份《邀请书》作了哪些方面的美化。学生交流：可能会出现字体、字号、颜色、页面大小等。文字格式化：字体、字号、颜色。。边框底纹：边框、页面边框、底纹）
二、回顾复习练习操作
1、请同学们打开当前课程中的“操作练习”页面，点击下载“练习文件”，对照页面上的这些要求回顾前两课中学到的知识，完成“操作练习”中第一部分（页面设置）和第二部分（文字编辑）的操作要求。
2、完成前两部分操作后，可以对《邀请书》进行保存，并提交，查看自己操作的正确性。
三、探究学习尝试操作
（探究尝试）你能将第一份《邀请书》设置成第二份这样的效果吗。
1、介绍工具栏。窗口中的“格式工具栏”主要是用来对文字进行设置的。（教师着重提醒同学在操作设置前一定要先选中对象。可以调整“格式工具栏”的位置，让它全部显示出来。）用鼠标指向“工具栏”中各按钮，会显示它的功能，请同学们通过实际操作来了解这些按钮的功能。
2、按“操作练习”中第三部分提示的要求（设置标题格式）进行操作。请学生上来演示标题的设置方法。（观察他的操作方法，学生一般会用到“工具栏”）
3、这位同学是通过工具栏的快捷按钮（或菜单）来实现这些操作，有没有其它的方法来实现。
（教师指出可根据实际情况选用一种方式，不强调一定要选用哪一种方式。但指出选定文字后使用①菜单和②右击弹出的快捷菜单的方式可以对选定对象进行更多的设置）
4、参照对标题文字格式化的方法，完成第四部分（设置正文格式）的操作。操作时可以使用四条帮助热线。（教师巡视）
5、在探究学习过程中有四条帮助热线：（1）自学书本9—11页
（2）打开“自学参考”页面进行学习，（教师演示“自学参考”使用方法）（3）同桌互助（操作过程中可以观察同桌同学完成的情况，不明白的及时请教，帮助时动口不动手）（4）教师的帮助
6、除了文字格式化以外，还有其它方式对这份邀请书进行美化吗。
为增加《邀请书》页面美化效果（参照“自学参考”进行设置，并比较花纹边框宽度的调整对页面的美化效果），可选自己喜欢的一种边框，给文章设置花纹边框。
（教师操作，展示作品时显示比例，教师适时评价作品，从作品的完整性、设置合理性、页面的美观性等方面进行评价）
四、提交作品协作提高
(未完，全文共11552字，当前显示1439字)
(请认真阅读下面的提示信息)
