青少年的自我保护
在社会生活中，由于青少年的生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此帮助学生增强自我保护能力和生存能力很有必要。本课通过让学生学习一些案例、参与一系列活动，学习在日常生活中自我保护的方法和技巧，使学生树立自我保护意识，明确自我保护最重要的就是保护自己的生命和健康。
【教学目标】
1.知识与能力
学习在日常生活中自我保护的方法和技能，体会自我保护的重要性，树立自我保护意识。知道法律是青少年自我保护的有力武器，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
2.情感、态度与价值观
通过学习，了解社会上存在的各种各样的危险和不安全因素，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自我保护的本领，运用法律维护自己的合法权益。
【教学重点和难点】
教学重点。掌握自我保护的技巧和技能。
教学难点：：树立自我保护意识，提高自我保护的能力。
【教法和学法】
1.教法。讨论法、探究法、活动法。
2.学法。小组合作学习、个案分析。
【教学准备】
学生准备。通过上网、阅读有关法律书籍等渠道，了解自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径。
教师准备。收集有关自我保护的典型事例，充实教学资源。根据教学需要，制作多媒体课件。
【教学过程】
一、创设情境
导入新课
在《少年少年祖国的春天》的歌声中展示一则案例：在都市街头，一个男子手抱一名四岁的男孩，不料小男孩向迎面走来的人大声喊着：“爸爸，你怎么刚来啊。”，好心的路人，从孩子的眼神中，看出了危险的信号，于是，他假装是孩子爸爸，救下了孩子，原来抱着他的是人贩子。
思考。阅读了这则案例，你有何感悟。（自主思考，鼓励发言）
教师总结。这则案例体现了这个孩子能够机智灵活的进行自我保护。那么，青少年怎样才能更好的保护自己呢。今天，我们就来共同探讨这一话题。
二、合作探究
共同提高
在日常生活中，由于青少年生活经验不足、处事不深，缺乏自我保护能力，容易受到伤害，这些伤害一旦发生了的话，我们应如何应对。展示课件：
说一说。这两幅图中的青少年遇到了什么问题。
思考。假如你遇到类似的情况，你自己知道该怎么办吗。（教师引导学生仔细观察漫画，以小组为单位讨论问题，讨论完毕后，由小组代表发言，共同交流观点。教师认真听取各自意见并给予必要的归纳、评价和引导）
教师总结：当我们的合法权益受到侵害程度较轻时，我们可以采取以下方法：
1、采取协商和调解的方法解决
2、可以申明自己的权益是合法的，是不允许非法侵害的。在日常生活中，当我们遇到违法行为，特别是歹徒行凶时，又该怎么办呢。展示课件：续写故事
2012年9月23日，潍坊市一名学生小凯和哥哥小辉在从其姥姥回家的路上，遇到两名持刀歹徒对他们实施抢劫……
1、请把故事的结局续写下去
2、谈谈你对结局的看法。
（引导学生进行思考分析，鼓励学生把自己的故事设想展现给大家。教师针对学生的不同设想给予适当点评。）教师总结：当我们面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，可以采取以下几种有效的救助方法：
1、有能力将其制服时，要勇敢的同其搏斗
2、没能力制服时，可以采取“呼救法”“周旋法”拨打“110”报警等。
3、必要时，还可以实施正当防卫。
三、我多谋、我自救展示课件：
假如遇到下列情景，自己会怎么做。
1、独自一人在家做作业，突然听到有人在撬自家门。
2、放学路上，一个开车的陌生人说。“同学，上车吧，顺路。”
3、被高年级同学敲诈勒索。
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(请认真阅读下面的提示信息)
