逐日计划第十六周
第十六周逐日计划
2011年12月12日（周一）下午班
一、睡前教育：午睡的好习惯
重点。提醒幼儿进入到午睡房不说话，先裤子，打开被子一角，坐在被窝里，再脱上衣，衣服叠整齐摆放好，放在被子下面，小眼睛闭闭紧，安静的睡觉。
二、生活活动：
内容：宝宝自己会睡觉
目标。教育幼儿被子盖好自己睡觉。
措施：利用儿歌的形式：“小被子，盖盖好，小眼睛，闭闭牢。不用怕，不用摇，宝宝自己会睡觉。”并在幼儿午睡时逐一观察、提醒幼儿自己睡觉。观察要点：
1、观察幼儿在脱好裤子后是否能及时钻到被子里。
2、观察幼儿睡下后被子能否盖好。
三、语言活动：小鸭找朋友
活动目标
1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的动词。跳、飞、爬、游。
2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解、并讲述出图片的主要内容。
3、培养幼儿安静地听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声地表述。
活动准备
1、背景图。
2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙图片各一。
活动过程
1、观察理解讲述对象。
出示背景图，不断出示小兔、小鸟、小乌龟，并通过提问，引导幼儿观察，理解图中的主要内容。
“嘎嘎嘎”谁来了。小鸭来到了什么地方。它在干什么。只有自己玩，它心里怎样闵行区浦江之星幼儿园2010年度第二学期逐日计划
啊。
评析。教师能抓住图片的三要素（人物、地点、事件）进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。在进行情感引导时，教师要注意加强语境的创设，特别是对于小班幼儿。
2、运用已有经验讲述。
逐一出示小动物图片，看看，谁来了。小兔（小鸟、小乌龟）是怎样来的。（幼儿用动作表示动词）小鸭看见小兔（小鸟、小乌龟）来了，会说什么。它们是怎么说的。
评析。小班幼儿的生活经验还比较贫乏，当问到“小鸭是怎么说的。”他们想到的就是“小兔，你好。”之类的礼貌用语。这时，教师应及时引导“小鸭想找小兔玩，会怎么说呢。”从而调动幼儿已有的经验，启发幼儿积极参与讲述。
3、引进新的讲述经验。
逐一出示小动物图片，教师引导幼儿边回答边集体讲述图片内容。
告诉幼儿故事的名字《小鸭找朋友》，幼儿边看图边连贯、完整地讲述图片的内容。
请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。
评析。在这一环节，教师采用了“平行提问”的方法，幼儿在教师的引导下，能较完整地讲述图片的主要内容。特别是能力强的幼儿，已经能独立地完整讲述图片的主要内容。
4、引导幼儿迁移讲述经验。
老师还会讲一个不一样的《小鸭找朋友》的故事呢，引导幼儿把“小鸭找小兔、小鸟、小乌龟”的讲述经验迁移到新的经验上面来完整、连续的讲述。
四、体育游戏：红绿灯
活动目标：
1、能按红绿灯的指令，快跑或停止。
2、知道红绿灯的作用，从小养成遵守交通规则的好习惯。
闵行区浦江之星幼儿园2010年度第二学期逐日计划
3、体验集体活动的快乐。培养合群能力。
二、活动准备：
方向盘人手一个、红绿灯、大箩筐一个。
三、活动过程：
（一）、幼儿自由在圈内开汽车。
小朋友，你们想开汽车吗。（想）请你们到停车场里选择一辆自己喜欢的汽车自由的在圈内开汽车吧。（幼儿边开汽车边发出嘀嘀、叭叭、嘟嘟的声音）
（二）、引导幼儿在圈上开汽车。
1、小朋友像你们这样自由的开汽车好不好。（不好）为什么。（幼儿自由讨论）（太挤、易碰撞、很危险）
2、那么汽车应该在什么地方开呢。（马路上）
3、呀。（教师指圈）这里有一条圆形马路，
4、请小司机们快速、安静地把自己的汽车开到马路上吧。
5、幼儿在圈上开汽车。（强调汽车之间不能碰撞，要保持一定的距离）
（三）、指导幼儿按红绿灯指令在圈上开汽车。
1、感知红绿灯的作用，引导幼儿遵守交通规则。
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