地区农村教育工作会议发言稿
会议发言稿
地区农村教育工作会议发言材料
求真务实开拓进取
确保两基攻坚任务圆满完成
中共＊＊县委＊＊县人民政府
（＊＊年6月）
各位领导：
近年来，＊＊县委、县人民政府在地委、行署的正确领导下，带领全县各族人民团结一致、求真务实，不断加大对教育的投入力度，使中小学校的办学条件得到了明显的改善，普及程度逐年提高，教师队伍得到了充实和加强，扫盲工作取得了良好的成绩。全县各级党政、各族人民群众关心教育、支持教育的热情日益高涨，教育事业已经步入了健康、快速、有序发展的轨道，在"三个文明"建设和"科教兴县"战略中，发挥了不可替代的作用。
一、基本情况
全县现有各类学校70所，在校学生30465名；现有教职工2192人，其中专任教师1992人，本科以上学历164人，大专以上学历905人，中专（含高中）学历896人，高中以下学历45人，高级职称154人，中级职称762人，初级职称849人，各类教辅人员166人；小学教师学历达标率为99.93%，初中教师学历达标率99.3%，高中教师学历达标率为100%。小学适龄儿童入学率达99.77%，辍学率控制在0.33%；初中适龄少年入学率达96.05%，辍学率控制在1.6%以内；17周岁人口初级中等教育完成率达95.8%；现有农牧民文化技术学校224所，专（兼）职教师356名；全县青壮年劳动力接受乡村两级培训率达93%；青壮年人口非文盲率为99%，复盲率控制在3%以内。
二、落实"以县为主"的农村义务教育管理体制的主要做法
（一）提高认识，优化师资建设
（1）突出教育的统管权，提高教师待遇
形成了关于基础教育工作"四个优先"的工作机制，即在制定全县经济社会发展总体规划时，优先考虑教育；安排年度财政预算时，优先保证教育；规划城乡建设和年度基本建设时，优先考虑中小学布局，保证学校基本建设；建立教师工资足额发放的保障机制，每月优先发放教师工资，对在条件艰苦、边远学校工作的教职工，在职称评聘时优先考虑。
（2）依法完成中小学教师和校长的管理体制改革
实行新的分配制度，完善教师培训机制。打破以往的用人模式，通过考试，招收一定数量的优秀大中专毕业生补充到教师队伍中。同时，从非师范类大中专院校毕业生和党政机关、企事业单位、社会人员中选拔具备"双语"能力的人员，经培训取得教师资格后任教，截止目前，共有30名经过社会公开选拔的汉族教师在民汉合校和民族学校任教。
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