6月23日培训有感[合集]

第一篇：6月23日培训有感6月23日培训有感

进入进修学校整三年，一直都是看着部门其他的老师或者学校里的其他教研员对教师进行培训，虽然知道自己有一天也会走到前面，成为一名培训者，可一直都不是很有底气，总希望等几年再说，一是觉得自己从小学来到进修，内涵还是不足，另一方面就是对自己没有信心，总怕说不好。今年2014届的新班主任培训班又开班了，上一届2012届的培训仿佛就在昨天，当时信誓旦旦的承诺，下一届培训班自己会做好充足的准备，没想到两年时间一晃就到。因此，也很痛快的接下了这一届的培训任务。很感谢部门的每一位老师，给我各方面的帮助，时间我自己定，内容大家帮着我出谋划策，为了让自己有内容可说，也为了给自己打气，我选择了培训德育实践活动课的相关内容。

也许在培训者这条道路上我还是个新手，但三年集中的听课让我积攒了一些自己的见闻和经验，毕竟一年60几节的德育实践活动课，除了我们部门的其他老师以外，我相信没有人能听得比我多。从一个从来没上过德育实践活动课的新人，到现在至少能够对一节德育实践活动课说出自己的观点和看法，这期间，少不了部门各位老师的耐心帮助。我甚至记得第一年听课的时候，几乎是每听完一节课就问李老师和王老师她们的想法，听她们分析每一节课的优缺点，从最开始的看热闹，到逐渐能看出门道，这个过程，也只有在德育部才有这么便利的条件。这次的讲座，虽然不敢说自己是德育实践活动课方面的专家，但至少能够结合这三年听的150多节课中，总结一些经验和问题，把我所知道的，转述给即将成为班主任或者刚刚成为班主任的教师们，这也算是帮助他们在成长的道路上少走一些弯路。

讲座前确定培训稿其实是很重要的一件事，只有我把条理弄清楚，才能在讲座的时候让每一个学员有所借鉴。如何能够说得清楚明白，又让大家觉得没那么枯燥无聊，这应该是我碰到的第一个难题。第一遍的讲座稿可以说是照着李老师以前的培训稿硬扒下来的，没有自己的想法和观点，内容全是条条框框，可能其中的某一点我自己都说不清楚。培训稿写完后，自己都没有思路，当时就觉得这个讲座好难啊。李老师亦师亦友，在进修的这段时间，当我碰到工作上的难题，首先都会想到她，这次又让她帮我把把关，问题也就出来了。她也看出了我内容当中的不妥，这种培训，如果按照这种思路，新班主任们肯定不买账。她们中的

很多人都没接触过德育实践活动课，有些人听过其他人的课，有些人连上都没上过，我的条条框框如何能解决她们的实际问题。从这方面着手，李老师帮我梳理了新的思路。把握几个大原则，注意几个大问题，以这个思路填充培训内容，再配合这几年听课时的真实事例，让老师们觉得德育实践活动课离她们没那么远。

就这样，确定思路后重新梳理我的讲座稿，虽然也碰到困难，但在大原则下填充小问题，我自己的思路清晰了，在填充内容的过程中，以往听过的德育实践活动课也自然地浮现在头脑中，终稿很快就确定了。接下来就是一遍一遍的理顺讲稿，配合相应的ppt，让自己的语言更实在一些，理论的东西尽量用案例衬托。每一天都忙碌充实，讲座的时间也逐渐临近。