当代教育新理念的认识与反思

在“当代教育新理念的认识与反思”的课堂上，我感触最深的是江西教育学院李淑华教授说的一句话：“教师的最大福利是培训。”在听到这句话之前，我从没有考虑过“教师培训”与“福利”之间的关系。现在认真想来，教师培训确实提升了我们的教学内涵，促使我们快速的成长。

其实，我们每个教师心中都有一个理想的教育。

我的理想教育是我的学生能在我的帮助下快乐的学习英语，而不是痛苦的被动的接受英语。

现在，我们英语教学中出现的最大的问题不是教学技能，而是教学理念，我们对课改理念的认识的时间太短。理论指导行为，没有“理”，又如何“教好”课。

什么是理念，就是idea，就是理念信仰，那么教育理念呢。我认为就是教育行为所遵循的信仰。我们应该怎么上课，怎样对待学生、评价学生。我们是来改造学生的吗。不。绝对不是。我们指导他们学习，教他们掌握学习方法，让他们寻找自己的快乐，这才是我们应该做的。

所以，无论是现在，还是将来，我们都要不断的努力学习，用正确的教育理念指导自己的教学工作，一步一步迈向我们的理想之路。

第二篇：《当代教育新理念》读书随笔《当代教育新理念》读书随笔

闲暇之余，拿起《当代教育新理念》，带着一片热忱与期待用心去读。读后受益匪浅，感悟也很深。作为一名人民教师，我们应该不断学习教育新理念，充实自己的头脑，让思想不断更新，与时代同步。在经济与文化迅速发展的今朝，学习必须贯穿一个人的一生，它不再是学生的任务，是每一个合格公民的责任。在理念的引领下，我们有了目标，有了信心。我觉得以下几点颇为重要：

一、树立平等民主的师生观。

古人教学尚且推崇尊重，平等。当今的人民教师更应该理解此重要意义。新型的师生关系将促进人的发展，不断完善教育的内涵。试想一位教师不允许学生的语言表达不清，不允许学生智力水平低的学生慢一点思维，不允许优等生有质疑老师的权利……那么，这样的教学又有什么意义呢。学生怀着胆怯、敌意去听课，得不到老师的信任、尊重与关爱。这小小的心灵长出来的有可能是怀疑一切人，不相信自己能干成大事……因此，本着对学生负责的态度，本着教师的天职，我们必须从内心深处像爱自己的孩子一样爱学生。用宽容、引导、信任去激发他们的求知欲。让班级体充满笑声与荣誉，那么各方面的工作必会顺利开展。

二、抓住课堂主阵地。

课堂是最直接提高教育质量的途径。我们的每一节课要有效，不光是为了完成教学任务，也是为了每一位学生的全面发展。怎样才能实现其有效性呢。我决心从以下几个方面入手：

1、培养学生良好的学习习惯

好的学习习惯需要长期培养，时刻叮咛，及时鼓励。学生的倾听、写作、读书、写作业、预习等习惯并不是令人满意的。我将针对不同的学生进行不同的监督。利用早自习、课间等时间，去管理与劝说，有时也应该严厉地批评。恩威并重。

2、转变学习方式

新课改的今夕，应落实好自主、合作、探究的新方式。让学生有疑、有思、有法、有得。以学生为中心的学习活动将是整个教育发展的必然。我也会在课堂的主阵地上的披荆斩棘、阔步潜行，在愉快的氛围中开发学生的潜能。

3、精心设计教案

教案的作用不容置疑，有用的教案力求考虑学生的疑点与发展前景。注重三维目标的体现，而不是单纯的知识的传授。我将预设好教学情境，同时期待良好的生成。

4、科学布置课堂作业

不同水平的学生，对不同习题的理解一定是不同的。过浅或过难的习题均不适合学生的发展。我将分层留作业，逐步提高学生的学习能力。

三、经常反思教育现象。