不要平庸的生活
一、班会设计背景：
高中的生活已经度过了一半，经过前一段时间的学习计划的制定，班内出现了两种情况：一部分学生已经初步确立了自己的学习及生活目标，对当前的学习和未来产生了极大的热情，但他们的心态并没有放正，把一切看得过于简单，对未来的设计也不太明朗，容易走向极端；还有一部分学生认为离高三还有很长很长时间，高考还很远很远，到高三时再努力也不迟。其实，无论是那一种心态，都需要班主任的及时指导和提醒。对前一种同学，要端正他们的心态，把当前的热情转化为可持续的学习行为和习惯；对第二种同学，要正面引导，通过具体的事例，帮助他们树立人生目标和学习目标，正确的面对当前的学习。
再有，对于高中学生来说，摆在他们面前的最重要的不仅仅是高考，还有一个关系他们一生的课题——如何规划、设计自己的未来。但我们高中的德育工作大多对此重视不够，所以才造成了现在大学生在大学起始阶段的无所事事和迷茫。因此，我们要有意识的引导学生学会规划自己的人生，并如何实现自己的人生规划。
基于以上思考，我设计了此次班会，作为对学生理想教育和人生观教育的一次开端。
二、班会目的：
①引导学生树立正确的人生观；
②指导树立学生规划自己人生的意识；
③引导学生如何走好面前的路。
三、班会过程：
（一）引入：路遥《平凡的世界》
（二）志高当存远
通用董事长罗杰·史密斯的故事，英国前教育大臣戴维·布伦斯基的故事；罗杰·史密斯的故事1949年，一位24岁的年轻人充满自信的走进了美国通用汽车公司，应聘会计工作。当时，通用公司只有一个会计的招聘名额，面试官告诉这个年轻人，竞争这个职位的人非常多，而且，对于一个新手来说，可能很难立即胜任这个职位的工作。但是，这个年轻人根本没有认为这是一个困难，相反，他
认为自己完全可以胜任这个职位，更重要的是，他认为自己是一个善于自我激励、自我规划的人，他说自己来应聘的目的就是想成为通用汽车公司的董事长。
正是由于这个年轻人具有的这种自我激励、自我规划的能力，他被录用了。录用这位年轻人的面试官这样对秘书说：“我刚刚雇用了一个想成为通用公司董事长的人。”
这位年轻人就是罗杰〃史密斯，1981年1月，他出任通用公司的董事长。
布伦斯基的故事
英国一个名叫布罗迪的退休教师，在布满尘埃的阁楼上整理旧物时，发现了一叠发黄的练习册。它们是皮特金幼儿园b（2）班31位孩子的习作，作文题目是《未来我是——》。31个孩子有31个梦想，有想当总统的，有想当驯兽员的，有想当领航员的……
布罗迪突发奇想。把这些本子重新发到同学们手中，看看他们是否实现了50年前的梦想。启事刊登后不久，一封封带着对童年梦想好奇的回信送到了布罗迪手中。他们中，有功成名就的学者、企业家、官员，更多的是平凡的普通人。
一年后，布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本。他的梦想是当一位内阁大臣。他认为，在英国历史上还没有盲人进入内阁的先例。他要创造历史。正当布罗迪满怀遗憾地准备将这本作文本送进博物馆时，英国教育大臣来信了。
信中说，老师，我就是戴维，感谢您保留我儿时的梦想，但我已不需要那个本子了。因为从那时起，这个梦想一直存在脑海中，没有一天放弃过。
他就是英国历史上首位盲人内阁大臣——戴维〃布伦斯基。
（三）如何规划人生——终点思考法
想想十年后的自己文/周迅
十八岁之前，我是个不知道自己想要什么的人，那时我每天就在浙江艺术学校里跟着同学唱唱歌，跳跳舞。偶尔有导演来找我拍戏，我就会很兴奋地去拍，无论多小的角色。
如果没有老师跟我的那次谈话，那么也许直到今天，仍然没有人知道周迅是谁。
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