做个优秀的马车夫

（众志成城踏歌行，继往开来谱华章）

——班主任工作心得

沙洲中学高三（11）班张丽艳

各位领导、同仁。大家上午好。

2010-2011学年，我担任高二（11）班的班主任，这一年我忙碌着，紧张着，同时也充实着，快乐着。如果说这一年还有点成绩的话，首先感谢领导们对我的信任，将文科英才班这一重任交给我；其次我要感谢我们班的任课教师的精诚合作；同时，我要说，我很幸运，我遇上了好学生，他们给了我尊重、理解和支持。很荣幸能有机会将我做班主任的一些心得体会向各位领导和同仁汇报，本人才学浅疏，不当之处，请斧正。

如果把我们这个班比作一驾马车，作为班主任的我自然是马车夫。我深知要拉动这驾满载48位成员的大车，一匹马是绝对无法胜任的。马车夫至少得用四匹马——思想之马、纪律之马、学习之马、活动之马。马车的车速和安全取决于四匹马的协调性。如果只有一匹马生龙活虎而其它三匹马病恹恹的，还想着要风驰电掣，那是痴人说梦。如果其中有一匹马掉队或开小差，不管其他三匹马多么精神，这驾马车都会有人仰马翻的危险。作为马车夫必须有驾驭与协调的能力。四匹马必须同心协力并驾齐驱，才会有“马作的卢飞快”，见得那旌旗招展。

一、驾驭好思想之马

从组班开始，我就明确了我们班的班级理念，那就是“让优秀成为习惯”。高二刚分班时候，很多学生觉得自己距离高考还有两年呢，而且参加高考的科目只有五门，自己又是进入了英才班，考个大学还不简单。这样很容易滋生要好好舒展舒展到高三再努力的慵懒心理。所以作为班主任如果分班之初任由这种思想泛滥，后果将不堪设想。因为学生的学习将松散，而松散的恶习会让学生成为脱缰的野马。脱缰之后才想到该如何去驯化，难。所以我及时与学生进行认知上的沟通，包括学生的家长，向学生和家长传达我的班级理念，那就是“让优秀成为习惯”。正所谓，思想的深度将决定行动的效果。思想是行动的指南，思想有多远，我们就能走多远。也正是始终怀揣这个理念一路前行，高二（11）班在过去的一年里在各个方面取得了令大家满意的成绩。

二、驾驭好纪律之马“没有规矩，不成方圆”。所谓纪律，是我们遵守秩序、执行命令、履行职责和养成习惯所需的一种规范。能够遵守井然的学习秩序，是一种伦理智慧，也是分辨是非的基础。在一个大集体中生活，人人必须学会对自身的言行进行约束和规范，有所为有所不为。我在这里只讲我的一个做法，当然这也是我从聂东红老师那里学来的。高二第一学期我在教室讲台上放个签到本，让进入教室的学生签到，这样最先来教室的人自然把名字写在最前面，来的最晚的同学名字只能写在后面了。值日班长在学校铃声响起时马上将签到簿收起来，如果有人迟到那就没机会签到。这样看似微简单的做法有很多好处：几周下来我就能摸清哪些人来的早，哪些人来的晚，为开展个别教育拿到了“铁的证据”。另外，总是把名字签在后面的学生或者签不到名字的学生也会不好意思，下次自然就会早点来教室学习了，无形之中也培养了竞争意识和珍惜时间的良好品质。两个月下来，班级任何时段都不会有人迟到了，珍惜时间蔚然成风。

三、驾驭好学习之马