课题20拟定保护生态环境的计划
科目：七年级生物课型：新授执笔者：冯明媚审核者：七年级生物集备组学习目标：
1.尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论
2.拟定保护当地生态环境的行动计划
重点：
组织并完成好调查活动，进行有效的分析讨论
难点：
调查活动的开展及结果分析
二、课前预习：
1.优美的环境是人类社会可持续发展的保证。
2、造成这些问题的重要原因，就是和。看来，不实施
三、合作探究：
每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失或大气污染、水污染等）实地调查或查阅资料，并写出调查报告。
四、巩固检测：
1.毁草、毁林开荒和陡坡种粮容易引起和。
2.人们为解决某一环境问题而争取的哪个行动导致了完全相反的效果。
a.寻求更好的人口出生控制方法
c.制造更有效的农药和杀虫剂
3.书本p114页练习1
b.广泛应用科学的耕作技术d.发展垃圾处理的新技术
第二篇：拟定保护生态环境的计划拟定保护生态环境的计划设计：赵国亮学习目标
1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；
2..通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
学习重、难点重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。学习过程
一、自主学习.（善于自学，你是最优秀的）
课前调查，形成调查报告。进行社会实践，亲自获得学校周围生态环境状况的第一手材料。
二、合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）学习任务一：讨论完成调查方案。
1.以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。
2.每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。
3.与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。
4.关于这个问题我市（我国）的现状怎样。你们可以通过什么途径调查。
5.关于这个问题，我们可以做些什么。
学习任务二：汇报调查结果
6.分组上讲台汇报，展示自己的劳动成果。
7.各小组以调查报告为基础，拟定一份保护当地生态环境的计划。
学习任务三：完成课外实践“用废旧纸张制作再生纸”
三、系统总结（引导学生对本节知识进行总结，小组内进行交流。）
四、生活链接（学有余力，挑战自我）
8.阅读，谈一谈保护环境的重要性。
五、反馈检测（高效练兵，体验成功）
9.现在我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是
a.减少个人经济支出b.节约木材，保护森林
c.减少固体垃圾污染d.避免其传播人类疾病
10.下列人类活动，能够有效地保护生物圈的是
a.在田间燃烧农作物秸秆、杂草
b.毁林造田，扩大粮食种植面积
c.回收废旧电池、废弃纸张和塑料
d.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品
11.据某报4月11日刊载，汉口一居民区附近的森林中，栖息着数量不少的鸟群，从天而降的鸟粪密如春雨，不时落在行人身上，弄得人们狼狈不堪。居民迫不得已，只好出钱雇人砍树，赶走鸟儿。
（1）你认为这种做法对吗。谈谈你的观点。
（2）怎样才能做到“既保树又留鸟”。
六、课后反思
第三篇：拟定保护生态环境的计划金桥学校初一生物下册第四单元《生物圈中的人》学生课堂学习活动设计
第36课时拟定保护生态环境的计划（总第38课时）
【学习目标】
1、举例说明社会的可持续发展
2、根据自己对当地生态环境的了解做出相关的分析和讨论
3、拟定保护生态环境的行动计划
【学习重点】
拟定保护当地生态环境的计划
【学习过程】
一、课前预习（教师寄语：相信自己，一定能行）
任务一。阅读教材119至120页内容，归纳拟定生态环境保护计划的目的要求和方法步骤。
(未完，全文共7930字，当前显示1488字)
(请认真阅读下面的提示信息)
