数据的收集方式[范文]

一、数据的两种收集方式：全面调查（普查）和抽样调查（抽查）.对于收集方式的选择，主要看以下几个方面：

1.数据精确度的要求：精确度要求高的适用普查，精确度低的适用抽查.2.调查数据数量的大小和复杂程度：调查数据的数量较小或复杂程度不大时，适用普查；调查数据的数量较大或复杂程度较大时，适用抽查.3.获得数据是否具有破坏性：有些数据的获得是以破坏调查对象为代价的，就不能用普查而是应用抽查.

二、典型试题：

1、（2010重庆）下列调查中，适宜采用普查的是

a.对全中国中学生心理健康现状的调查

b.对市场上的冰淇淋质量的调查

c.对我市市民实施低碳生活情况的调查

d.对我国大型民用直升机各零部件的检查

【解析】

：选项a、b、c所涉及的工作量太大，复杂程度也很大，耗时太长，适用抽查，选项d所涉及的调查数据较小，且对部件的检查非常重要，要求面面俱到，必须用普查.故选d.

2、（2010湖南）下列各项调查：

①调查中央电视台《焦点访谈》节目的收视率

②某校学生订做校服，调查学生的胸围、腰围

③一批罐头产品的质量检查

④对河水污染情况的调查

其中适用全面调查的是

a.②b.②③④c.①②③d.①②③④

【解析】

：①③④中的工作量很大且精确度的要求也不是太高，适用抽查；②中由于订做衣服，要求合身，必须有较高的精确度.故选a

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第二篇：数据的收集教案第六章数据的收集与整理

1数据的收集

焦作市第十七中学

冯朝霞

【教学目标】

知识与技能：了解数据收集与整理的基本方法，学习设计调查问卷，体会并掌握数据收集的过程.

过程与方法：收集数据的过程要有组织性，也要有认真的态度，积极参与，在与他人合作的过程中共同完成.

情感与价值：体会数据在解决实际问题中的作用，逐步养成用数据说话的良好习惯.【教学重难点】

重点：掌握数据收集的基本方法，设计调查问卷.难点：掌握数据收集的方法，会设计调查问卷.【教学过程】

一、创设情境引入新课

在日常生活中，我们经常要和数据大家打交道，你知道这些数据是如何获得的吗。杂乱的数据难以反映其中蕴含的信息，我们需要整理并采用适合的统计图表示数据。不同的统计图在表示数据时各有什么特点。你能从统计图中获得哪些信息。

让我们一同走入《数据的收集于整理》的第一课时《数据的收集》吧。

二、自主探究获得新知

（一）.突出重点确立目标

1.了解收集数据的意义与方法.

2.会采取合理的调查方法收集数据，并能对数据进行加工、整理.

3.通过调查过程，培养学生的探索精神、分析问题、处理问题的能力.

（二）.亲身经历预习反馈

1.老师想知道十七中最近五年考上一中、十一中的人数，你是如何收集这些数据的。

2.老师想知道咱全班同学在这赤橙黄绿青蓝紫七种颜色中你最喜欢什么颜色，你又是如何统计出这些数据的。

3.老师想知道全班同学的身高，你又是如何做的呢。

（三）.合作探究达成目标

1.探究点一：数据的收集方式

就以下统计目标，你认为选择何种方式收集数据比较合适。

（1）班中15岁以上的学生人数；

（2）我国濒临灭绝的植物的数量；

（3）某种玉米种子的发芽率.解答：（1）实地调查；（2）查阅有关资料或从互联网上查；（3）试验法.【温馨提醒】

对调查范围比较小且容易调查的应采用实地调查；采用何种方式一定要结合实际问题来定.a.提出问题：问卷调查是收集数据的一种重要方式，此外，你还知道什么方法来收集数据吗。b.小试牛刀.

（1）在本校举行的一次学生体检中，医生对某一组学生进行脉搏测试次如下：