诚信在我心中
主题：诚信在我心中
班主任：魏向青
主持：王琪彬
时间：2005年1月12日
班级：初三（8）班
形式：故事、演讲辩论、朗诵
构思：
先让主持人讲述《狼来了》的故事，引出诚信话题；其次让同学们发言，辩论交流，导出社会、学校中各类有关诚信的现象，针对这些现象，让学生找出解决的途径，理解其中意义，从而提高学生的道德自律性和遵守法纪和自觉性，培养学生的道德修养；教育学生诚实做人，踏实做事，意志坚定，责任心强。目的是通过此类活动有力地促进我班我校诚信教育建设。
过程记录：
主持讲述《狼来了》故事，直接引入本节班会课主题。诚信。
一、演讲辩论（学生发言）
王：当今社会，假冒伪劣产品、金融诈骗、虚假广告、假唱、黑哨、非法传销、偷税漏税、恶意赖帐„„
李。社会诚信近乎沦丧，就连曾经纯结的校园也染上了诈骗之风，如剽窃、假文凭等。
魏：
为了高分，考试作敝，抄袭等。
袁敏珊：某地考生因距当地重点中学录取分数线差1分，花了4万元才获得学位，某校教育收费漫天开价，2万，3万，5万，甚至10万„„
蔡：北京某书摊出售价格数百元甚至数千元的“精品图书”，对于贫困家庭来说，简直就是要命„„
叶。在美国，很多人是在花未来钱享受现在，即“举债度日”“借鸡生蛋”。为何他们能如此做。银行不怕他们没钱还吗。
二、学生讨论
主持。对上述例子，大家先讨论，然后分组发表你们的意见。
（学生讨论）
董。对社会上的坑蒙拐骗等现象，从根本是说就是诚信缺失，“黄金有价，诚信无价”。对于此类现象应该严肃惩处，进一步完善机制，实施诚信管理。
魏。“治疗”书价虚高的问题，我个人认为，应尽快制定相应的图书价格管理办法，通过法律和市场等手段规范定价行为，开成有效的社会监督机制。
蔡。考试违纪直接反映的是学生诚信问题，诚信教育应纳入学校教育的一个重要范畴。
三、教师评价
诚信是什么。诚信教育有何意义。
诚信就是诚实守信，包括两重含义。一是忠诚老实，诚恳待人；二是以信用取信于人，对他人要给予信证。
“民无信而不立”“言而无信，不知其可也”。做人首先要诚实，著名教育学家陶行知先生说过：“教师职责是：千教万教，教人求真；学生的职责是：千学万学，学做真人。”这句话讲的就是诚实守信。
诚信教育的开展是学生自身发展的需要，也是学校教育的重要内容之一，培养什么样的人。造就什么样的人才。我想首先培养讲诚信的做人品格。学校培养的人才最终是要面向社会，走向社会，直接为社会提供服务。一个品格高尚的人，讲求诚信的人，才是社会上受欢迎的人，只有他们真正有机会在社会上施展才华，对于投机取巧的人，最终会被社会遗弃。
诚信，在道德哲学意义上说，就是人与人之间应遵循的的民主平等关系，而民主平等关系表现在校园生活中，就是要互相关心，互相帮助，互相尊重，诚实守信。因此我们要注意以下几点：
1、创造良好的人文环境，在这个环境中，师生之间要讲真话，敢于发表不同的意见
2、要建立团结和谐的人际关系，情感上相通，心理上相连，从而互相信任，互相尊重。
3、制定诚信规范，培育诚信行为，塑造诚信师生。
4、开展多种活动，营造诚信氛围，感受诚价值。
总之，诚信乃人皆共有的美德，诚信是一个人的灵魂，诚信是一切。同学们，从今天做起，从小事做起，让我们采撷一片诚信的绿叶，捧起一撮诚信的泥土，引导我们走向成功的明天。
四、共唱有关诚信的歌曲，使诚信教育更深入人心。
五、主持人朗诵警句
诚信是做人的根诚信是试金石诚信是成长的法则
诚信是折射人品的三棱镜
第二篇：诚信在我心中诚信在我心中
诚信，在我看来，是世间万物。因为它是美好的，期盼雨季过后，它是一片晴空，为世界染上斑斓的色彩。在我的内心深处，便拥有那样一片美丽的晴空——诚信。
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