娄丈子中心小学跨越式创新试验管理制度
1、课题组指导人员与县教研员一起共同负责该试验区的试验课题科研计划制定、试验教师培训、试验技术支持（硬件维护、课件开发、技术指导）、教学理论方法的指导、日常教学听课评课和考核等所有与试验相关的事务。
2、项目领导小组负责协调组织并开展课题活动，为课题的有效推进提供支持和保障。
3、在试验过程中，课题组直接指导学校开展科研活动、教学活动，每学期至少3次深入实验班级指导，组织一次全体试验教师参加的展示活动，及时总结试验成果。
4、试验学校课题组要按照项目领导小组和课题专家组的要求负责对课题活动有力执行，推进课题活动的正常、有效、持续开展。
5、学校课题组组长每周至少1次深入试验教师课堂听课和评课。
6、学校课题组需要通过集体教研完成校科研课题任务。随着试验的滚动发展，校课题组成员不断扩充，形成以老带新的科研团队，把课题试验与常规教研活动相结合，逐步实现学校教师整体的专业发展。校课题组在组长主持下每周至少要有1次有关课题试验的研讨交流会。
7、学校课题组需要根据学校实际情况，制订学校教育信息化的发展规划，在试验过程中完成硬件、软件环境的优化，并着力于信息化成果的教学应用工作，真正实现“为用而建”的教育信息化目标，为试验教师优先提供试验保障和支持。
8、试验教师必须按照课题理念和操作模式授课，使课题试验常规化，平时注意收集学生过程性学习发展资料。
9、学校在职称评定，评先选优、骨干教师推荐过程中优先考虑参与试验的相关教师。
第二篇：娄丈子总校语文跨越式教学模式娄丈子总校语文跨越式教学模式
第一课时：
一、激趣导入。
二、教师范读课文（可以使用全覆盖资源）
三、感知性阅读，学习生字。
1、自由读课文，圈出不理解的字词，然后对照拼音读三遍，边圈边读。
2、用给自己喜欢的方式认识生字（读拼音、问同桌、猜一猜、查字典）。
3、检查生字词掌握情况。
（1）出示生字词（自由读、分租、指名读、领读），多形式认读。（2）同桌交流记字方法，试着组词说话。（3）全班交流。
四、书写指导
1、重点指导难写的字。
2、学生练字，要与他人进行对比，写到自己满意为止。
五、朗读课文
1、用自己喜欢的方式读课文，喜欢的段落多读几遍。
2、分角色朗读课文（根据课文内容而定）。
六、拓展阅读。（在阅读拓展材料时选择与本课生字有关的材料进行阅读）。
七、写话训练。（选择与本节生字词有关的词语进行写话训练）。
第二课时：
一、导入新课。
二、再读课文，理解深化。
1、通过上节课的学习，已经初步理解课文内容，学生带真问题再读课文。
2、小组、同桌讨论交流。
3、全班交流。在交流时教师要抓住重点语句指导学生朗读，达到有感情的读。（教师要重视朗读，读书要形式多样，让学生在读中感悟文章内容）
4、学生再次读课文。（可以是整篇文章、可以是重点段落、可以是学生喜欢的段落）
三、拓展阅读。
四、写话训练。
第三篇：娄丈子小学2017消防安全工作计划娄丈子小学2017消防安全工作计划
一、指导思想
在新的一年里，我校安全工作按照教育局、总校有关安全工作的文件精神，认真贯彻落实“以人为本、关爱生命、尊重生命”、“安全责任重于泰山”的理念，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的原则，以确保广大师生的生命安全和社会稳定为目标，确保学校教育教学工作的顺利开展为出发点，以提高全体师生和家长对安全工作的认识及广泛开展安全教育活动为途径，进一步加强学校各方面的安全工作，深入进行安全教育，做到防患于未然，切实消除事故隐患，最大限度地减少各类安全事故的发生，为建设安全和谐的校园、推进学校教育事业的蓬勃发展提供强有力的安全保障。
二、工作目标
(未完，全文共6830字，当前显示1488字)
(请认真阅读下面的提示信息)
