安徽师大培训总结
——安徽师范大学高中语文骨干教师培训总结
河南省商丘市第四高级中学丁松
2013年11月16日至26日，带着几分激动，带着几分振奋，带
着几丝憧憬，带着几丝盼望。我参加了由安徽师范大学承担的教育部“国培计划----高中语文学科骨干教师培训班”。此次学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。经过紧凑而充实的十天学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。现总结如下：
一、更新了教育教学理念。时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。如上海广播电视大学教授鲍鹏山讲的《文化经典与基础教育》。鲍教授站在中西方对比的角度剖析了当下高中语文教育中出现种种问题。特别谈了当今的语文教育为什么拒绝经典的原因：
1、社会实用主义风气的影响；
2、应试教育的导向；
3、工具论观念的影响。以及面对这种现状，语文老师应有什么作为，鲍老师以自己为现身说法，认为语文教师一定1
多读书，读好书。多读一点人物传记，以获得人格的力量与人生的启迪；多读点历史、哲学、宗教，有利于培养自己的人生观、世界观。这些观点与提法无疑对很多处于迷惑中的老师是一种警醒。又如：上海师大的王荣生教授作《语文教学内容的选择与教学环节的组织》报告。王教授首先介绍了一下课堂教学的两个要点：
1、合宜的教学内容；
2、有效的教学组织。王教授站在新课改的前沿，对新课程改革下的语文教学内容的选择与教学环节的组织给老师们一个全面的介绍，让老师们可以以一个新的高度全面理性地进行语文教学内容的选择与教学环节的组织。又如：苏州大学硕导、特级教师黄厚江教授讲的《语文教学的本色追求》，对下的高中教育进行剖析。指出中国语文教育异化现象：
1、教学内容拔高了；
2、教学形式拔高了；
3、语文教学转移了；
4、语文课堂萎缩了。黄教授强调，育人比教书重要一百倍，因为教育的本质是对人的品质的塑造，而不是仅仅传授知识与培养技能的。接着谈语文教学的本色追求：
1、把语文课上成语文课；
2、用语文的方法教语文。最后得到结论。正确的教育理念是以提高语文素养为目的。此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟，更是对一线教师理念的一次纠正。
总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。
二、更新了教育教学知识。教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在时
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