河虾形态结构
1、观察河虾
河虾的体长（
）mm，体重（
）g（用纸吸干后称量）河虾的体色是（青色半透明），身体可分为（头胸部）、（腹部）两部分。河虾身体质地（半透明），有外壳，功能是（保护内脏器官）。河虾头部额剑上有（锯齿），是虾的（防御和攻击敌害）武器。
2、观察河虾的运动
将河虾放进盛水的大烧杯中，观察它的运动。河虾的游泳方向是否是既能前进也能倒退。
河虾游泳方向既能前进也能倒退
用玻璃棒出动游泳时的河虾，它有什么反应。河虾会快速跳跃逃开
小心地用滴管将水蚤滴入水中，河虾在摄食时它的运动方式有没有改变。没有
河虾的游泳足和步行足分别有（5）对和（5）对，他们分别长在身体和什么部位。（游泳足长在腹部，步行足长在胸部）形态都相同吗。
游泳足一般都相同不过雄性在第二对游泳足上有一棒状小突起是起到辅助交配的作用，略有不同；步行足前两对有钳子，后三对没有
河虾在水中平衡和沉浮史，是身体哪些部分在起作用。游泳足跟尾肢
河虾的那些形态结构适应它的水生环境。
片状的泳足，扇状的尾，羽毛状的鳃，纤细的腿脚，曲度特别高的眼球。
探究鱼鳍的功能
背鳍和臀鳍：垂直波动，维持鱼体直立；
尾鳍：左右摆动，推动鱼体前进；
胸鳍：当尾鳍不运动时，胸鳍向鱼体两侧张开，作前后摆动时，鱼体前进；一侧胸鳍摆动时鱼体向不动的一侧转弯；
腹鳍：摆动范围不大，向两侧略展，保持鱼体稳定；
各种鳍的用处是各不相同的。如中央鳍的作用是平衡鱼体，防止头尾左右摆动和左右滚动；伸展胸鳍，利用水的阻力可把游动的鱼体弄停。如果是只伸展一面的胸鳍，遇到阻力后，鱼体便会改变方向，游向伸展胸鳍的一方。腹鳍亦能像胸鳍控制鱼身，停止前进。胸鳍和腹鳍能防止头尾上下停动，稳定鱼体。如改变胸鳍和水平线的角度，则能藉以浮沉。鱼的尾鳍是最主要的推进器官，使其沉稳地向前移动。排列在脊柱两侧有对称的肌肉，一侧肌肉收缩，另一侧肌肉伸展，因此鱼体才得以顺利摆动，产生前进的动力。
第二篇：《中国明对虾的解剖与形态结构观察》教学组织方案《中国明对虾的解剖与形态结构观察》教学组织方案
水产学院成慧中020111400032
一、教学目标
1、知识方面。通过本节内容的教学以及学生动手解剖观察的过程，使学生了解或掌握对虾的外部形态和内部结构，了解甲壳动物在形态结构上的主要特征。
2、能力方面。（1）通过对中国明对虾的外部形态观察，培养学生的细心观察、巩固知识的能力。（2）通过对中国明对虾解剖教学以及内部形态的观察，培养学生动手实践，分析问题的能力。
3、态度、价值观方面。通过对中国明对虾解剖与观察内外结构的教学，培养学生实践动手过程中的细致认真的品质。
4、学法指导方面。引导学生掌握解剖对虾的操作方法以及观察动物体内外部形态、描述物体结构的方法，帮助学生掌握动物体解剖操作的原则和方法。
二、重点、难点分析
1、重点分析
（1）对虾的解剖操作方法是重点。在解剖对虾的过程中，需要注意操作的顺序，由前到后，由外到内，每一步的解剖操作需要明确所要观察的目标结构，以使整个解剖实验完整、有章可循。
（2）对虾的外部形态和内部结构的观察是重点。通过对对虾的外部形态和内部结构的细致观察，掌握节肢动物门甲壳纲的主要结构特征，从而对这一类群所适应的生活习性和环境有了更进一步的了解。本节内容所涉及的对象为水产养殖中主要的品种，学习这一内容，不但有利于培养学生的实践解剖和观察能力，而且对水产养殖中的经济品种有了更为深入的认识，具有实际意义。
2、难点分析
(未完，全文共23888字，当前显示1413字)
(请认真阅读下面的提示信息)
