决不放弃你

----读《启发教师的88篇》有感

班主任工作既繁琐，又令人头痛。所要面临的学生既有品行好的，也有品德差的，既有学习好的，也有学习落后的，既有性格文静的，也有好动的„„这都要我们面对的，有时真的想放弃某一个学生，自读了《启发教师88篇》后，这本书里唐艳的事例深深地感动了我，让我记起了三年前发生的事。

记得三年前我是担任一年4班的班主任和语文科的工作。提到一年4班，我想大家一定会想到小邹了，小邹这个案例是我从教十几年来第一次遇到的，一年级时，他差不多每天都给我添乱，不是咬同学就是把同学推倒，不是钻到课桌下面，就是在课室里走来走去„„，对其他同学造成一个很大的威胁。家长不断地打电话来投诉，面对家长的投诉，我也要耐心地对家长们说：“小邹是一个多动症的孩子，她的妈妈已经没上班，天天陪着他上课了，同样作为父母，他的妈妈已经很艰难了，也不容易呀。”家长听了，也表示理解。说是这样说，但我还是每天睡不好，担心他不知什么时候出状况。为了他，我真是付出了不少的心血和背负沉重的压力。为此，我从网上搜集到一些关于多动症孩子的文章，了解到多动症的孩子是由于精力过剩而引起的，并不是他故意所为，因此，我就改变了自己的教育方式，并调整自己对他的看法，对他的行为，我学会了宽容，懂得了宽容。对于一个多动症的学生，你没可能要求他能完全改正过来，对于一些小错误，要懂得让步。有时候，作出一点小小的让步，既避免了冲突，也可以给他带来对你的信任。正如林肯曾经说过：“每个人都希望得到赞美。”记得在一次写话公开课中，他能坚持端正地坐了20分钟左右，还积极举手发言。上完课了，我马上表扬了他，他的脸上露出了笑容。对于他今后的教育仍是长期的，我希望他会成为坚强、有知识、身心健康的人。因为他只是一个小孩，一个多动症的小孩，要他一下子改变过来是没可能的，还要经过很长的时间和努力。

总之，把班里的每一个学生都放在心里，时时留意，事事留心，不要轻易放弃某一个人。

第二篇：决不放弃决不放弃，永不言败

六一班买一帆辅导教师李春香

“书籍是人类进步的阶梯”。一个人但凡有一丁点的思想境界的提高，那便是与书为舞。书，是净化心灵的武器；书，是机智与聪慧的发源地；书，是中华民族素质提升的灵魂；书，是你我他社会融入的桥梁。书固然美不胜收，可是那段史书却让人刻骨铭心，痛不欲生。

1931年9月18日，通常中国人在非正式场合下把这一天称为“中国国耻日”。只是因为日本，一个小小的弹丸之地，居然凭着中国关东军炸毁他们修筑的南满铁路为借口，不论分说的把沈阳占为己有。打开了入侵中国的大门，在中国横行霸道了八年。中国，一个拥有上下五千年悠久历史的大国，物产丰富，资源辽阔。就这样被一次很荒唐的谎言所蒙蔽，在他的掌控之下，忍辱负重，天下苍生生活在水深火热之中。

日本军队为了研制世界上最具杀伤力的细菌武器，在东北秘密的拿中国的活人做实验。先给活人注射细菌种类，等这些人受不了折磨死后，对他们的尸体进行解剖做病历分析。这种场面惨不忍睹，国人看了都为之而振奋，痛不欲生。在生与死的关头，日本表现的是毒辣，凶暴与残忍。没有怜悯，没有人性，没有半点的同情心。同时也看到了，泱泱大国的软弱，无能，可怜可恨又可悲。

就在这当务之急，一些文人墨客，带领一支当时看来很甚微的小部队开始了长达八年的抗日战争。这些新兴的年轻人在书中汲取养料，化悲痛为力量。理论联系实际的，在实践中不断的摸索前行。一