谦让三分,天宽地阔
第一篇：谦让三分，天宽地阔谦让三分，天宽地阔
湖塘桥中心小学顾启立
朱永新曾经说过。“教育最重要的任务，是塑造美好的人性，培养美好的人格，使学生拥有美好的人生”。谦让是中华民族的传统美德，孩子从小就该学会谦让别人，这样才会交到更多的朋友，这也是与人交往必须要具有的气度。
在二年级的教育工作中，我发现大多数学生会为一些小事而争吵，经常有学生很气愤地来向老师告状。二年级的学生年龄小，很多时候不懂得换位思考，也不懂得多站在别人的立场考虑问题。每当学校午餐发水果时，很多人都会抢着拿又大又好的水果，把那些难看的、有破损的水果留给了晚拿水果的人。有的孩子拿到自己不满意的水果还要来让老师换成又大又好的水果，有时还会又哭又闹。
一次，班级发玩具，每人一个，有的孩子看到发的玩具颜色不喜欢，就要求换成自己喜欢的颜色，众口难调，让老师很为难。就这样，还没发完，教室就像炸开的锅，吵吵闹闹的。后来，因为要换玩具的问题，越来越多的孩子围在老师身边，老师被围得水泄不通。下课后，孩子们追逐打闹，不一会儿，一位孩子又来向我报告：“顾老师，杨宇闰生病没来，发给他的玩具我帮他放在抽屉了，后来我出去了一下，他的玩具就不见了”。我猜想这玩具可能被其他人拿走了，就问问小
朋友：
“杨宇闰的玩具不见了，有谁看到了。是不是有人觉得他的玩具比较好玩拿去玩了。拿去玩的小朋友要记得还给他哦，否则他生病回来找不到自己的玩具会难过的”。这时候班级里王奕锴小朋友举手说话了，他愿意把自己的玩具让给杨宇闰。这是发生在课间的事，孩子有的时候不会考虑别人，想拿去玩就拿去了。针对这些问题，我专门上了一节课，让孩子学会去替别人考虑，学会谦让。
在上课开始，我将班级里发生的小朋友玩具不见的事告诉了大家，小朋友心里都明白，杨宇闰的玩具可能被班级里一个小朋友拿走了。针对这一问题，我让小朋友来评价，随便拿走别人的东西，你觉得怎么样呢。班级里很多小朋友都发表了自己的想法，小朋友们都说这样的行为是不对的，拿走别人的玩具，别人就没法玩了，这样因为自己想玩就去拿别人的，别人的玩具没有了会难过，会着急的。我对此加以肯定，并且表扬了班级里主动把自己的玩具让给别人的王奕锴。我告诉孩子，谦让是中华民族的传统美德，与别人相处不能因为一点点小事就去和别人计较，要多多礼让别人，这样才能交到更多的朋友。
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