《榜样》观后感：心中有榜样 方能有作为

第一篇：《榜样》观后感：心中有榜样方能有作为《榜样》观后感：心中有榜样方能有作

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《榜样》观后感：心中有榜样方能有作为

近日，中央组织部、中央电视台联合录制的《榜样》专题节目在中央电视台综合频道播出。中组部办公厅明文要求，要把学习《榜样》作为“两学一做”学习教育的一项重要内容，确保专题学习教育取得实效。

榜样是历史的主角，是时代的主题，是人民的英雄。节目中，十位优秀党员以一段段感人深思的故事，书写着平凡中的非凡，描绘出他们坚定的信念，折射出他们入党誓言的初心，从不同角度、不同层次诠释优秀共产党员的新作为。

“人不率，顺不从；身不先，则不信”。榜样是只“领头羊”，他们以先进的事迹作好表率，身先力行，以实际行动换取人民的信任和赞誉，引导我们树立正确的人生观、价值观。同时，他们完美诠释了共产党员入党的初心，精彩投影出他们那份坚定不移的信仰，形象生动地展示出新时代的楷模。

“教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径”。榜样是个“导航器”，他能指引我们抵达梦想的彼岸。我们要时常把《榜样》放在心中、植入脑中，随时对照《榜样》找差距，及时补足精神之“钙”，做一个正能量播种者、传递者，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识；不断开拓创新，展现共产党人的公仆本色，生动诠释全心全意为人民服务的宗旨。

“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失”。榜样是一面镜子，随时提醒我们“洗澡治病”，清洗身上“污点”，祛除身上“病根”，引领我们以扎实的作风服务好人民，以热情饱满的最佳状态投入工作中，切实展现出新形势党员干部的精气神。

“榜样的力量是无穷的”。榜样给我们无尽的力量和勇气，让我们永远保持中国共产党人的艰苦奋斗精神，坚定信仰，始终不渝，以开展“两学一做”学习教育为契机，号召全体党员干部向榜样学习，向榜样看齐，让榜样化作最坚定的信仰。只有真正做到心中有榜样，才能在平凡的工作岗位上有所作为。

第二篇：心中有榜样教材分析

（一）本课内容结构分析本活动由三部分组成。

第一部分是一个小故事，通过一个残疾儿童孟晴克服重重困难、刻苦学习、取得优异成绩的小故事，使学生知道作为学生从小要努力学习，一个残疾儿童能做到的，我们不仅应该能做到，还应该做得更好。不仅要学习孟晴同学身残志坚、勇于拼搏的精神，还要学习她面对困难快乐生活的态度。

第二部分是发生在学生身边的事情，如。拾金不昧、帮老敬老、爱护环境、主动帮助同学等，使学生感觉“榜样并不遥远”，他们就在我们的身边。

第三部分是行为辨析，由4幅图片组成，都是学生生活和学习中常遇到的事情，分别从不同的角度来引导学生要看到别人的优点和长处，不嫉妒他人，愿意向他人学习。

（二）教学重难点分析

榜样的力量是无穷的。其影响可延续到人生终点，其广泛可涉及到一个人的心理、意志、情感、道德品质、性格能力、生活方式等诸方面，所以榜样的力量在一个人成长过程中起着重要的激励作用。对儿童来说，榜样的影响力就更明显有效。

儿童的特点是模仿性、崇拜性强，加之他们幼小的心灵是一片纯净圣洁的天空，更容易崇拜代表他们的心愿以及认为值得尊敬的人物，进而模仿他们的言行。因此，充分利用榜样的力量，正确引导孩子，将有利于孩子的健康成长。教学建议

1.建议以教材插图为引领，让学生认真、仔细地看后，讲一讲图中讲了一个什么故事。在学生理解故事内容后，教师可以生进行讨论：“孟晴的成绩是怎样获得的。”“我们应该学些方面呢广让同学们积极发表自己的意见，使学生在讨中明白，要学习孟晴同学身残志坚的精神。自己作为身体健全，要以孟晴同学为榜样，珍惜自己的美好生活，不畏艰苦学习，争取取得好成绩。