湖北省孝感高级中学2016
语文试题
考试时间：150分钟分值：150分
第Ⅰ卷（阅读题，共70分）
一、现代文阅读
（一）（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
思维原发性创造力与“文化基因”（节选）
“文化基因”不仅是自然科学家原发性创造力的基质，也是一个民族所有原发性创造活动的基质，同时，更是一个民族成员成为伟大人物的基质。
为什么从小就进行数、理、化强化训练的中国孩子，在整体上却无法攀登科学的顶峰，不能在科学发现和创造上成为巨匠，离诺贝尔奖越来越远。其中最根本的原因大概在于：这些孩子与我们自己的文化基因之间出现了断裂。实际上，出身于任何民族的杰出科学家，都应该得到他们自己母体文化的深厚的滋养。爱因斯坦对于斯宾诺莎有精熟的了解和研究，海森伯深入研究过希腊自然哲学，康德先是一个著名科学家，后来才是伟大的哲学家。同样，一些发展中国家，例如印度、巴基斯坦等国的科学家能够获得诺贝尔奖，其根源大概也在这里：他们没有遗失自己的文化基因，得到母体文化的滋养和培育，没有与母体文化断裂。
与科学界萎缩、退化的状况同步，20世纪50年代以后，中国的人文与社会科学界也是如此，甚至文化艺术界也是这样。就整体而言，现在中国的人文和社会科学知识分子，对于“五四”时代的老一辈学者，仍难望其项背。王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任，这些当时清华研究院的导师，成了不可企及的大师和学术巨人；胡适、汤用彤、冯友兰、金岳霖、闻一多、顾颉刚、翦伯赞、陈康、洪谦、宗白华、王瑶、王力等等，仍然是各学科中被膜拜的偶像。历史让他们成为幸运者，后来者则反成了铺垫和陪衬。
因此，面对中国当前出现的科学、艺术、文化萎缩、无序的危机，必须回到文化基因的层面来进行深刻地反思。是否可以说，当前中国思想文化萎缩、失序，主要是因为它“无根”。这种遗失文化基因的“无根”文化是一种无源之水，无本之木。文化基因的遗失主要是由我们对传统文化主要文本的陌生化造成的。就是说，一代新的读书人与传统文化“书面文本”在整体上的隔膜和断裂，是造成中国社会思想文化萎缩和无序的真正根源。
1文化基因不仅与思维的原发性创造力相关，与艺术想象力相关，还与根本的价值观相关。如果一个科学家仅仅把科学研究当做谋取名利的手段，没有对于科学的献身的精神，没有执着追求科学的激情，也不可能成就为伟大的科学家。这些价值观层面的东西，也是根源于民族的文化基因。
“五四”新文化运动以来，我们对传统文化采取了一种过激的批判态度。在教育方面，传统文化比重极小。这种教育，加上不断地反传统文化的运动，造成了几代人对传统文化典籍的隔膜。同时，中国大陆科学研究与中国人文、社会科学界的蜕化，这种学术、文化、艺术的整体性倒退，与中国社会在经济、道德、观念上目前出现的混乱、无序状况，在根本上是一致的。这是一个社会由于遗失文化基因的“无根文化”所滋生的种种表面现象。解决这些问题也必须从“根”源上进行，把我们的文化之根与创造之果链接起来。
因此，中国教育必须有大战略，必须从根本体制上进行改革、建构，必须从制度上切切实实落实传统文化教育，恢复中华的文化基因，中华民族才可能有人才辈出的辉煌景象，民族复兴才能够真正实现。
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）
a.“文化基因”不仅是自然科学家原发创造力的基质，也是一个民族全部原发性创造活动的基质。
b.中国孩子从小就进行数、理、化强化训练，却不能成长为科学巨匠，根本原因是他们与自己的文化基因间出现了断裂。
c.20世纪50年代以后，中国的科学界，人文与社会科学界，甚至人文艺术界都出现了萎缩、退化的状况。
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