如何理清文章思路

姓名：袁安

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如何理清文章思路，体会作者情感

——中考题型例谈

中考的文学作品选自课外，主要题材大多是情感类和哲理类散文，体裁主要是描写文、记叙文等，当然很多作品是兼而有之，杂糅于一体的。这类文章一般从平淡的故事叙述和优美的景物描写中，通过字里行间流露出作者的思想感情，揭示出人生哲理，使读者产生心灵的共鸣，深受启发。

这要求学生能够在阅读感知的基础上分析文章的结构，理清文章的思路，抓住文章的线索，把握感情基调和体会作者表达的思想感情等。

下面仅以2006—2008年近三年江西省中考现代文阅读题目为例来谈一点教者的感想：比如关于文章线索，需要在整体感知基础上，把握贯穿全文的线索。分析线索有助于把握行文的思路和文章结构。一般而言，主要分为叙事线索和情感线索，叙事线索主要掌握作者叙述情节的顺序，叙事顺序又分为时间顺序、空间顺序、事情逻辑发展顺序、人物心理活动变化顺序，还应善于捕捉文章中明显表示顺序的词句。感情线索指贯穿全文始终的作者感情变化或人物思想感情变化，这主要可从字里行间体会出来。如2007年《看山老爹》第19题，要求指出文章明暗两条主线，明线从文章的开头和结尾以及第10段可知是看山老爹一天的活动，这也是叙事线索；暗线则从文章的一些表现看山老爹心理活动的词句，像“觉得一阵透心地爽快”、“无量的绿色无题的财富，曾经给看山老爹无量的满足无量的欣慰”、“沉甸甸地满装着看山老爹的希冀与喜悦”等可知是看山老爹对大山的关爱和对未来生活的梦想，这可说是一条情感线索。同样2008年的《年的召唤》贯穿全文的感情线索则是作者对故乡的眷恋，这一点从全文不难体会得到。

再如像体会作者情感的题目，应抓住文中最能体现作者情感、观点的词句。2006年的《听雨》（季羡林），季老以他优美流畅的文笔描绘了一幅幅听雨的场景，行文间流露出了对人生积极乐观的生活态度，表达了内心无比的欣喜之情。由此全文的感情基调和作者的思想感情已很明确，其中第19题，“下面有关‘听雨’的诗词所反映的心情与本文作者相同的是”，在四个选项中最为符合题意的应是c，因为c中的“不愁”、“且喜”暗合文意。第20题“本文蕴含了作者对学问、对人生、对社会的态度，阅读后你感受到作者是一个怎样的老人。”可说答案不言自明了，季老那“老骥伏枥，志在千里”的积极、乐观、进取的精神境界溢于言表。这可从原文最为明显的词句如“我心里感到无量的喜悦”、“可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢。”、“心旷神怡”等等看出。

因此，中考现代文阅读的复习应在平时的教学中就贯彻有关的考点，做到有的放矢。

第二篇：怎么样指导学生理清文章思路怎么样指导学生理清文章思路

理清文章思路，就是把握文章的行文线索。从以下几个方面入手。

一、找中心句领悟思路

写文章要有中心，许多课文都有表现主题的中心句，用它来提示、总结、暗示文章思路。中心句对理清文章思路起导航作用，抓住了中心句，学生对课文的就有了立体感。

二、循题涉文，提示思路

题目是文章的窗口，题目往往直接提示或间接暗示了文章的思路，我们把它叫做题眼或文眼。对题眼的准确点拨，对学生把握文章内容会起到显著的作用。

三、剖析结构层次，再现作者思路

1、解析文章的写作顺序，理清思路

2、加上小标题，有效地理解思路

3、时间、地点、空间的转移，事物的归类等对理解文章思路也起着重要作用。准确点拨对学生理解文章思路也十分重要。

4、行文的总起，分承；总——分——总的结构点拨也有助于学生理解文章的思路。

四、精心设计板书，明晰文章思路