立足本土 着眼终身
培植主动学习着眼学生终身
高陵镇小学
学生是祖国的未来，未来的事业全依教育。教育的目的不在于一张高分数的试卷，而在于培养学生个性发展和兴趣爱好，唤起独创性的表现和求知之乐。“培植学生主动学习，着眼学生终身”是新课程标准对我们广大教师的必然要求，近几年来，由于我们坚守这一理念，开展教育教学工作，取得了较好的教学效果。我们学校的学生基本都形成和具备了主动学、会学习、学得会的习惯和能力，教师教起来轻松，学生学起来欢快。
一、更新育人观念，在教师心中根植主动学习的理论“种子”。
1、让培养学生主动学习成为教师的一种工作理念。终身学习，是新课程理念倡导下的教育思想，每学期开学初，全体教师集中在办公室学习充电，校长、教务主任亲自作理论讲座，从新课程的编排体系，新教材编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面作分析和培训，让教师们受益匪浅。每月我们组织教师观看一次有关新课程的理论录像资料，每期每位教师必须研读一本教育理论书籍，并将感悟最深的理念记在读书笔记本上，结合教学实际，每月写好一篇教学反思。通过学习，交流，总结，反思等系列活动，让教师的观念得到更新，让主动学习的理念首先培植在教师的心中。
2、重视主动学习研讨，帮助教师成长。“在研讨中发展，在反思中成长”。这是我校对广大教师，尤其是中青年教师、六年级教师提出的成长要求。一年来，我们十分重视各种形式的研讨活动。在教学研讨上，我们采取了：一是观“导航课”，在开学前两周，由学校领导和市级骨干教师上“导航课”，让青年教师来听听他们的课，了解培植学生主动学习的基本结构模式和教学组织形式。“导航课”起到了很好的示范作用。二是磨公开课，我们积极给青年教师搭台子，让他们承担镇校级公开课，并借公开课东风，反复组织教学研讨，帮助教师成长。
3、开展培植学生主动学习教学大练兵，让教师自我提升。从2006年开始，我们每期都开展了以培植学生主动学习为目的课堂教学大练兵活动，此项活动人人参加，每位教师上一节公开课，写一篇教学反思（或教育叙事），交流一篇教学案例。六年级的新手张金才老师为了让自己的课堂成为调动学生主动学习的优质课，每天下班后挤一个小时休息时间收看远程教育资源里面的相关内容，并经常主动要求教研组内教师听课，帮助评议、修改。教研组为了达到全组成员共同提高的目的，采用“一课多人上”的方式，即一节课上完后大家共同讨论修改，另一个老师再上，再修改，直到满意为止。学校对于那些上课不令人满意的老师，采用“人”盯“人”策略，由学校指派校内专家进行面对面，一对一的指导。由于活动安排得有条不紊，目的明确，重实效、重过程，每位教师的课堂教学得到了自我提升。
二、优化课堂教学，让主动学习在学生心中健康“发芽”。
(未完，全文共3663字，当前显示1157字)
(请认真阅读下面的提示信息)
