托管班管理制度

写给老师

“自律、好学”

1、心态良好，适应能力强，不会做的学着做，做不好的下次做好。

2、举止端庄，说话文雅和气，待人热情有礼貌，能主动问候别人。

3、对自我有清晰的认知，努力取长补短。

4、注重工作效率，注重时间观念，不拖拉。

5、责任心强，具有主人翁意识，大胆提出自己的见解和想法。

6、执行能力强。

7、多理解少抱怨，不抱团、不输送消极思想，有困难多沟通。

8、肯定团队中的自我价值，同时认可团队的价值，认可当前所作每一件事的价值。

9、努力创建轻松愉快的工作环境和严肃活泼的教学环境。“善教、厚爱”

1、善于鼓励引导孩子，善于夸奖赞美孩子。

2、懂得儿童语言和儿童心理，耐心解答孩子的问题。

3、帮助孩子养成良好的习惯，引导孩子学习的道路。

4、给予孩子生活上的帮助，对孩子的行为举止正确、肯定引导。

5、对孩子有礼貌，话不俗，语不高，和孩子做朋友。

6、理解孩子的性格差异并学会因材施教。

7、对孩子学习要有要求、有态度。

8、努力给孩子更好的教育。

9、和孩子共同成长。卓信托管班管理流程

一、学生的接送管理

1、学生放学，管理老师必须提前至少十分钟到学校指定位置接到学生，并带学生回到托管班教室；接到学生时，必须核对学生名单，防止漏接学生。

2、如未按时接到孩子，须第一时间与家长取得联系，询问具体情况。

3、接送学生上下学时，全体学生要分队行走，不允许学生乱走乱跑。

4、负责接送的管理老师在安全接学生到托管班后，要以短信方式告知学生家长。

5、每日家长到托管班接学生时，须签名确认。

二、家长的沟通管理

1、与家长建立良好沟通关系，及时向家长汇报学生学习以及身心健康发展情况。

2、家长到托管班接学生时，老师须向家长介绍学生当天的生活及学习情况，积极收集家长对托管班的意见和建议。