以考促学提高全员整体素质
文/蒋群【摘要】
考核作为课程教学目标与教学效果评价的重要手段，考核模式对学生的学习和教师的教学起着重要的导向作用。近几年来我校电子专业以培养能力为本位，进行了一系列的考核机制的改革，以改革传统的考核模式为主，逐步建立了“项目考核——考证——竞赛”相结合的考核模式，取得了较好的教学效果。
【关键词】
考核模式；创新；项目考核；考证；技能竞赛
如何培养中职学生的实际动手能力和创新精神，是中职教学改革的一个重要课题，也是课程教学改革的目标。各中职校都在积极探索有效、可行的教学模式。如何保证教学模式地开展。近几年来我校电子专业以培养能力为本位，进行了一系列的考核机制的改革，以改革传统的考核模式为主，逐步建立了“项目考核——考证——竞赛”相结合的考核模式，取得了较好的教学效果。
所谓“项目考核——考证——竞赛”相结合的课程考核模式，包括三个方面的内容：（1）以过程考核取代传统注重结果的考试，注重对学生在项目实施学习过程的评价；（2）以考证促学习，考核与国家劳动部组织的中级工考证相结合，在考核的同时为学生的就业提供资格证；（3）以竞赛促教学，将技能竞赛贯穿于课程教学始终。专业教师应根据课程教学内容的要求合理设计技能比赛方案，将技能比赛贯穿于课程教学的始终，以此来促进技能教学。
1.考核模式改革初见成效
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