徐家店镇中心小学校本教研情况调研报告

校本教研情况调研报告

徐家店镇中心小学史永忠

根据市教科所工作布署，大力发展教科研工作在学校教学工作中的主导作用，我校建立健全以校为本的教研制度建设，致力于校本研究，促进教学工作的顺利发展。为了全面了解目前我校开展校本教研的基本情况和存在的问题，了解教师对校本教研的态度、困惑，我们开展了教师校本教研活动现状调查研究。以便更好地采取措施将教师转型为研究型教师，将课堂转型为研究型课堂。将教学研究变为教师的自觉行动，从而促进教师的专业发展。

我们的调查：

一、校本教研的现状

本次调研以谈话调研为主，为获取比较全面的数据，共涉及我镇三处学校的126名教师，其中语文、数学各31人，英语7人，剩下的就是副科教师与艺体卫等，在普遍调查的基础上，又就重点问题有针对性地进行个别访谈，以使调查研究更加全面和深入。调查结果表明，从学校领导到教师，对开展校本教研的重要性有充分的认识，都在积极探索校本教研的有效策略，但与新课程改革对校本教研的要求仍有一定的差距。现状一

对校本教研的认识上感觉多是流于形式，在于应付。提高教师对新课程理念下校本教研的认识，是深入推进新课程改革的重要手段。在调查中，虽然绝大多数老师口头认为，校本教研是提高教育教学质量、提升教师素质的重要途径和措施，已经认识到校本教研对新课程改革、自己的教育教学工作和专业化水平的提高有着积极的作用，希望改进教研组工作，促进教师专业化发展。但50%的教师感觉到教研员和专家的要求与一线教师无关，30%的教师觉得天天教学精力不够，没时间搞教研。只有20%的教师觉得是提高教育教学质量的重要途径和措施。