托起一片蓝天绿水
用宽容托起孩子的一片蓝天
中图分类号：g635.1
雨果曾经说过。“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”为人处世要懂得宽容，而作为教师的我们，在教育学生时候更应该学会用宽容的心态面对学生。
教育学生时，我们常常会用同一种模式来塑造学生，但是我们经常发现：有很多的学生并没有按照自己设置的轨道去走。因为我们的学生有童心，却没有很强的判断力和自制力，难免在思想或行为上产生偏差或失误，这时，老师如果不善加引导、以宽容的心态面对孩子的种种问题，而是严厉斥责、消极对待，那么导致的后果将不是我们预期中的孩子会知错、改正，而是有可能往更极端的方向走。这就需要我们教师有一颗宽容的心。
一、宽容的含义
宽容是一种信任，是相信学生能够改正缺点的坚定信念。宽容是一种仁慈。是对学生缺点、错误的包容。是对学生改正缺点、错误时的耐心指导和看到学生进步时的欣慰和满足。宽容是一种激励，是对学生进步的赞扬，是对学生优点的肯定。
（一）宽容不是无能的表现
宽容错误决不是纵容学生犯错，更不是对学生的错误视而不见、听而不闻，不管不问。宽容学生的错误是说在掌握了学生成长规律和懂得教育规律的基础上，对学生的错误不大加声讨，不苛责学生，以一颗平常心来看待这些错误。人非圣贤，孰能无过。做为成年人的教师尚且犯错，何况学生呢。学生不是完人，更不是超人，因缺乏自控力，他是会犯错误的。犯错误应该是学生的一种权利，是人成长过程中必然会出现的一种现象。有谁从小到大一点错误没犯过。从某种意义上讲，成长的过程就是犯错改过的过程。再说了这些错误也并非一无是处，有时它可以起到一种反面教材的作用。吃一堑，长一智。凡是犯过错吃过亏的地方，大都积累了教训，对自己以后的行为能起一种规范和警戒的作用。适当的允许学生犯错，有时是一种教育艺术。
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