迎接老年教育的新高潮

（一）

我国老年教育的思想古已有之。而老年教育思想体系的形成则始于20世纪80年代。1983年山东建起我国第一所老年大学，拉开了我国老年学校教育的序幕。

山东老年大学始建于1983年。实际上早在1979年就有了她的雏形。当时根据国务院1978年104号文件精神，大批老同志从领导岗位上退下来。为使这些老同志晚年生活更加丰富多彩，山东省委组织部与省卫生厅等部门定期举办老干部保健讲座和时事政策讲座。这一举措深受老同志欢迎。后来在一些有威望的老同志的倡导下，省委领导确定创建山东老年大学。山东老年大学成立后，很快就在全省推广开来。到目前，全省已有各级各类老年大学2100所，在校学员18万余人，初步建起了省、市、县、乡四级办学网络。多数市和部分县建起了条件较好、质量较高、制度较全、颇具规模的规范化老年大学。这些规范化的老年大学带动、辐射了各级各类老年大学的发展。我国的老年教育事业在改革中产生，在探索中前进，在巩固中提高，在实践中发展。据统计，全国老年大学（学校）已发展到2万余所。200万老年人在各级各类老年学校就读，达到了“学习知识，丰富生活，增进健康，陶冶情操，服务社会”的目的。

（二）

在我国老年教育发展的历程中，有过两次大好机遇。一次是1985年12月，李鹏同志在北京接见出席老年大学经验交流会的代表，并作了重要讲话，对老年大学这一新生事物给予充分肯定，称赞办老年大学是我国老龄工作的一项创举。当时，全国各地紧紧抓住这一机遇，广泛宣传，积极争取党政领导的支持，使老年大学如雨后春笋，迅猛发展。第二次是1996年8月，全国人大通过了《中华人民共和国老年人权益保障法》，从此老年学校教育有了法律保障。这是老年教育发展史上的又一个里程碑。广大老年教育工作者与全国人民一道积极学习贯彻《老年法》，使我国老年教育事业的发展掀起了第二次高潮。当前，我们正面临着第三次发展机遇。主要表现是：

一、外部环境更加有利于老年教育的发展。

一是在理论上加强了指导。为了加快老年教育事业的发展，党和国家领导同志作过一系列指示。近年来江泽民同志在不同场合多次对老年教育工作做过指示。他在全国教育工作会议上指出：“终身学习是当今社会发展的必然趋势，要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。”在亚太经合组织人力资源建设峰会上他又进一步强调：“构筑终身教育体系，创造学习型社会。鼓励人们通过多种形式参与终身学习，拓展与更新知识，提高素质，增长才干。”特别是在党的十六大报告中，他又提出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”和“发展继续教育，构建终身教育体系”的要求。将“构建终身教育体系”作为“全面建设小康社会”的内涵提出，并作为一项政治任务写入党的代表大会的政治报告，这还是第一次。这充分说明党中央对老年教育工作的重视。

二是在组织上加强了领导。1999年10月，中共中央、国务院成立了全国老龄工作委员会，由当时的中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清同志担任主任，在国家最高层加强了对老龄工作的领导。这是老年教育工作赖以发展壮大的可靠的组织保障。