党校常务副校长研讨班学习考察汇报材料

20**年10月18日至11月2日，我参加了本次由市委党校组织举办的全市区县党校常务副校长专题研讨班学习。在近半个月的集中学习和外出考察过程中，通过观摩教学比赛、听取市委党校领导、教授的授课、外出考察，极大的丰富了个人学识、拓展了观念思路、提高了工作意识、强化了对中央《条例》和市委《意见》精神的理解认识。返校后，随即在全校教职工大会上进行了传达学习，同时召开校委会议，认真组织研讨，分析学习中涉及的问题、交流学习中感受的经验。现结合我校具体工作情况，将相关问题汇报如下：

一、坚定信心、总结经验、努力开创工作新局面

在较长的一个时期内，干部学历教育成为区县党校的重要工作。在学历教育中，我们严格按照市委党校函授学院和研究生部的要求，加强管理、认真授课，为提高全县干部的知识文化水平，提高学历档次做出了积极贡献。

干部的教育培训是党校的主业和职能之所在，搞好主体班教学改革、提高培训质量、培养高素质的干部队伍是党校实现工作职能的出发点、立足点和落脚点，是衡量党校工作成绩的基本标准。我们坚持党的干部教育方针，结合基层干部教育的特点和我县干部培训的实际，深化教学改革，努力提高培训质量，不断地增强主体班教学的针对性和实效性。

在教学内容方面。紧密结合党的基本理论和方针政策，密切联系县域经济社会发展和党的建设的实际开设教学专题，提高了干部对党的基本理论和方针政策的理解力，促进了干部对县委、县政府重大战略决策的认同感，增强了干部实际工作同理论政策的融合度。

在教学主体方面。在坚持党校教师在主体班教学的主导地位的同时，建立外聘教师师资库并建立健全相应的管理制度。聘请县级主要领导、镇街、部门里有较强工作能力及坚实理论修养的领导同志、重庆市委党校及西南政法大学等高校教授进行教学。开设荣昌党政干部论坛。通过以上措施的实施，加强了教学内容理论和实践的结合，促进了主体班教学质量的进一步提高。

在教学方式方面。在努力提高传统的讲授式教学质量的同时（我校要求教学人员全部使用课件授课），近年来，积极鼓励教师大胆创新，采用各种现代培训方式进行教学和开设学员论坛，以提高学员在教学过程中的参与度，努力实践学员的在教学中的主体地位。在我校今年举办的中青班培训中，教员采用研讨式、案例式等教学方式达50%以上。

在教学管理方面。结合具体实际不断修订完善主体班教学管理的规章制度。在坚持入学摸底测试、日常考勤、政治理论考试、撰写专题调研报告等管理考核制度的同时，进一步建立了督学制度（由组织调训部门的人员担任）、主体班学习简报、主体班学员面试考核等措施，加强管理和干部素质新要求相适应的考核办法。

科研工作是党校工作的重要内容，科研水平和成果是衡量党校教师能力的重要标志之一。长期以来，我校高度重视科研工作，将科研成果作为教学人员的重要工作纳入年度工作量的计量。通过建立完善的科研奖惩激励机制，使我校的科研数量和质量一直保持在区县中较高的水平。初步统计，直辖以来，我校教师完成专著3本，省部级课题5个，县级课题14个，公开发表文章230余篇，其中核心期刊人大报刊复印资料全文转载2篇，内刊和县级刊物400余篇。