扶贫办评议分析工作总结
扶贫办“讲树创”集中教育活动
分析评议材料
扶贫办根据学习“讲党性、树正气、创新业”集中教育活动分析评议阶段的任务要求，结合工作实际，认真查摆理论学习、工作等方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确整改方向，以便更好的开展工作。
一、存在的主要问题
（一）政治理论和相关业务知识的学习不够。
（二）思想不够解放，工作标准不高，争先意识不够强。
（三）班子的干事创业能力有待进一步加强。
二、存在以上问题的原因分析
（一）政治理论和相关业务知识的学习不够原因。认为把扶贫开发、农业综合开发工作干好就行，没有养成良好的学习习惯，总以为多为老百姓办点实事就行，上面怎么说就怎么干，没有把学习同工作结合起来，特别是新时期扶贫开发、农业综合开发方针、政策学习不够透彻。平时单位组织的各项活动和学习，班子成员都能参加，但学习的内容不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习的不透，掌握的不够好，不是力求全面发展，有时只注重当时用的着与本职工作有关的内容。
（二）思想不够解放，工作标准不高，争先意识不够强原因受思维模式和工作方法的制约，扶贫办在两大开发发展的重点和难点问题上，还缺乏创新意识，工作保守，没有真正的走出
去，学习外地的先进经验。特别是工程质量，因涉及开发面积大，工程质量把关，不可能一一到位，只能请质量监督部门、项目乡镇、项目步及村负责人来监督实施。在工程质量上还需要严格、廉政建设方面还需要加强。
（三）班子的干事创业能力有待进一步加强原因。由于工作比较靠前，成绩较好，特别是温总理视察了农业综合开发项目区和看望了贫困村群众后，认为工作已经到达顶峰，别人无法超越，自己歇着也能干好工作，产生了沾沾自喜，满足现状的思想。
三、制定整改措施
扶贫办在认真查找和剖析问题的基础上，制定了以下整改措施：
（一）加强政治理论和业务知识的学习
一是坚持把学习作为提高素质、促进工作的根本手段，引导班子养成勤学、好学的习惯。今后要系统学习邓小平理论、科学发展观、党的十七大精神、扶贫开发、农业综合开发政策、法规及行政管理知识，力求全面、准确地把握政治理论的科学内涵和精神实质。二是用制度规范自学行为。完善学习制度，营造学习氛围，树立学习工作化、工作学习化的理论，打造学习型干部队伍，提升班子科学判断形势的能力，驾驭管理项目工程质量的能力，应对扶贫、农开各项工作的能力和总览全局的能力。三是用学习成果来争取更多的项目资金，为老百性办更多的好事实事。
（二）加大解放思想力度和增强开拓创新动力
一是解放思想，坚持理论联系实际，着力转变不适应、不符合科学发展的思想观念，创新和改进工作方法。把关注民生，服务人民生活，促进和谐发展，提高到坚持宗旨观念的高度来认识，坚持深入基层，密切联系群众，及时掌握和解决基层的热点难点问题。二是强化工作作风建设，在扶贫开发、农业综合开发项目基础设施建设上下功夫，今后多走出去学习外地先进经验。在扶贫、农开工作上认真细致，原则性更强一些、胆子再大一些、步子再快一些、工作再扎实一些、成效再大一些。今后不管是扶贫开发还是农业综合开发一定要严把质量关，一是对扶贫整村推进道路建设工程，严格施工程序；“雨露计划”培训中对每个培训对象都认真核对身份，确定符合培训标准；小额贴息资金对贫困村的加大宣传力度。二是对农业综合开发井、桥、路后期管护机制一定到位，确保后期管护制度健全；确保项目区新植树木成活率。在项目资金管理、招投标一定要严，要真正按“讲树创”的要求去思考问题、解决问题，不断完善工作机制，激发工作活力，切实转变工作作风，提高工作效率。
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