草根课题总结 姜玉霞
草根课题总结姜玉霞
201*201*学年度第一学期冀春学校草根课题阶段总结
兴济镇冀春学校姜玉霞
课题名称：培养学生良好的书写习惯
习惯决定人生，习惯造就未来。本学期我根据学校的工作思路，结合学生实
际，扎实有效地开展培养学生良好的书写习惯课题研究，努力铺好习惯之路，创好习惯之风，扬好习惯之帆，为学生一生的精彩奠基。现将我培养学生良好的书写习惯的想法和做法进行梳理总结。
一、氛围熏陶
良好的校园环境是学生获取知识、养成习惯的隐形阵地，对学生的习惯培养起着潜移默化的作用。构建典雅的写字环境文化，让校园精致、别致还要雅致；让校园不仅有花香、书香还要飘着墨香。具体做法是：
1、班级设立优秀作业小展台，定期更换学生的优秀作业，供学生参观、学习；
2、班级定期展出学生的写字优秀作业及书法小作品，为学生树立了学习榜样，激励学生不断进取；
二、面向全体，强化训练
为了让每个学生都能得到写字方面良好训练，努力做到写字无差生。为实现写字教学全员性、整体优化的目标，我注重抓好每个学生，强调从最后一名学生抓起，不放过一名后进学生，切实做到面向全体。
良好的习惯是成功的一半，浓厚的兴趣是求知的先导。低年级学生年龄小，充满好奇，善于模仿，随意性明显，自控能力差，因此，在起始年段，我们把良好的书写行为习惯和学写兴趣作为重点内容进行指导和培养。具体做法是：
1、注重爱惜文具、保持清洁习惯的培养。
教师在教学中把爱惜文具和保持清洁作为引导学生进行写字习惯培养的先行环节，耐心、细致地进行教育和指导，使学生形成文明的文化行为和严肃认真的学习态度。
2、加强写字姿势和执笔方法的指导。《新课程标准》指出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。小学生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。（1）图片引路，讲清意义。
小学生思维形象，如果一味地说教，只会适得其反。于是，在教学中，我充分利用挂图等教学手段，让鲜明正确的执笔姿势留于学生脑中，同时从正反两方面讲清养成良好书写姿势的重要意义。（2）加强示范，儿歌巩固
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