生本教育推进研讨会交流发言材料

强抓生本契机促进育人发展

——生本教育课改稿

一、学习生本教育收获：

经过白桑九年一贯制学校全体师生几年生本教育实践努力，近几年我校中考一直进入全县前十名，个别科目成绩显著；例如2013年中考物理全县第三名，数学第六名；有五科进入全县前十。2014年数学全县第二名；有四科进入全县前十。学校教学工作取得可喜的成绩，与教育局教研室及中心学校各位领导的支持分不开的。

在全国教育界掀起“生本教育”的热潮之际，我校也开始尝试推行“生本教育”。自2010年5月白桑关镇中心学校领导组织镇内骨干老师奔赴郧西县马安中学学习观摩开始，我校便以教研组为核心组织“生本教育”的学习与研究探讨活动，教师们不但积极学习中心学校先后印发的《生本教育专辑》、《马安中学生本教育实践与经验资料汇编》、《爱与责任》等材料，还从网络上观看“生本教育”课堂实录，主题报道等，而且在教学中积极推行县教研室的“三维互动、五步导学”全面依托《导学练案》的教学模式，强化课内比教学活动，全面落实生本教育。生本教育“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的新理念。虽然短短的几句话，却蕴含着深刻的教学哲理。生本教育的课堂，是学生在快乐状态下主动学习的课堂，其课堂是充满活力，充满灵动的。学生始终是学习的主体，在40分钟的课堂上，或合作学习，或观点交锋，或书写，或发言，学生思维活跃，积极向上，他们有时讲述自己的做法，有时纠正别人的错误„„。这一切都

充分体现出了生本课堂是“自主学习、自信汇报、快乐成长”的课堂。而老师只是学生学习的指引者、服务者。几年来，我校在推行生本教育的过程中，侧重于以下几方面的探究：

1、加大培训力度，提升自己能力

为了全面提高学科教师的课堂教育教学能力和水平，有效提高教育教学质量，教育局、中心学校、学校启动实施学科教师大规模培训。近年来学校先后拍教师参加校长、教师培训班多达50多余次。仅2014年派张士兵、孟琛琛到北京，王月平、张清学、李清林、刘小兵、陈兴伟、张春红等到郧县培训学习，再由这些教师返校后对全校教师进行校本培训。重点从课程标准解读、如何设计一堂课、如何上好一堂课、课堂教学示范、同课异构、课堂教学反思、校本研修、模拟教学等方面培训，紧紧围绕课堂，设计培训内容，邀请教育局专家、县级名师来我校授课。

为提高课堂效率，在加大教师校外培训的同时，我校也对校内教师、学生、学习小组及小组长、班干部也进行了培训。首先应让小组长们明白，自己当上小组长之后，就变成了一个“小老师”的角色，完全发挥着一个老师的职能和作用。

对小组长的培训分三个方面：一是任课教师进行课前培训，其目的是更好地实现课堂学习目标，完成教学任务；二是班主任进行定期培训，每周在固定时间，班主任与学习组长、管理组长进行交流，在进行思想教育的同时，进一步了解班级学生的动态、思想状况、学习状况及各小组存在的问题等，与大家商讨解决办法，帮助每一名同学

进步，推动班集体共同提高；三是任课教师进行不定期培训，由任课教师根据教学工作的需要，随时召集学习组长及学习委员开会，了解本学科教学中的问题，探讨解决办法。在完成小组长的培训工作后，教师要充分发挥小组长的积极性、主动性，鼓励他们自主开展小组学习和管理工作。