爱心教育
真诚献教育爱心润桃李
尊敬的各位领导，
各位老师：
上午好。
我非常荣幸在这里作为一名班主任的发言，说实话，在座的老班们都经验丰富，并且很多是我的前辈，特别是我很多宝贵的经验都是向大家学习到的，所以今天在这发言还真的感觉有些紧张，讲得不好的地方，请大家多包涵、多指教。我今天的主题是真诚对待学生，以爱心换得学生的真心。
我在班级管理方面，以“耐心教育”为主，坚持真诚的对待学生，急学生之所急，乐学生之所乐，忧学生之所忧。和学生在一起，时而是严格的老师，时而像和蔼的妈妈，时而又像真诚的朋友。对待学生的事情，“动之以情，晓之以理”，从不武断的下结论，而是先进行详细的调查了解，并让学生冷静分析问题思考处理办法，再进行引导、修正和协调。
我曾经接手了一个在其他人眼中的“差班”，刚接手时，班级的“班风”涣散，“学风”低迷，学生对班级活动兴趣泛泛，学习兴趣更是缺失，甚至有和任课教师对着干，让老师无法上课的情况出现。我接手后，一方面以投票表决的形式确定班规，培养班干部进行日常班级管理，充分相信学生实行班级学生自治。另一方面大打感情牌，通过走访那些调皮捣蛋的学生家庭，详细了解学生的家庭情况，通过多次与家长深谈，改变家长的消极观念，取得家长的支持。给予学生真挚的关爱，如给忘记吃早餐的孩子送去早餐，给淋湿的孩子烤干衣服，给取得一点进步的学生积极的鼓励等等，事情虽小，但是却让学生感受来自老师的关爱，故此，学生们有什么心事会和我说，有什么情况也会坦白向我承认，慢慢的孩子们校纪班规能自觉遵守了，老师的批评也能虚心接受了。
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