尊帝二星。福力最大，能制凶神恶煞，宜修方、造葬，发福绵长。紫微帝星：年龙月兔日虎时牛，玉皇銮驾并临，能制凶神，宜修方、造葬吉。罗天大进：进气之神，所到之处，六十年大进财帛、人丁、并旺六畜。盖天黄道：天心都天宝照北辰帝星周仙罗星并临，宜造葬、修作。憾龙帝星：与阴阳贵人、天德月德并临，宜修造、造葬、发财帛、出贵丁。天乙贵人：先后天、天德合之神，并阴阳贵到山到向，主发财帛、进人丁吉。禄马贵人：宜修作，主大进官禄、财帛、人丁兴旺、百事俱吉详。飞天禄马：马到坐山人丁旺，禄到坐山富贵昌荣，贵人齐到，主出公卿。飞天赦星：能解诸凶煞，与解神、喝散神同，能制伏官符。横财月财。帝星招财之地，宜造葬、修作、开……查看全文>>
各位领导、老师大家好，我今天说课的题目《年月日》，这是北师版小学数学义务教育三年级下册第二单元信息窗二第26到29页上的年内容。我从教材分析、学情分析、教学目标与教具准备、教法学法、教学过程、板书设计六个方面进行说课。一、教材分析时间单位是抽象的计量单位，学生在一年级下学期认识了钟表，二年级下学期了解了时、分、秒。随着年龄增长，年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中，因此，教材注意联系实际，使学生初步了解较长时间单位年、月、日的有关知识。教材是让学生初步了解天文知识的基础上，认识时间单位。年月、日，并了解它们之间的关系。通过本节课的学习有助于学生形成较长的时间观念，有利于学生养成……查看全文>>
教学内容：学习目标：1.初步认识周期现象、周期问题的形式，学会解决一些基本的周期问题。2.感受数学与生活的紧密联系教学用具：小黑板，投影仪教学过程：一、板题示标今天我们来认识（板书课题），本节课的学习目标是（同上）（出示投影，生齐读）过渡。要想达到本节课的目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢。请看自学指导（出示小黑板）二、出示指导认真看课本85页的内容，看图看文字，思考：1、12月5日是我的生日，这一天是星期几。（5分钟后比谁能正确的解决问题。）三、先学过渡语。现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正。1、看一看：生看书自学，师观察督促学生紧张自学。过度。看完的请举手，下面，老师来检测一下……查看全文>>
准格尔旗薛家湾第九小学赵润兵今天我讲的这节《年月日》课是人教版三年级下册第六单元的一节认识课，接下来我把本节课的教学设计与想法，与在座的的老师们一起交流一下，下面我从“对教材的理解和处理”“我的教学思考”和“我的教学设计”三个方面来说说我这节课。一、对教材的理解和处理这节课是本单元的起始课，三年级上册学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了“年月日”方面的感性经验，在此基础上初步认识年、月、日这三个时间单位，体现了时间由短到长的设计思路，认识这几个时间单位，不仅是时间单位换算的基础，而且有助于培养学生的时间观念。三年级学生的思维正由形象思维逐步向抽象思维过度，但仍以形象思维为主，学生已经有了初步……查看全文>>
教学目标：1.在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。知道2009年全年有365天。2.让学生经历观察、分析、简单归纳等过程，自主完成对知识的建构，培养学生自主探究、合作交流等学习能力。3.通过在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动，让学生感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，渗透德育。教学重点。借助年历卡进行观察分析，梳理出年月日的相关知识。教学难点。认识并记忆大月和小月。教具准备。年历卡。学生准备：学生每人准备一张2009年历卡，教……查看全文>>
教学内容：苏教版小学数学三年级下册第44-45页例题，“试一试”及第46页的“想想做做“”。教材简析：年、月、日的有关知识是日常生活中应用最广泛的知识之一。学生在学习和生活中不同程度地积累了一些有关年、月、日的知识和解决问题的经验。教材把学生已有的有关年、月、日的知识和经验作为重要的课程资源，分三个层次组织学生的观察和探索活动。一是通过让学生在年历卡上找自己生日的活动，了解学生对年、月、日的认知基础。二是先让学生独立地观察年历卡，发现每个月的天数不一样，并用列表的方法整理每个月的天数，引出“一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。”再让学生在前面的表格上把大月涂上红色，把小……查看全文>>
第一篇：认识年月日反思上交《认识年月日》教学反思《年、月、日》教学重点是认识时间单位“年、月、日”及相关的知识。设计这节课时借助学生已有知识经验和实际生活体验，把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。1、紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和以有的知识出发，创设生动有趣的情景，引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动。本节课以猜谜语引入课题，能够吸引学生的学习兴趣。2、动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，我在教学本课时，让学生合作交流观察不同年份的年历，让学生……查看全文>>
一、设计理念。以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生生活中的数学、学有用的数学、用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到爱国教育，从中懂得珍惜时间。二、说教材《年月日》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第四单元的内容。它是在一、二年级学生已经学习了认识钟表、了解时、分、秒之间的关系的基础上学习的。有关年、月、日的知识具有常识性，在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中他们已有很多经验。因此，我根据课标要求和我对教材的理解，我将本节课的教学目标确定如下：三、教学目标：1，知识与技能。使学生认识到时……查看全文>>
一、说教材：时间单位是较为抽象的计量单位，在小学数学教材中有一定的比重，它的重要性不言而喻，作为鲜活个体的学生，时时刻刻要与它打交道。本课教材是在学生学习了时分秒等较短时间单位之后，并有一定生活经验的基础上进行的，由于年月都是较大的时间单位，理解一年或一个月的时间有多长要借助一定的想象力，因此，需借助和学生生活密切联系的素材引入，完成以下三维目标：1、知识技能目标。通过课前预习调查，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年，记住各月及平、闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。2、过程方法目标。通过观察、比较使学生能快速判断平、闰年，二月的天数及各个月的天数。3、情感态度……查看全文>>
中国共产党成立于1921年7月1日，领导中国人民经过28年艰苦的革命斗争，于1949年赢得了自身的独立与解放，建立了人民当家的中华人民共和国，实现了中国人民命运的历史性转变。历史造就了中国共产党，选择了中国共产党作为我们民族的主心骨。在解放战争时期，我们的党想的是民族的独立，国家的解放；新中国成立之初，我们党想的是民族的复兴，国家的富强；党的十一届三中全会，邓小平等党和国家领导人，总结历史，高瞻远瞩，成功开创了建设有中国特色社会主义的道路，取得了举世瞩目的成就。无论何时，我们的党想的是全人类的解放，想的是如何更好的服务于人民，想的是中国工人农民的衣食住行，想的是老百姓的切身利益。无论何地，“非……查看全文>>
我所党支部成立于2008年7月，自成立以来，在建设局工委的直接领导下，全体党员紧紧地团结在以胡锦涛总书记为首的党中央周围，认真贯彻执行党的方针政策，落实科学发展观，心系广大群众，服务基层百姓，在市政绿化设施养护管理，发挥支部战斗堡垒和党员“三个作用”，较好地完成上级交给的各项任务，为建设“绿色x、文化x、平安x、和谐x”作出了贡献。一、加强“班子”建设，充分发挥支部成员作用。1、统一思想，转换角色。我所是一个新成立的单位，党员来自不同的单位，不同的岗位，为使单位工作尽快开展起来，支部成员积极做好思想转换工作，使党员能够尽快适应新单位、新岗位、新环境的要求，确保各项工作有序开展。2、加强学习，提……查看全文>>
述职报告中共云南迪庆交通运输集团公司委员会书记查洪华迪庆交通运输集团公司公司党委成立于19年月日，在党建工作中，始终以企业生产经营和安全生产工作为中心，以增效、增收和提供优质服务为目标，认真落实十七大精神和“科学发展观”的重要思想，结合集团公司实际，不断改进党的生活内容和活动形式，有效的发挥了集团公司党委及所属党支部的战斗堡垒作用和集团公司广大党员的先锋模范作用，取得了一定的成效。下面就集团公司开展党建工作中的主要做法和体会作简要总结。一、所做工作今年以来，集团公司党委在州委、州政府和上级部门的正确领导下，认真贯彻党的“十七大”精神、学习、实践“科学发展观”的重要思想，全面开展了“创先争优”活……查看全文>>
××在全市财政工作会上的讲话（年月日）×××同志们：×这次财政工作会议是市政府召开的一次重要会议。刚才，詹市长代表市政府讲了很好的意见，对今年财政工作提出了明确要求，我完全同意，希望大家认真抓好落实。下面，我再强调三点：×一、贯彻落实党的十六届五中全会精神，增强做好财政工作的责任感×财政是政府履行职能的物质基础、体制保证和政策手段，经济社会发展的各个方面都与财政工作息息相关，搞好财政工作对于落实科学发展观，促进经济社会全面发展具有十分重要的意义。去年，我市财政工作取得了较好的成绩，完成财政收入亿元，增长，增收亿元，七县市区全部超额完成了预算任务，有力地促进了各项事业的发展。但我市财政工作仍面临……查看全文>>
赵丽妃设计教学内容。教材第81页到83页内容，练习十八第1~5题。教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年，帮助学生建立较长的时间观念。2、促进学生思维的发展。教学重点：各月及平年、闰年的天数课前准备。电脑课件，师生收集不同年份的年历。教学过程：一、基本训练口答：（课件出示）2时=分60秒=分60分=时1星期=天4星期=天3分=秒二、引导探索，认识年、月、日1、让学生妄自尊大说自己学过哪些时间单位。（时、分、秒）还有认识哪些呢。引出年、月、日后，揭示课题。年、月、日。2、让学生说一说一年、一月、一日……查看全文>>
《年月日》是小学数学三年级第二学期第九单元中的一个教学内容。主要介绍了时间单位“年、月、日”之间的基本含义以及内在联系；大月、小月、平年、闰年的知识；判别平年、闰年的方法；每季度所包含的月份等知识。本节课融知识性、趣味性、探究性为一体，围绕教学重点“讲清时间单位年、月、日等知识”，让学生运用网络信息资源，自己观察→质疑→再观察→再质疑→结论→验证，记住各月，平年、闰年及各季度天数的作用，掌握判断平年、闰年的方法，帮助学生建立一个完整的知识体系。学生情况分析：由于年月日是学生在日常生活中的问题，所以三年级学生对其有了初步的了解，知道了一年有12个月，对一年、一月的天数也有初步了解。但是学生对大月……查看全文>>
《年月日》是小学数学三年级第二学期第九单元中的一个教学内容。主要介绍了时间单位“年、月、日”之间的基本含义以及内在联系；大月、小月、平年、闰年的知识；判别平年、闰年的方法；每季度所包含的月份等知识。本节课融知识性、趣味性、探究性为一体，围绕教学重点“讲清时间单位年、月、日等知识”，让学生运用网络信息资源，自己观察→质疑→再观察→再质疑→结论→验证，记住各月，平年、闰年及各季度天数的作用，掌握判断平年、闰年的方法，帮助学生建立一个完整的知识体系。学生情况分析：由于年月日是学生在日常生活中的问题，所以三年级学生对其有了初步的了解，知道了一年有12个月，对一年、一月的天数也有初步了解。但是学生对大月……查看全文>>
湖北杜文艳一、说教材九年义务教育小学数学第六册第三章“年、月、日”的第一课时。2、教材分析时间单位是较为抽象的计算单位。小学在前面已经掌握了小时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。本单元是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位方面知识的。本课是让学生借助观察年历来认识时间单位年、月、日的，然后介绍平年、闰年的判断方法，以及拳头记忆法和大月歌诀记忆法，最后是算出平年、闰年全年的天数。3、教学重点、难点：年、月都是较大的时间单位，让学生建立时间单位的观念和掌握单位间的进率是教学……查看全文>>
教学内容分析：《年月日》是小学数学三年级第二学期第九单元中的一个教学内容。主要介绍了时间单位“年、月、日”之间的基本含义以及内在联系；大月、小月、平年、闰年的知识；判别平年、闰年的方法；每季度所包含的月份等知识。本节课融知识性、趣味性、探究性为一体，围绕教学重点“讲清时间单位年、月、日等知识”，让学生运用网络信息资源，自己观察→质疑→再观察→再质疑→结论→验证，记住各月，平年、闰年及各季度天数的作用，掌握判断平年、闰年的方法，帮助学生建立一个完整的知识体系。学生情况分析：由于年月日是学生在日常生活中的问题，所以三年级学生对其有了初步的了解，知道了一年有12个月，对一年、一月的天数也有初步了解。……查看全文>>
一、说教材九年义务教育小学数学第六册第三章“年、月、日”的第一课时。2、教材分析时间单位是较为抽象的计算单位。小学在前面已经掌握了小时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。本单元是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位方面知识的。本课是让学生借助观察年历来认识时间单位年、月、日的，然后介绍平年、闰年的判断方法，以及拳头记忆法和大月歌诀记忆法，最后是算出平年、闰年全年的天数。3、教学重点、难点：年、月都是较大的时间单位，让学生建立时间单位的观念和掌握单位间的进率是教学的重点。掌……查看全文>>
湖北杜文艳一、说教材九年义务教育小学数学第六册第三章“年、月、日”的第一课时。2、教材分析时间单位是较为抽象的计算单位。小学在前面已经掌握了小时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。本单元是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位方面知识的。本课是让学生借助观察年历来认识时间单位年、月、日的，然后介绍平年、闰年的判断方法，以及拳头记忆法和大月歌诀记忆法，最后是算出平年、闰年全年的天数。3、教学重点、难点：年、月都是较大的时间单位，让学生建立时间单位的观念和掌握单位间的进率是教学……查看全文>>
联系客服
公文交流微信群
