第六单元多边形的面积单元教学内容：平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积和组合图形的面积以及解决问题。单元教材分析：本单元教材是在学生掌握了平行四边形、三角形和梯形的特征，认识了组合图形，知道了面积概念并会计算长方形、正方形面积的基础上安排的。本单元内容分五个模块：平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积、组合图形的面积和不规则图形的面积。教学面积计算时，不仅教会学生面积计算的方法，更重要的是通过教学培养学生的能力。一是培养学生动手操作的能力，通过数方格、图形割补、拼、摆等一系列的操作，发展学生的空间观念。二是培养学生转化矛盾，探索规律的能力。教学中，要启发学生设法把所研究的图形转化成已……查看全文>>
多边形的内角和---教学设计一、教学目标知识与技能目标：1、了解多边形的有关概念（定义、边、顶点、内角、外角、对角线、凸多边形）。2、理解多边形内角和定理及推论，并会运用。过程与方法：1、通过多边形内角和定理的教学，培养学生归纳、推理能力。2、通过与四边形相应概念的对比，让学生体会其中蕴含的类比方法。情感态度与价值观。通过应用多边形内角和定理和推论，向学生渗透方程思想。教学重点、难点和疑点：重点。多边形内角和定理及推论的应用。难点。已知多边形的内角和，反求多边形的边数。疑点：为什么多边形的内角和与边数有关，而多边形的外角和与边数无关。教学方法：启发式教学二、教学过程（一）复习提问1、四边形的有……查看全文>>
平行四边形的面积练习（13）2011-2012学年四年级下学期数学备课时间：2012-3-1上课时间：2012.3.5教学目标：1、熟练正确地计算平行四边形的面积。2、培养学生独立思考、认真学习的习惯。重点难点。熟练正确地计算平行四边形的面积。课前准备：展台教学过程：一、创设情景，提出问题1、出示虾池的情景图，回顾平行四边形有关知识（特征和面积计算公式）2、出示统计表中的信息。根据有关信息，你能提出什么数学问题。[设计意图]回顾前面所学知识，为运用本信息窗中的知识解决实际问题作好铺垫。二、应用新知，解决实际问题1、要解决“虾池能放养多少尾虾苗。”你是怎么想的。学生交流想法2、独立解决，教师巡视……查看全文>>
多边形教学目的：1.通过动手操作，会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。2.培养学生动手动脑及分析推理能力。教学重难点。１.会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。２.画指定底边上的高会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。教学流程：一、导入新课明确目标我们认识了三角形，三角形有什么特征。今天这节课我们就按照三角形的特征对三角形进行分类.怎样分。二、创设情境自主探究1小组活动：（1）出示小片子，观察每个三角形.可以动手量一量，分工合作。根据你发现的特点将三角形分类。2按角分的情况引导学生明确：相同点是每个三角形都至少有两个锐角；不同点是还有一个角分别是锐角、钝角和直角.我们可以根据它们的不同……查看全文>>
教学目标：1.使学生通过观察、比较、分类，认识四边形、五边形、六边形等平面图形，能判断一个由线段围成的图形是几边形，能按要求围出或剪出多边形。2.使学生经历从实际中抽象出图形，以及观察、实践操作等数学活动，进一步感受分类的思想，积累学习平面图形的初步经验；体会不同图形边数的特点，发展相应的空间观念。3.使学生逐步形成参与数学活动的意识，培养独立思考、主动交流的学习习惯。教学重点：认识四边形、五边形、六边形等平面图形。教学准备。小棒若干，钉子板，四边形纸片、正方形纸片，剪刀，课件。教学过程：一、回顾引新：1.回顾已知图形。今天，老师带大家到有趣的图形王国去看一看，游一游（出示图形）你能说出它们的……查看全文>>
一、教学目标1、知识目标（1）使学生了解多边形的有关概念。（2）使学生掌握多边形内角和公式，并学会运用公式进行简单的计算。2、能力目标（1）通过对“多边形内角和公式”的探究，培养学生分析问题、解决问题的能力，同时让学生充分领会数学转化思想。（2）通过变式练习，培养学生动手、动脑的实践能力。3、情感与态度目标通过公式的猜想、归纳、推断一系列过程，体验数学活动充满着探索性和创造性，培养学生对学习数学勇于创新的精神。二、教材分析《多边形的内角和》是七年级下册第7.3章第二节内容，本节内容安排一个课时。为了更好地突出重点、突破难点，圆满地完成教学任务，取得较好的教学效果。根据教材和学生的特点，本节课我……查看全文>>
7.3.2多边形的内角和睢县河堤乡初级中学蒋玲玲【教学内容】课本tp81—84.本节课主要探究多边形的内角和公式及多边形的外角和，并通过实例掌握它们的应用。【教学目标】知识与技能1.会用多边形公式进行计算。2.理解多边形外角和公式。过程与方法经历探究多边形内角和计算方法的过程，培养学生的合作交流意识。情感态度与价值观让学生在观察、合作、讨论、交流中感受数学转化思想和实际应用价值，同时培养学生善于发现、积极思考、合作学习、勇于创新的学习态度。【教学重点】多边形的内角和的应用。【教学难点】探索多边形的内角和与外角和公式推导过程。【关键】应用化归的数学方法，把多边形问题转化为三角形问题来解决。【教学……查看全文>>
多边形的内角和教学目标：1、通过学生的操作与合作，使学生了解三角形的内角和是180°，并探究出求多边形的内角和的规律及方法。2、通过合作探究，培养学生的观察、分析、推理、归纳的能力、数学转化的思想。教具准备：两块三角尺。教学重难点。加强对学生合作学习、探究学习方法的指导与能力的培养，真正提高合作学习的有效性，培养学生科学的探究精神和合作的能力。一、导入师：在图中你找到哪些平面图形。生：三角形、四边形、五边形二、新授（一）复习三角形内角和师：我们之前学过三角形内角和是多少度。生：180°（二）探索四边形的内角和。（提出问题）1、师述：平面图形除了三角形外，还有许多图形，如：四边形、五边形、六边形……查看全文>>
多边形的内角和---教学设计一、教学目标知识与技能目标：1、了解多边形的有关概念（定义、边、顶点、内角、外角、对角线、凸多边形）。2、理解多边形内角和定理及推论，并会运用。过程与方法：1、通过多边形内角和定理的教学，培养学生归纳、推理能力。2、通过与四边形相应概念的对比，让学生体会其中蕴含的类比方法。情感态度与价值观。通过应用多边形内角和定理和推论，向学生渗透方程思想。教学重点、难点和疑点：重点。多边形内角和定理及推论的应用。难点。已知多边形的内角和，反求多边形的边数。疑点：为什么多边形的内角和与边数有关，而多边形的外角和与边数无关。教学方法：启发式教学二、教学过程（一）复习提问1、四边形的有……查看全文>>
《多边形的内角和》说课稿各位领导、各位老师：大家好。我说课的内容是七年级数学（下）第七章第三节《多边形的内角和》。下面，我从以下几个方面对本节课的教学设计进行说明。一、教材分析1、教材的地位和作用本节课作为第七章第三节，起着承上启下的作用。在内容上，从三角形的内角和到多边形的内角和，再将内角和公式应用于平面镶嵌，环环相扣，层层递进，这样编排易于激发学生的学习兴趣，很适合学生的认知特点。通过这节课的学习，可以培养学生探索与归纳能力，体会从简单到复杂，从特殊到一般和转化等重要的思想方法。2、教学重点和难点重点。多边形的内角和的推理。难点。探索多边形内角和时，如何把多边形转化成三角形。二、学情分析1……查看全文>>
教学目标知识技能通过探究，归纳出数学思考1、通过测量、类比、推理等数学活动，探索的公式，感受数学思考过程的条理性，发展推理能力和语言表达能力。2、通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的应用，同时时让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。3、通过探索多边形内角和公式，让学生逐步从实验几何过度到论证几何解决问题通过探索多边形内角和公式，尝试从不同角度寻求解决问题的方法并能有效的解决问题。情感态度通过对生活中数学问题的探究，进一步提高学数学、用数学的意识，在自主探究、合作交流的过程中，体会数学的重要作用，感受数学活动的重要意义和合作成功的喜悦，提高学生学习的热情。重点探索多边形内角和的公式的……查看全文>>
摘要。中国一直是维护和平谋求共同发展的支持者，在提倡构建人类命运共同体的倡议下，坚持多边主义理性合作才是人类共同进步的主要措施。在国家发展和世界贸易有效进行的前景下，进行多边主义的发展已然成为各国应当支持，坚持，共同完善的目标。这是时代的大势所趋，只有合作共赢，坚持正义原则并以有效行动为指导方向，才能在规则秩序下实现美好未来。关键词：多边主义；国际贸易；全球化；经济冲突最近，第七十三届联合国大会在美国纽约市召开，本次联合国大会进行得非常精彩，各国领导人对近期国际社会问题进行了各方讨论。土耳其要求取消常任理事国五常，这不禁让人想到了乌克兰提议取消俄罗斯一票否决权的提案，被俄罗斯一票否决。这是世界……查看全文>>
论文关键词：司法政治决策；垃圾箱决策理论；司法多边主义论文摘要。面对政策评估垃圾箱式的决策过程，最高法院需要抛弃原有的单边主义理念，恰当地选择司法多边主义立场。基于这一立场的司法政治决策机制，在多元规则、沟通商谈和合法性检验三个维度上都亟待有所创新。最高人民法院的政治决策往往产生悖论后果，是没有意识到政策推进可能产生的现实弊端，抑或对未曾预料或隐藏的实施成本给予足够的思量。最高法院的政治决策应当尽快完成社会功能的定位，沿着这个角度，可以发现中国乡村土地流转的决策中所出现的若干问题。在此基础上，需要展开更为积极的政策评估，借入“垃圾箱决策理论”可以对存在的问题加以合理的解释。无论中共十七届三中全……查看全文>>
海通证券公司研究所课题负责人：金晓斌、张宗课题组成员：于建国内容提要目前，我国证券公司存在着诸多企业治理上的问题。如。法人治理结构不完善、缺乏有效的激励机制以及公司内部缺少"防火墙"等。解决这些问题的一个基础性工作就是建立起符合我国证券公司特点的企业治理模式。本文以利益相关者理论为基础，结合我国证券公司的实际（知识资本含量高以及负债率较高的特点），发展了一个多边（包括股东、人力资本、债权人等在内）共同治理体系。第一章对公司治理的基本问题进行了综述。"公司治理"（corporategovernance）最早由美国学者提出，随后得到世界各国的普遍重视。虽然现……查看全文>>
四川射洪邱银2005-05-06教学任务分析教学目标知识技能通过探究，归纳出数学思考1、通过测量、类比、推理等数学活动，探索的公式，感受数学思考过程的条理性，发展推理能力和语言表达能力。2、通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的应用，同时时让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。3、通过探索多边形内角和公式，让学生逐步从实验几何过度到论证几何解决问题通过探索多边形内角和公式，尝试从不同角度寻求解决问题的方法并能有效的解决问题。情感态度通过对生活中数学问题的探究，进一步提高学数学、用数学的意识，在自主探究、合作交流的过程中，体会数学的重要作用，感受数学活动的重要意义和合作成功的喜悦，提高……查看全文>>
教学目标1、掌握重复命令的基本格式。2、能用重复命令简化规则图形的画图命令。重点难点重点：重复命令的格式。难点：确定重复的内容与重复的次数教学时间：1课时教学准备：多媒体教室教学过程一、导入1、请学生在练习纸上写出画正方形和正六边形的命令。让两个学生演示，分别写出相应的命令。（命令：略）2、谈话引入同学们已经知道怎样画正多边形的，随着边数的越来越多，画的命令也就越来越多，画起来也费时间，那么有没有简单的办法呢。今天来学习一个简便的画法。二、讲授观察下列语句。fd40rt90fd40rt90fd40rt90fd40rt901、引导学生，分析正方形的命令是由哪几个命令重复执行的。重复了几次。2、指……查看全文>>
教学目标：1、掌握三角形的内角和定理。2、掌握三角形的外角及其性质。运用三角形内角和定理及外角性质解决有关问题.3、综合运用已有知识，在探索和解决问题的过程中获得体验，发展自己的思维能力。教学重点：三角形的内角和定理及外角的性质。教学难点：三角形内角和定理的证明，及应用。教学过程：一、课前预习1.三角形三个内角的和是____度。2.在△abc中，①若∠a=36°，∠b=90°，则∠c=________.②若∠a=40°，∠b-∠c=60°，则∠b=______，∠c=_____.③若∠a：∠b：∠c=1：3：5，则∠a=______，∠b=_______，∠c=_______.二、课堂学习1、……查看全文>>
一、课前预习1.bf是边ab的延长线，∠称为五边形abcde的一个外角。像这样，多边形的一边与另一边的延长线所组成的角，叫做多边形的。他与相邻内角之间的关系是2.三角形的外角和是五边形的外角和是n边形的外角和是3.一个多边形的每一个外角都是60°，这个多边形是边形，它的内角和是_____°二、课堂检测1.n边形的内角和等于，多边形的外角和都等于.2.（1）一个多边形，它的内角和是外角和的2倍，这个多边形的边数是.a.3b.4c.5d.6（2）一个多边形，它的每个内角都等于相邻外角的5倍，则这个多边形是a.正五边形b.正十边形c.正十二边形d.不存在.3.（1）一个多边形的每个外角都是300，则……查看全文>>
携手应对世界经济面临的挑战，开创发展新机遇，谋求发展新动力，拓展发展新空间，实现优势互补、互利共赢，不断朝着人类命运共同体方向迈进。下面是小编带来的浅谈一带一路双多边机制。一带一路是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。中国方案——治理赤字世界之道习近平曾说。在‘一带一路’建设国际合作框架内，……查看全文>>
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