教师个人进修计划一、指导思想随着时代的发展，社会对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育与继续教育，终身学习才能获得。作为一名九年级的英语教师，更应律己，虚心学习，努力提高个人素质，提高个人魅力。二、基本情况本人从事英语教学这几年来，专业知识每天都在一点点积累，一点点增加教学经验。但还是不够。只是能教，还未达到教好。要在专业知识过硬的基础上，提升个人魅力。让学生爱学，学好。改变乡村中学学生对英语不感兴趣的现状。三、目标要求学习新教材和其中的新教育理论，始终坚持创新。勤于分析善于研究学情，探索教育教学的实用有效知识，抓实教学工作的方方面面。提高自身的教育教学水平及人……查看全文>>
商务英语系教师进修计划商务英语专业的教学能够也必须为社会培养优秀的应用型人才。为实现这一目标，必须有一支由优秀人才组成的教师队伍作为保障。因此，应当重视师资队伍的建设，以应对社会对高素质的商务人才的需求。为了进一步提高我系教师的业务素质、培养出具有创新意识的新型教师、适应本专业教学的需要、结合我校实际、特制定本计划。一、培训目的商务英语专业或相关课程的经过几年的发展，师资队伍已初具规模，但现有专任教师的主要来源是调进的高校教师和招收高等院校的毕业生，只有极少部分的教师原是具有丰富实践经验的商务人员。由于我国高等院校商务英语教师大都是语言或文学专业毕业，他们对商务知识接触甚少，也没有相关工作经历……查看全文>>
商务英语系教师进修计划商务英语专业的教学能够也必须为社会培养优秀的应用型人才。为实现这一目标，必须有一支由优秀人才组成的教师队伍作为保障。因此，应当重视师资队伍的建设，以应对社会对高素质的商务人才的需求。为了进一步提高我系教师的业务素质、培养出具有创新意识的新型教师、适应本专业教学的需要、结合我校实际、特制定本计划。一、培训目的商务英语专业或相关课程的经过几年的发展，师资队伍已初具规模，但现有专任教师的主要来源是调进的高校教师和招收高等院校的毕业生，只有极少部分的教师原是具有丰富实践经验的商务人员。由于我国高等院校商务英语教师大都是语言或文学专业毕业，他们对商务知识接触甚少，也没有相关工作经历……查看全文>>
教师培训工作计划在新的学期，我校计划大力提高教师的教学质量，保证教学效果，建设高质量的教师队伍，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以提高我系教育学整体水平。为加强我校师资队伍建设，将本学期我校教师的培训工作计划如下：一、德育工作摆在第一位，抓好师德教育工作为了提高我校教师的综合素质，我校狠抓师德建设。为人师表，良好的师德师风是教师搞好教育教学工作的前提。我们从党员抓起，大力进行德育教育，将德育教育做为教师业务进修的必备条件之一，要求每位党员要做老师的榜样，遇到困难冲在前，事事做在前，要求每位教师时时处处以“德高为师，身正为范”的标准严格要求自己，全面提高我校教师的道德素养。二、通过培训、……查看全文>>
按照中心校研培工作总体计划，结合我校的实际情况，以全面提高教师的综合素质，促进教师专业水平发展为目标，通过集中培训，自培学习等多种方式，努力塑造一支适合当前发展的教师队伍。特制定本校的教师研培计划：一、学校教师队伍现状分析目前我校专任教师人，其中本科学历人，专科学历人，中青年教师中省级骨干教师名，地区骨干教师4人，市级骨干教师人。我校专任教师60%以上已经参加了新课程的实验，100%接受了新课改的通识性培训，但一部分教师没能灵活掌握新课程的策略，缺少自主研修，自主学习的意识，二、研修主题1、“有效”教学的理论及相关策略。2、“有效”教学课题研究3、学生识字、习作方面的问题与研究4、学生的养成教……查看全文>>
公文首页|报告总结|演讲发言|讲话致辞|心得体会|党建材料|百家争鸣|论文频道|法律常识首页→报告总结→计划方案→正文教师进修培训工作计划教师进修培训工作计划按照中心校研培工作总体计划，结合我校的实际情况，以全面提高教师的综合素质，促进教师专业水平发展为目标，通过集中培训，自培学习等多种方式，努力塑造一支适合当前发展的教师队伍，教师进修培训工作计划。特制定本校的教师研培计划：一、学校教师队伍现状分析目前我校专任教师人，其中本科学历人，专科学历人，中青年教师中省级骨干教师名，地区骨干教师4人，市级骨干教师人。我校专任教师60%以上已经参加了新课程的实验，100%接受了新课改的通识性培训，但一部分……查看全文>>
按照中心校研培工作总体计划，结合我校的实际情况，以全面提高教师的综合素质，促进教师专业水平发展为目标，通过集中培训，自培学习等多种方式，努力塑造一支适合当前发展的教师队伍。特制定本校的教师研培计划：一、研修主题1、“有效”教学的理论及相关策略。2、加强课题研究，提倡协作研讨。3、教研组就教学中遇到的具体问题进行研讨。4、充分发挥骨干教师的示范作用，实行教研科研培训一体化。二、研修内容1、师德修养利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式，认真学习相结合的方式，认真学习教育政策法规和现代教育理论，全面系统地学习《中小学教师职业道德规范》、《新义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》及……查看全文>>
2014年上半年教师进修计划本学期教师主要进修的任务是学习新课程标准2011版，以及公修课。通过学习活动，建立一支思想品德高尚和业务素质精良的师资队伍是提高我校教学质量的关键，为了是我校教师进修有计划、有目的、有步骤地进行，做到教师进修既能为目前的教学工作服务，又能迎接未来教育的挑战，便于提高教师业务水平，特定本计划：一、开展以“新课程标准（2011版）”为重点的学习活动，不断提升教师队伍的整体素质全体教师要积极参加每周四小时的政治学习，集中逐条学习《新课程标准（2011版）》，深入学习实践科学发展观；学习上级部门有关政策、法规、条例、制度；学习国内外事实政治，了解国内外大事及领导的讲话，理解……查看全文>>
滕州市语文教师培训心得滨湖中学马强短短的四天语文教师培训结束了，虽然只有四天，但是通过培训，我所受到的启发和学到的经验却是一笔永久的财富。几位教育专家对教育教学工作很有见解的讲解和分析，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。一、做好一名合格的语文教师从李老师那里学到了老师如何与学生进行智慧地沟通。知道了我们价值观的形成于以下几个时期：1）印记时期，0-7岁。矛盾信息进入印记期的孩子，会在他的思想中造成混乱。小孩产生出“我是没有用的”无价值感。例如：餐厅，妈妈与女儿点菜，表面上让孩子点餐，可结果什么都不让孩子做决定。2）模仿时期，8-12岁。接触什么资源，就可能会模仿……查看全文>>
滕州市中小学音乐教师培训心得体会2014年10月16日滕州市中小学音乐骨干教师培训班在教师进修学校开课，邀请了来自全国各地的音乐专家讲课：有来自威海的塔山小学的王艳芳、长春的苏敏、济南的翟小艳、济南历程第二中学的贾海洋、济南的教授张准。他们的讲座各有特色，我是作为一个音乐爱好者来听课的，通过本次学习，我又学到了很多在课本上学不到的音乐知识，也解决了我在音乐课堂上遇到的一些音乐难题。现在终于抽出时间来回忆老师的讲课，也想谈谈自己的心得体会。王艳芳老师讲的是《做一株有魔法的“尖毛草》。通过故事的形式向大家介绍了沙漠中尖毛草的根深蒂固，它能在短时间里拔地而起，这都是平时积累的结果。正如我们平时积累知……查看全文>>
教师进修学校培训心得为期数周的新教师培训已然结束，教师是一个无比神圣的职业，正是因为这一群体的努力，才构成了我国现今全面教育的基石。同时本次培训也使自己获益良多，现就本次培训进行总结，阐释自己的培训心得。本次新教师培训从多角度、全方位、宽领域的方向展开，学习内容鲜明的展示教师这一职业的专业性，相应的，只有掌握了教师职业的专业性精髓，我们才可更好地发挥自身的优势，将专业性应用于具体教学，懂得课堂教学技巧，进而较好的完成教学任务。教学不是一件容易的事情，因而教师也不是一个轻松的职业。教学需要教师投入大量的心血，一点一滴耐心培育才有可能获得丰收。在成为一名教师之前，自己曾在许多的学校看见过“春风化雨……查看全文>>
滕州市教师进修学校骨干教师培训心得体会滕州市木石中学学校单海龙2013年9月26日—29日，我有幸参加了滕州市教师精修学校骨干教师培训活动。这次培训节奏安排的十分紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作的高度重视，通过这次培训使我们更新了观念，提高了自身素质。走向教师工作岗位以来参加真正意义上的专业培训，这还是第一次。我和很多参加培训的数学教师一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学工作。在这次培训学习中，通过聆听专家的讲座；视野变开阔了，我从中学到了许多可行的做法，收获之大是历次培训所……查看全文>>
教师进修培训管理办法为了提高教师的学历层次和业务水平，培养教师的创新精神与实践能力，特制定本办法。一、教师参加学历进修1、45周岁以下（含45周岁）教师没有达到本科学历的，必须参加学历进修。若在本校电大参加学历进修的，学校按照有关规定减免其学习费用，在其他学校参加学历进修的，费用自理。2、鼓励在编在职教师参加在职研究生学习。具体规定如下：（1）教师报考在职研究生，必须经过学校批准，考取者，必须与学校签订服务协议，承诺研究生毕业后为学校服务不少于五年。（2）经学校批准报考且签订服务协议的教师，研究生学习进修毕业后能履行服务协议，凭学历学位证书原件、复印件和培养费发票凭证，学校在其毕业后的五年期间……查看全文>>
（二）短期进修培训1、由学院选派参加教育部、教育厅等部委、厅湖南软件职业学院教师进修、培训管理办法（二○一○年四月一日）为加强我院师资队伍建设，优化师资队伍结构，提高教师进修培训的质量和效益，并使教师进修培训工作规范化、制度化，根据国家有关政策，结合我院实际情况，特制订本办法。一、进修培训的原则思想素质与业务素质并重的原则。坚持思想素质和业务素质并重、理论与实践统一，按需进修、培训，学用一致，注重实效，多种形式并举的原则。紧密结合专业建设需要的原则。进修培训内容要紧密结合各系专业建设需要，使教师了解和掌握本专业的新理论、新技术、新成果，拓展专业领域、完善知识结构。教师进修培训的专业必须符合教师……查看全文>>
为进一步加强我校师资队伍建设，不断提高师资队伍的整体素质，造就一支师德高尚、素质精良、结构优化、富有创新精神的师资队伍，根据《高等教育法》、《教师法》和《高等学校教师培训工作规程》的规定，结合我校实际情况，特制定本办法。第一章总则第一条本《办法》中的教师是指专任教师。专任教师是指我校具有高等教育教师资格证书，并承担教学工作的人员。第二条教师进修培训的总体思路是。遵循人才成长、高等教育和科学研究的规律，坚持改革创新，围绕学科建设与发展，重点培养高层次创造性人才和优秀群体，努力改善教师学缘结构，提高教师学历层次，为建设一支高素质的师资队伍提供支持和保证。第三条教师进修培训的指导思想是。思想政治素质……查看全文>>
教师培训进修暂行管理办法为了加强学院师资队伍建设，多渠道提高教师业务素质，提高教师培训进修的质量和效益，使教师培训进修的管理工作进一步规范化，以适应学院教学和发展的需要，现结合学院实际，特制订本办法。一、培训进修的原则1.坚持按需培训，在职学习、学用一致，注重实效的原则。2.坚持新专业优先，新课程优先，重点学科和精品课程优先；各教学单位的青年骨干教师优先的原则；3.坚持经费预算，统筹兼顾，学院送培与自费学习相结合的原则;4.坚持分期分批选派的原则。二、培训进修的类型和选派的条件（一）参加培训进修人员的基本条件1.政治素质好，业务水平高，遵纪守法，具有奉献精神，愿为学院建设发展长期服务。2.服从……查看全文>>
为加强师资队伍建设，实施“人才强校”战略，激励广大教师不断提高教学水平、科研创新和社会服务能力，加快我院“专业带头人”、“优秀中青年骨干教师”、“双师素质教师”队伍建设，进一步规范学院教师进修培训管理，结合学院教师队伍现状，特制定本办法。一、进修培训原则1、我院教师培训工作要坚持思想政治素质和业务水平并重，理论与实践统一，按需培训、目标考核，学用一致、注意实效，立足国内、在职为主、加强实践、多种形式的培训原则。2、教师思想政治素质的培训要坚持党的基本路线、教育方针和教师职业道德教育，使教师自觉履行《教师法》规定的义务，做到敬业奉公，教书育人，为人师表。3、教师业务素质的培训以转变教育教学理念，……查看全文>>
教师进修培训管理办法为了提高教师的学历层次和业务水平，培养教师的创新精神与实践能力，特制定本办法。一、教师参加学历进修1、45周岁以下（含45周岁）教师没有达到本科学历的，必须参加学历进修。若在本校电大参加学历进修的，学校按照有关规定减免其学习费用，在其他学校参加学历进修的，费用自理。2、鼓励在编在职教师参加在职研究生学习。具体规定如下：（1）教师报考在职研究生，必须经过学校批准，考取者，必须与学校签订服务协议，承诺研究生毕业后为学校服务不少于五年。（2）经学校批准报考且签订服务协议的教师，研究生学习进修毕业后能履行服务协议，凭学历学位证书原件、复印件和培养费发票凭证，学校在其毕业后的五年期间……查看全文>>
（二）短期进修培训1、由学院选派参加教育部、教育厅等部委、厅湖南软件职业学院教师进修、培训管理办法（二○一○年四月一日）为加强我院师资队伍建设，优化师资队伍结构，提高教师进修培训的质量和效益，并使教师进修培训工作规范化、制度化，根据国家有关政策，结合我院实际情况，特制订本办法。一、进修培训的原则思想素质与业务素质并重的原则。坚持思想素质和业务素质并重、理论与实践统一，按需进修、培训，学用一致，注重实效，多种形式并举的原则。紧密结合专业建设需要的原则。进修培训内容要紧密结合各系专业建设需要，使教师了解和掌握本专业的新理论、新技术、新成果，拓展专业领域、完善知识结构。教师进修培训的专业必须符合教师……查看全文>>
上海第二工业大学中青年教师公派出国（境）选拔与管理办法（试行）（沪二工大人[2005]262号）各学院（直属系）、部、中心，机关、直属各部门：为扩大对外交流合作，加快中青年骨干教师的培养，加强学校公派出国人员的管理，促进学校的建设和发展，根据有关政策并结合学校实际制定本办法。第一条选派原则1.坚持“按需派遣，保证质量，学用一致”，突出重点，统筹兼顾，使选派工作有利于学科专业建设，有利于加速培养学科专业带头人，有利于学校事业的进一步发展。2.重点支持重点学科建设、教学高地建设的人才培养，优先选派师德优良，在教学、科研工作中勇挑重担的中青年骨干教师。3.实行“个人申请，部门推荐，专家评议，公开竞争……查看全文>>
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