同志们：在习近平总书记发出“做新时代泰山‘挑山工’”号召两周年之际，今天我们在这里隆重集会，认真总结回顾两年来全市上下深入学习践行习近平总书记号召的生动实践，表扬新时代泰山“挑山工”先进集体、先进个人，激励全市各级党组织和广大干部群众，进一步凝聚起击鼓再奋战、整装再出发的强大攻坚力量。首先，我代表市委、市政府，向受到表扬的先进集体、先进个人表示热烈的祝贺。20**年6月，习近平总书记视察xx，6月14日发表重要讲话，要求xx广大干部群众以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，真抓实干，埋头苦干，做新时代泰山“挑山工”。总书记的重要讲话，深情似海，厚望如山，激荡人心，催人奋进。省委迅速部署安排……查看全文>>
近年来，xx银行xx党支部坚持扎根本土，大力弘扬新时代泰山“挑山工”精神，通过打造“恒岳”特色党支部品牌，教育激励党员员工牢记恒心向党、恒业报国、恒丰为民，聚力服务实体经济发展，扎实践行金融为民的初心使命。一、组织“理论三讲”，培育讲政治、党性强的金融党员干部党支部成立以来，坚持通过开展形式多样的理论学习和党性锤炼，结合驻地泰山文化，引导党员干部不断汲取新时代泰山“挑山工”的精神营养，补足思想之钙、筑牢信仰之基、守牢合规底线，从思想源头上抓紧抓实党员干部的教育培养。培育党员干部讲政治，开展“信仰如磐”系列党课。支部划分“信念坚定、心无旁骛的执着追求”“勇挑重担、敢于担当的坚韧品格”“脚踏实地、……查看全文>>
同志们：在习近平总书记发出“做新时代泰山‘挑山工’”号召两周年之际，今天我们在这里隆重集会，认真总结回顾两年来全市上下深入学习践行习近平总书记号召的生动实践，表扬新时代泰山“挑山工”先进集体、先进个人，激励全市各级党组织和广大干部群众，进一步凝聚起击鼓再奋战、整装再出发的强大攻坚力量。首先，我代表市委、市政府，向受到表扬的先进集体、先进个人表示热烈的祝贺。20**年6月，习近平总书记视察xx，6月14日发表重要讲话，要求xx广大干部群众以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，真抓实干，埋头苦干，做新时代泰山“挑山工”。总书记的重要讲话，深情似海，厚望如山，激荡人心，催人奋进。省委迅速部署安排……查看全文>>
同志们：在习近平总书记发出做新时代泰山‘挑山工’号召两周年之际，今天我们在这里隆重集会，认真总结回顾两年来全市上下深入学习践行习近平总书记号召的生动实践，表扬新时代泰山挑山工先进集体、先进个人，激励全市各级党组织和广大干部群众，进一步凝聚起击鼓再奋战、整装再出发的强大攻坚力量。首先，我代表市委、市政府，向受到表扬的先进集体、先进个人表示热烈的祝贺。20xx年6月，习近平总书记视察山东，6月14日发表重要讲话，要求山东广大干部群众以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，真抓实干，埋头苦干，做新时代泰山挑山工。总书记的重要讲话，深情似海，厚望如山，激荡人心，催人奋进。省委……查看全文>>
在泰安市新时代泰山挑山工总结表扬大会上的讲话同志们：在习近平总书记发出做新时代泰山‘挑山工’号召两周年之际，今天我们在这里隆重集会，认真总结回顾两年来全市上下深入学习践行习近平总书记号召的生动实践，表扬新时代泰山挑山工先进集体、先进个人，激励全市各级党组织和广大干部群众，进一步凝聚起击鼓再奋战、整装再出发的强大攻坚力量。首先，我代表市委、市政府，向受到表扬的先进集体、先进个人表示热烈的祝贺。2018年6月，习近平总书记视察山东，6月14日发表重要讲话，要求山东广大干部群众以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，真抓实干，埋头苦干，做新时代泰山挑山工。总书记的重要讲话，……查看全文>>
范文1新学期开始了，我领到了新的课本，好奇地翻开语文书，一篇课文《挑山工》吸引了我的注意力。“——别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看是不是这个理儿。”挑山工几句朴素的话，深深地印在我心中。读了这篇文章，我想到了我自己。我参加过一个围棋班。开始，我学习劲头很大，天天兴冲冲地学习。然而，好景不长，那些劲头像写在沙滩上的字，时间一长，它们全被辛苦和疲劳的海水冲到十万八千里外了。肚子疼，头疼，累——等等，老爸老妈见我如此，只好作罢，看着大把大把的钞票“打水漂”了，全家无言。仔细回想一下，我还报过美术班，电脑班，跆拳道班——等各种兴趣班，可都是半途而废。与挑山工的恒心和坚韧相比，我和他真是有天壤……查看全文>>
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按照我局“埋头苦干、争创一流，勇做新时代泰山‘挑山工’”主题实践活动安排，现结合市环卫处近期主题实践活动的开展和实际业务工作情况，我谈以下几点：一、充分认识弘扬新时代泰山“挑山工”精神的重大意义（一）弘扬新时代泰山“挑山工”精神，是贯彻落实上级党委要求的重要政治任务。习近平总书记两次视察山东，多次提到泰山“挑山工”精神，要求要做新时代的“挑山工”。省委刘家义书记、市委崔书记分别在省、市动员会上提出了具体要求，我局部署动员会提出：在思想上，创新思维、转变观念;在作风上，勇挑重担、埋头苦干;在工作上，对标先进、争创一流。泰山是中华民族独特的精神标识，以“埋头苦干、勇挑重担、永不懈怠、一往无前”为原……查看全文>>
5月20日参加了池店教委办举办的小学语文同课异构主题研讨活动。在此次活动中，两位老师围绕着“落实语用，有效教学”，执教了《挑山工》第二课时。她们所执教的这一堂课各有千秋，都能切实地落实语用，进行有效教学。徐小萍老师的这堂课给我留下了相当深的印象，她的教学方法值得我学习。在这堂课中，徐老师通过对比的方式进行教学，而在徐老师对比教学方法的引导下，学生也能通过对比的方式进行学习。首先，在教学设计上，徐老师先复习上节课的内容，通过出示表格，以对比的方式让学生对比“挑山工”和“游人”的线路有什么不同。让学生抓住文中的关键词填写表格，通过对比学生一目了然地知道了不同之处。在此基础上让学生对表格进行质疑。学……查看全文>>
一、教学要求1.理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走的精神。2.给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要内容。3.学会本课的生字和新词，体会含义深刻的句子。用“耽误”、“朴素”造句。4.有感情地朗读课文。二、教学重点理解挑山工说的话的深刻含义，并从中受到启迪。三、教具准备1.生字生词卡片。2.写有“读读写写”中词语的小黑板四、教学时间三课时。第一课时一、导入新课，检查预习。1.指名朗读“导读”部分，了解本组安排的篇目和重点训练项目。2.导入新课。板书。挑山工。同学们已经预习了这篇课文，谁知道“挑山工”是指什么样的人。预习后，知道了挑山工的哪些特点。（学生自由发言，互相……查看全文>>
《挑山工》教学设计之二佚名一、教学要求1.理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走的精神。2.给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要内容。3.学会本课的生字和新词，体会含义深刻的句子。用“耽误”、“朴素”造句。4.有感情地朗读课文。二、教学重点理解挑山工说的话的深刻含义，并从中受到启迪。三、教具准备1.生字生词卡片。2.写有“读读写写”中词语的小黑板四、教学时间三课时。第一课时一、导入新课，检查预习。1.指名朗读“导读”部分，了解本组安排的篇目和重点训练项目。2.导入新课。板书。挑山工。同学们已经预习了这篇课文，谁知道“挑山工”是指什么样的人。预习后，知道了挑山工的哪些……查看全文>>
《挑山工》教学设计之五佚名一、教学内容：《挑山工》是一篇精读课文。课文通过挑山工登山，虽然身担重物、走的路程比有人多一倍，但速度并不比游人慢，揭示了一个意味深长的哲理：无论做什么事，只要坚持不懈的朝着一个目标，脚踏实地的做下去，就一定能达到目的。（3课时）二、教学要求：1、从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶这件事中，使学生懂得干什么事都要一心朝着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走，并学习挑山工不懈攀登的精神。2、给课文分段，归纳段落大意，把段意连起来说说课文的主要内容。3、学会本课生字、新词，理解"意味深长"、"腾云驾雾"、"拘束&qu……查看全文>>
《挑山工》教学设计之三三元实验小学李美芬唐晓云张玮教学要求：1学习用联系上下文的方法，体会含义深的句子。2会有感情地朗读课文。3理解课文内容，学习挑山工认定目标、坚持不懈、脚踏实地的精神。4读写结合，练习做读书笔记卡或写简短的读后感。教学步骤：（一）导入新课同学们，上节课我们开始学习《挑山工》，通过初读课文，我们对课文的主要内容和挑山工都有了初步的了解，谁来说说看。这节课，我们继续学习——《挑山工》。（板书课题）（二）朗读课文，整体感悟。1现在请你自己再轻声地读课文，把含义深刻但不容易理解的句子划下来。2生朗读，师巡视。3交流。（三）引导感悟，体会。1估计学生划的句子是：（1）“我心悦诚服地点……查看全文>>
《挑山工》教学设计之四佚名一、学习目标1.学会本课12个生字，能正确读写下列词语。光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.理解含义深刻的句子，了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山顶的道理。二、学习准备有条件的挑点东西登十几级台阶，体验一下生活。三、学时安排三学时。第一学时，熟读课文，了解大意；第二学时，讨论、体会挑山工登山的执着、艰辛；第三学时，理解含义深刻的句子，明白文章蕴含的道理及作者观察生活和写文的方法。四、学习过程第一学时1、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利。2、听两组（4人）读课文，评价读的情况，穿……查看全文>>
《挑山工》教学设计之一作者：韦会侠雷树仁教学理念要卓有成效地进行合作学习，不仅要以突现自主为前提，而且要关注合作与探究同行。鼓励学生感悟语言文字，体会思想感情，发表个性化见解。教学目标１.学会本课生字词语，培养学生有感情朗读课文的能力与合作学习技巧；２.通过讨论探究，交流对话，合作理解课文内容，体会作者感情；３.使学生懂得课文内蕴的人生哲理，培养学生执著追求的情感。教学过程一、激趣导入板书课题、简介挑山工后，多媒体展示挑山工奋力登攀的图片，并引导学生观察、联想，在引发兴趣的情境中，初步体验：这些普普通通的劳动者日复一日，年复一年地往山上挑货物，的确令人敬佩。二、质疑问难１.学生自由读课文，画出……查看全文>>
《挑山工》教学设计之六杨晓丽目的要求１、理解课文思想内容。学习挑山工坚忍不拔、奋发向上的品格。２、练习给课文分段，归纳段落大意，概括课文主要内容。３、联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的句子。４、学习生字词，练习用。“耽误”、“朴素”造句。５、有感情的朗读课文。教学重点教学难点联系课文对挑山工挑着重物向上攀登情形的描述，理解挑山工讲的意味深长的话的意思。教学过程：第一课时一、自学存疑。1、让学生提出预习中解决不了的各种问题。2、教师归纳学生提出的问题，带着问题去讨论并弄懂。教师告诉学生“学习原本就是由不会到会的过程”，解决不懂得问题“要靠你们自己反复读，用心想，主动去探索知识。”二、质疑答……查看全文>>
《挑山工》教学设计之八作者：王丽萍一、目标：１、教育。理解课文思想内容，使学生懂得无论做什么事，只要朝着一个目标，脚踏实地、坚持不懈地努力，就一定能达到目的的道理。教育学生学习挑山工坚韧不拔、奋发向上的精神。２、教养。①理解课文中含义深刻的句子的意思，训练学生联系上下文理解字、词、句的读书能力和质疑能力。②有感情地朗读课文。３、发展。培养学生的想象、思维能力。二、重难点。联系课文对挑山工挑着重物向上攀登情形的描述，理解挑山工讲的意味深长的话的意思。三、教具。挂图、幻灯、小黑板。四、准备：家庭作业（初读第一自然段后，每人画出挑山工登山的路线图）五、过程：（一）复习：１、齐读课题。２、请用段意归并……查看全文>>
教学理念要卓有成效地进行合作学习，不仅要以突现自主为前提，而且要关注合作与探究同行。鼓励学生感悟语言文字，体会思想感情，发表个性化见解。教学目标１.学会本课生字词语，培养学生有感情朗读课文的能力与合作学习技巧；２.通过讨论探究，交流对话，合作理解课文内容，体会作者感情；３.使学生懂得课文内蕴的人生哲理，培养学生执著追求的情感。教学过程一、激趣导入板书课题、简介挑山工后，多媒体展示挑山工奋力登攀的图片，并引导学生观察、联想，在引发兴趣的情境中，初步体验：这些普普通通的劳动者日复一日，年复一年地往山上挑货物，的确令人敬佩。二、质疑问难１.学生自由读课文，画出含义深刻的句子，看看自己有什么不懂的地方……查看全文>>
一、教学要求1.理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走的精神。2.给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要内容。3.学会本课的生字和新词，体会含义深刻的句子。用“耽误”、“朴素”造句。4.有感情地朗读课文。二、教学重点理解挑山工说的话的深刻含义，并从中受到启迪。三、教具准备1.生字生词卡片。2.写有“读读写写”中词语的小黑板。、四、教学时间三课时。第一课时一、导入新课，检查预习。1.指名朗读“导读”部分，了解本组安排的篇目和重点训练项目。2.导入新课。板书。挑山工。同学们已经预习了这篇课文，谁知道“挑山工”是指什么样的人。预习后，知道了挑山工的哪些特点。（学生自由发言，……查看全文>>
《挑山工》教学设计之八作者：王丽萍一、目标：１、教育。理解课文思想内容，使学生懂得无论做什么事，只要朝着一个目标，脚踏实地、坚持不懈地努力，就一定能达到目的的道理。教育学生学习挑山工坚韧不拔、奋发向上的精神。２、教养。①理解课文中含义深刻的句子的意思，训练学生联系上下文理解字、词、句的读书能力和质疑能力。②有感情地朗读课文。３、发展。培养学生的想象、思维能力。二、重难点。联系课文对挑山工挑着重物向上攀登情形的描述，理解挑山工讲的意味深长的话的意思。三、教具。挂图、幻灯、小黑板。四、准备：家庭作业（初读第一自然段后，每人画出挑山工登山的路线图）五、过程：（一）复习：１、齐读课题。２、请用段意归并……查看全文>>
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