学校开展三治三提“治庸治懒治散”作风整顿专项活动心得体会我校组织全体教职工开展“治庸治懒治散”作风整顿专项活动，活动期间，全体教职员工认真学习了此次活动的重大意义和总体要求，通过对理解认识、意识形态、思想情绪存在问题的深入梳理剖析，进一步明确了“庸、懒、散”对实际工作带来的危害，切实增强了全体教职工的责任意识，提振了工作热情和干劲。同时，活动还对全体教职工开展了专项自查自纠，大家针对各自在思想、认识、工作、作风等各方面存在的问题进行了深刻的查摆分析，提出相应的整改措施，并围绕发展提升年活动具体要求确立了今后的努力方向。现就学习活动谈一点粗浅的认识及心得体会。一是治理庸懒散须以自身思想观念为切点……查看全文>>
“三治三提”活动有感近期，我校组织全体教职工开展“三治三提”活动，活动期间，全体教职员工认真学习了此次活动的重大意义和总体要求，通过对理解认识、意识形态、思想情绪存在问题的深入梳理剖析，进一步明确了“庸、懒、散”对实际工作带来的危害，切实增强了全体教职工的责任意识，振奋了工作热情和干劲。同时，活动还对全体教职工开展了专项自查自纠，大家针对各自在思想、认识、工作、作风等各方面存在的问题进行了深刻的查摆分析，提出相应的整改措施，并围绕发展提升年活动具体要求确立了今后的努力方向。通过这一活动让我受教育极大，感触颇深。现就学习活动谈几点体会：一是治理庸懒散须以自身思想观念为切点。随着时代的发展和社会的……查看全文>>
“三治三提”学习心得体会“三治三提”专项活动，也就是治慵、治懒、治散，提高服务质量，提高办事速度，提高工作效率，解决群众反应的“门难进，脸难看，事难办”等作风建设的突出问题，推动各项工作有效开展。思想是行动的先导。“庸、懒、散”现象存在的根源在于一些同志长期形成的思想惰性、思维惯性。在“三治三提”作风建设专项治理活动中，必须深挖思想根源，从思想深处找原因，重点解决思想问题，让广大职工放下包袱，轻装前进，以全新的理念指导发展、以崭新的面貌推动发展。治庸要先治思想平庸。工作平庸、作风平庸、成效平庸，归根结底是思想平庸造成的。因此，治庸首先要解决思想问题，治理思想平庸。在发展理念上，要坚决破除小富即……查看全文>>
“三治三提”心得体会通过学习“三治三提”活动，我深刻认识到了“三治三提”活动开展的重要性；作为一名人民教师一定要联系工作实际不断的在工作中学习，努力提升自己的工作水平。重点要做到以下几点：一是要统一思想、提高认识坚持用“三个代表”重要思想武装头脑，以保持党的先进性，以服务发展为第一要务，以提高效能、优化环境、促进发展为目标，坚持治标与治本相结合，深化与创新相结合；整体推进与重点突破相结合，加强自身修养，转变工作作风，做政治坚定、业务精湛、求真务实、廉洁高效的干部，为构建和谐文明和稳定社会做贡献，工作中要树立敬业意识、责任意识、效率意识、和谐意识，要有攻坚克难的思想，遇到困难不畏惧、不退缩，对待……查看全文>>
三治三提心得体会所谓的“庸懒散”现象，就是指干部职工工作不实，干劲不足，执行不力，管理不严，效率不高等工作态度，这一现象的出现，致使办事拖沓，服务态度差，工作标准不高，创新能力不强，工作纪律松弛，落实上级要求不到位、不彻底，及其它影响工作绩效，违反工作纪律的行为。一个单位，如果存在着“庸懒散”的工作现象，必将严重制约和影响着事业前进的步伐，必须加以治理和改进。通过学习关于“三治三提”有关文件精神，结合实际工作，体会十分深刻，主要有以下几点：一、在工作中，要敢于承担上级交给的各项工作任务，认真做好本职工作。在工作中，要准时上下班，工作精力要充沛，态度要端正。二、工作中要锐意进取，积极参加各级各类……查看全文>>
一、在工作中，要敢于承担上级交给的各项工作任务，认真做好本职工作。在工作中，要准时上下班，工作精力要充沛，态度要端正。二、工作中要锐意进取，积极参加各级各类项目的培训、学习。不断完善和提高自身的知识和业务水平，才能胜任新时期的各项要求。善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，在平凡的工作岗位上，做出不平凡的业绩。三、要以大局意识为重，对上级的决策和部署坚决贯彻落实，对领导交办的工作必须做到及时、准确、有效，按时、按质、按量，不折不扣去完成。四、要治庸治懒治散树立形象。治庸治懒，是促进全体员工改进作风、优化服务的基础所在，也是促进工作落实、推动效能。（二）心得市委、市政府决定在全市开展“”专项……查看全文>>
自全市开展“升”活动以来，我单位严格按照“升”活动统一部署，结合工作实际，认真组织实施，扎实有效推进作风建设专项活动，较好地完成动员学习阶段任务。本人也积极按照单位党组的要求，在第一阶段，主要通过个人自学、集中培训、专题辅导等认真学习了党的十七大、十七届四中、五中全会精神；胡锦涛总书记在中纪委三次全会、七次全会和“七一”重要讲话精神；省委书记卢展工、市委书记陶明伦有关作风建设的重要讲话；“一文九论十八谈”、市委三届十一次全会决议；《商丘日报》“向庸官问责”系列评论文章等。并撰写了学习笔记，通过知识测试等方式，把学习成果做扎实。在查摆剖析阶段，单位领导高度重视，在转段会议上，阐述了第二阶段的重要……查看全文>>
近期市委市政府组织开展了“”及县委组织进行了“十个提倡，十个反对”作风建设专项活动，本人积极参与认真学习了“”作风建设专项活动所规定的学习讨论内容，通过学习思想受到了震动，心灵得到了净化、精神得到了鼓舞、工作作风得到了转变。我认真学习了“”及各作风建设等重要文件。认真做好学习记录，深刻领会精神实质。结合自身实际，对照“庸、懒、散”找不足，进行深刻地自我剖析，对“”及作风建设专项活动开展的重要意义有了充分认识。一、自身存在的“庸、懒、散”现象通过学习文件和“”活动检查中被曝光的负面典型材料，思想震动很大。发现以前自身存在许多“庸、懒、散”思想和工作作风问题，有些缺点自身没有意识到，甚至习以为常，……查看全文>>
回答者：duxianling|一级|2011-7-1519：42庸官，突出特征是在其位不谋其政懒员，主要是指时下少数公务人员出工不出力、出力不尽力、不尽心、不尽责。具体表现在：思想上懒，不学习、不读书、不研究、不钻研；工作上懒，无所用心，不思进取，不想吃苦，过一天算一天；服务上懒，不认真办理，拖拖拉拉，甚至故意刁难。散症，就是纪律涣散，作风松懈，在岗不在状态。具体表现：一是“神龙见首不见尾”。迟到早退不在岗，把单位当做菜市场，想来就来，想走就走。“效”，就是效能、效率、效果。治理庸懒散，目的之一就是提效。效能是基础。提效重在提高公务人员的业务本领、办事能力和服务水平。应该明确，岗位都是“能力席……查看全文>>
为贯彻落实“治庸、治懒、治散”精神，结合本部门工作情况，利用晚班会时间，和客户经理一起对“三治”活动内容进行了学习，现将学习心得如下：“三治”精神的落实重在责任心，“庸”的行为：主要指在思想素质和工作能力方面存在的问题和不足，即没有能力履行岗位职责，又难以胜任本职工作，对分配的工作无法按要求去完成等行为；“懒”的行为：主要指在工作态度和工作效率方面存在的问题和不足，即对上级领导作出的决策部署不自觉贯彻落实，不认真履行岗位职责等行为；“散”的行为：主要指在遵规守纪和廉洁自律方面存在的问题和不足，即不认真执行党和政府的明文规定、行为规范和办事程序，违反工作纪律等行为。这三种行为表现的集中特点即为。……查看全文>>
“三治三提”（即治庸治懒治散、提质提速提效）回答者：duxianling|一级|2011-7-1519：42庸官，突出特征是在其位不谋其政懒员，主要是指时下少数公务人员出工不出力、出力不尽力、不尽心、不尽责。具体表现在：思想上懒，不学习、不读书、不研究、不钻研；工作上懒，无所用心，不思进取，不想吃苦，过一天算一天；服务上懒，不认真办理，拖拖拉拉，甚至故意刁难。散症，就是纪律涣散，作风松懈，在岗不在状态。具体表现：一是“神龙见首不见尾”。迟到早退不在岗，把单位当做菜市场，想来就来，想走就走。“效”，就是效能、效率、效果。治理庸懒散，目的之一就是提效。效能是基础。提效重在提高公务人员的业务本领、办……查看全文>>
市委召开“三治三提”活动推进会强调着力在出勤出工尽心尽力上下功夫着力在创新创造立章立制上见实效“三治三提”活动应该怎么看：现实的需要、组织的要求、群众的期盼、发展的保障、管理的机遇“三治三提”活动应该怎么抓：抓关键、抓督查、抓典型、抓问责、抓氛围、抓促进，不断推动活动深入开展“三治三提”活动目标任务梯次推进：第一阶段，学习讨论，重点解决出勤出工问题，主要看是否在岗位；第二阶段，剖析查摆，重点解决尽心尽力问题，主要看是否在状态；第三阶段，整改提高，重点解决创新创造的问题，主要看是否做贡献；第四阶段，建章立制，重点解决立章立制的问题，主要看是否成习惯。总之，要使“三治三提”活动变成“五个过程”：解……查看全文>>
通过这次开展三治三提活动，结合学习，通过认真梳理，对在思想作风、工作作风、生活作风上进行自我查问，找出了自身存在的差距和问题，并从思想上寻找问题根源，明确整改目标，确定努力方向；现将自己存在的问题和不足以及产生的原因剖析如下：一、存在的问题（一）业务学习方面1、作为中层人员自学意识不够强，不但没系统的学习“三治三提”相关政策与理论而且没有发扬“钉子”精神利用工作间隙促学习。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习其精髓。2、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，在学习中强调客观多、主观少。有时只注重实用主义“急用先学”不注重业务知识的全面性与系统性学习。3、学习上存在自满情绪“浅尝辄……查看全文>>
xx关于开展“三治三提”推进作风建设专项活动剖析查摆阶段简报xx各部门多措并举力促剖析查摆阶段取得实效，“三治三提”专项活动转入剖析查摆阶段后，xx高度重视，迅速行动，采取多项措施，力促活动取得实效。一是认真召开“两个会议”，安排部署剖析查摆阶段的工作。即及时召开党总支和全体教职工参加的转段动员大会，认真总结学习讨论阶段的开展情况，安排部署剖析查摆阶段的各项任务。二是紧密结合实际，研究制定剖析查摆阶段实施方案。细化剖析查摆重点，在系部查摆8项重点问题的基础上，结合自身实际，将查摆重点问题扩大到15项，对照工作方案、建章立制，对症下药，针对教职工反映强烈的的问题，深入查摆自身存在问题，力求查摆到……查看全文>>
：通过这次开展三治三提活动，结合学习，通过认真梳理，对在思想作风、工作作风、生活作风上进行自我查问，找出了自身存在的差距和问题，并从思想上寻找问题根源，明确整改目标，确定努力方向；现将自己存在的问题和不足以及产生的原因剖析如下：一、存在的问题（一）业务学习方面1、作为中层人员自学意识不够强，不但没系统的学习“三治三提”相关政策与理论而且没有发扬“钉子”精神利用工作间隙促学习。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习其精髓。2、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，在学习中强调客观多、主观少。有时只注重实用主义“急用先学”不注重业务知识的全面性与系统性学习。3、学习上存在自满情绪“浅尝……查看全文>>
一、在工作中，要敢于承担上级交给的各项工作任务，认真做好本职工作。在工作中，要准时上下班，工作精力要充沛，态度要端正。二、工作中要锐意进取，积极参加各级各类项目的培训、学习。不断完善和提高自身的知识和业务水平，才能胜任新时期的各项要求。善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，在平凡的工作岗位上，做出不平凡的业绩。三、要以大局意识为重，对上级的决策和部署坚决贯彻落实，对领导交办的工作必须做到及时、准确、有效，按时、按质、按量，不折不扣去完成。四、要治庸治懒治散树立形象。治庸治懒，是促进全体员工改进作风、优化服务的基础所在，也是促进工作落实、推动效能。（二）心得市委、市政府决定在全市开展“”专项……查看全文>>
自全市开展“升”活动以来，我单位严格按照“升”活动统一部署，结合工作实际，认真组织实施，扎实有效推进作风建设专项活动，较好地完成动员学习阶段任务。本人也积极按照单位党组的要求，在第一阶段，主要通过个人自学、集中培训、专题辅导等认真学习了党的十七大、十七届四中、五中全会精神；胡锦涛总书记在中纪委三次全会、七次全会和“七一”重要讲话精神；省委书记卢展工、市委书记陶明伦有关作风建设的重要讲话；“一文九论十八谈”、市委三届十一次全会决议；《商丘日报》“向庸官问责”系列评论文章等。并撰写了学习笔记，通过知识测试等方式，把学习成果做扎实。在查摆剖析阶段，单位领导高度重视，在转段会议上，阐述了第二阶段的重要……查看全文>>
近期市委市政府组织开展了“”及县委组织进行了“十个提倡，十个反对”作风建设专项活动，本人积极参与认真学习了“”作风建设专项活动所规定的学习讨论内容，通过学习思想受到了震动，心灵得到了净化、精神得到了鼓舞、工作作风得到了转变。我认真学习了“”及各作风建设等重要文件。认真做好学习记录，深刻领会精神实质。结合自身实际，对照“庸、懒、散”找不足，进行深刻地自我剖析，对“”及作风建设专项活动开展的重要意义有了充分认识。一、自身存在的“庸、懒、散”现象通过学习文件和“”活动检查中被曝光的负面典型材料，思想震动很大。发现以前自身存在许多“庸、懒、散”思想和工作作风问题，有些缺点自身没有意识到，甚至习以为常，……查看全文>>
为贯彻落实“治庸、治懒、治散”精神，结合本部门工作情况，利用晚班会时间，和客户经理一起对“三治”活动内容进行了学习，现将学习心得如下：“三治”精神的落实重在责任心，“庸”的行为：主要指在思想素质和工作能力方面存在的问题和不足，即没有能力履行岗位职责，又难以胜任本职工作，对分配的工作无法按要求去完成等行为；“懒”的行为：主要指在工作态度和工作效率方面存在的问题和不足，即对上级领导作出的决策部署不自觉贯彻落实，不认真履行岗位职责等行为；“散”的行为：主要指在遵规守纪和廉洁自律方面存在的问题和不足，即不认真执行党和政府的明文规定、行为规范和办事程序，违反工作纪律等行为。这三种行为表现的集中特点即为。……查看全文>>
回答者：duxianling|一级|2011-7-1519：42庸官，突出特征是在其位不谋其政懒员，主要是指时下少数公务人员出工不出力、出力不尽力、不尽心、不尽责。具体表现在：思想上懒，不学习、不读书、不研究、不钻研；工作上懒，无所用心，不思进取，不想吃苦，过一天算一天；服务上懒，不认真办理，拖拖拉拉，甚至故意刁难。散症，就是纪律涣散，作风松懈，在岗不在状态。具体表现：一是“神龙见首不见尾”。迟到早退不在岗，把单位当做菜市场，想来就来，想走就走。“效”，就是效能、效率、效果。治理庸懒散，目的之一就是提效。效能是基础。提效重在提高公务人员的业务本领、办事能力和服务水平。应该明确，岗位都是“能力席……查看全文>>
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