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1、肌张力临床表现有哪些及操作。(1)肌张力增高,1痉挛性增高(折刀样增高)2、强直性增高(铅管样增高)(2)肌张力降低2、走罐操作方法是什么。(1)根据疾病定经络(2)涂抹刮痧油(3)排痧走罐分轻中重,由轻而快到缓而慢,力度逐渐加重。时间控制在15到20分钟。3、简述红细胞沉降率测定的临床意义。1.血沉增快在临床上更为常见,魏氏法不论男女其血沉值达25mm/h时,为轻度增快;达50mm/h时为中度增快;大于50mm/h则为重度快。(1)生理性增快:妇女月经血沉略增快,可能与子宫内膜破伤及出血有关,妊娠3个月以上血沉逐渐增快,可达30mm/h或更多,直到分娩后3周,如无并发症则逐渐恢复正常。其……查看全文>>
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回顾这段时间的点点滴滴,虽然说不上激情澎湃,但毕竟我为此付出了,虽然收获不大,但远远超过了预想。如今,要离开带领我们踏入超声行列的老师们,心中的确有万分的不舍,但天下没有不散的筵席,此次分别是为了下次更好的相聚。刚进入超声科时,有很多的不适应,理论和实际的结合对我来说还是那么陌生,在学校学习的那些东西被一点一点的抽取,这时才知道,在学校学习的东西是那么的稀少。在这不足两个月的时间里,让我明白超声并没有想象中的那么容易,在学校学习的理论知识主要是诊断,然而在临床上,所见的并非都是标准的声像图表现,不同的患者即使是正常的结构,形态都各有千秋。还记得刚来的超声科的那一天,图像都还不认识,老师也很陌生……查看全文>>
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超声科医生出科小结1、超声科医生出科小结通过6周的超声科实习,我对超声科常见的疾病、工作流程有了初步的了解。超声检查的简便、快捷是其一个特点,每天要处理大量的病人,这也是我学会了如何进行医患沟通。第1周是见习阶段,我跟着带教老师学习如何准备病人以及如何描述病变、书写报告。第2---4周是b超实习阶段,我学习了超声扫查方式,扫查顺序级各种标准切面的扫查方法,并且对一些常见疾病有了一定的掌握。第5—6周是彩超实习阶段,我重点实习了心脏彩超,了解了心脏彩超的检查顺序,心脏彩超测量的径线值及其意义,初步掌握了部分常见疾病的诊断。整个实习阶段,我学会了超声的诊断报告书写,基本切面的解剖结构和一些常见病的……查看全文>>
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1、上上周五,六的24小时班刚出来,就已经回到xh老本营准备ekg入科,好在今天能有一天休息,正好把这三周的记录补上。感染科的两周体会的是真正的临床节奏,交班,查房,病程录,改医嘱,收病人,大病史,体格检查,打首程,出院小结,24小时夜班,还有定期的业务学习和病例讨论,虽然节奏很快,rj感染科的床位转起来也非常快,作为实习生的任务也是琐碎而繁多,不过好在适应的还挺快,在从晨交班开始到下午四点半放班,高速运作中能从一头雾水做到忙而不乱,也算是个实际应用能力的提高。所在的rj感染科三病区使我对传染病的认识有了很大的改变,随着疾病的多元化,病区里并不全部是单纯的传染病,夹杂症,合并症,多疾病谱的病例……查看全文>>
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慈溪市人民医院2011年住院医师出科考核——感染科姓名:科室:得分:一、单选题:(10×3)1、对于丙型肝炎,下面哪一项是错误的a、通过输血制品而传播b、明显的临床表现c、引起慢性肝炎d、目前仍无理想的疫苗可供使用e、可用干扰素进行抗病毒治疗2、乙脑极期的临床表现特点除外a、高热、惊厥b、意识障碍如嗜睡、昏睡、昏迷c、颅高压表现及呼吸衰竭d、肌张力减退,腱反射消失e、脑膜刺激征及病理征阳性3、关于细菌性痢疾下列哪一项是错误的。a、我国主要流行b群福氏志贺菌b、血培养常可检出痢疾杆菌c、菌痢病程超过2个月者为慢性菌痢d、菌痢可重复发病e、菌痢的肠道病变主要在结肠4、4岁男孩,发热,头痛2天入院,……查看全文>>
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本来对轮转半个月的科室是不报什么希望的,但是东区感染性疾病科的老师们给了我们希望(嘿嘿),他们对住培学员是真心的负责,不管你在这里轮转多久,同样对待。入科第一天,看到胆碱酯酶报危急值随口说了句:这个我要不要处理呀。师姐听到就后就问我们胆碱酯酶是什么,结果异常常见于哪些情况,如何处理。回去查找整理后第二天晨交班后一块分享。以后的每天也都是这样,大家查找不同的知识然后分享。还有每天的英语学习,每天由我们轮流分享一句或一段与本科室有关的英语,并翻译为中文,然后师姐把这句话涉及到的知识点更详细的讲解给我们。虽然还没有达到师姐的要求从英文版指南里面摘抄,每次都是看中文版的,摘抄出来然后再翻译为英文,但还……查看全文>>
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感染科医生出科小结1、感染科医生出科小结上上周五,六的24小时班刚出来,就已经回到xh老本营准备ekg入科,好在今天能有一天休息,正好把这三周的记录补上。感染科的两周体会的是真正的临床节奏,交班,查房,病程录,改医嘱,收病人,大病史,体格检查,打首程,出院小结,24小时夜班,还有定期的业务学习和病例讨论,虽然节奏很快,rj感染科的床位转起来也非常快,作为实习生的任务也是琐碎而繁多,不过好在适应的还挺快,在从晨交班开始到下午四点半放班,高速运作中能从一头雾水做到忙而不乱,也算是个实际应用能力的提高。所在的rj感染科三病区使我对传染病的认识有了很大的改变,随着疾病的多元化,病区里并不全部是单纯的传……查看全文>>
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住院医师规范化培训轮转考核(理论考试)基地名称:住培医师姓名:轮转科室:轮转时间:得分:考试时间:专科教学秘书签名:专科教学主任签名:一、选择题(共60分)1.患者男性,60岁,突发头痛、恶心、呕吐2周,伴左侧肢体活动欠灵活。患者1年前行右肺上叶恶性肿瘤切除术,无发热,无抽搐。根据此病史首先考虑诊断的疾病是a.缺血性脑血管病b.肺癌脑转移c.高血压危象d.慢性硬膜下血肿e.胶质细胞瘤2.患者男性,65岁。突发昏迷3小时。查体。深昏迷,双瞳孔散大,频繁出现去脑强直。ct示脑池及脑室内高密度影。按hunt&hess分级应为a.Ⅰ级b.Ⅱ级c.Ⅲ级d.Ⅳ级e.Ⅴ级3.患者女性,60岁。癫痫发作3周,……查看全文>>
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冬风阵阵,凉风习习。金秋送去,神外归来。又是一个新的科室——神经外科。初到神经外科,不免有些悸动,因为自己曾经在我院的神经外科待过一年,尽管时间不长,但对专科疾病小有感悟。相对基层神经外科省级神经外科不免令人期待和向往。带着憧憬与希望,带着期待与美好来到神经外科。初入科室跟班查房,就有一种救死扶伤、时间紧张的使命感。看到脑积水、脑出血、重型颅脑损伤等患者由瘫痪逐步下床,由下床逐步康复锻炼走动,不免感觉做一名神经外科医师倍感自豪。在神经外科短短两个月的时间里,个人管理病床60余人,手术观摩30余台次,跟台手术20余台次,对脑积水、脑出血、颅脑肿瘤占位、硬膜外血肿、硬膜下出血(积液)、面肌痉挛、三……查看全文>>
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在神经外科轮转的一个月,时间虽然很短,但还是学到了很多东西,以前仅仅局限于教科书上的知识,不免有些僵硬也不能理解,通过在脑外的学习,更好的将课本上的理论知识融入到现实的病例之中,不会因为只有单纯的知识遇到病人手忙脚乱。对脑部疾病的诊断与治疗也有了进一步的认识。轮转期间牢记作为医护人员的职责,遵守科室的规章制度,不迟到不早退,积极完成带教老师布置的任务;耐心回答患者及其家属关于诊断内容,治疗方案,检查目的,并发症等问题;努力学习理论知识,扎实理论基础,向老师虚心请教;努力提高自己的技能操作水平。神外的病种错综复杂,主要有由于车祸、打架等原因导致的各种颅脑损伤,脑干损伤,脊柱损伤,高血压引起的自发……查看全文>>
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出科小结2011年9月下旬,我在机构科轮转。转眼间为期两周的轮转学习即将结束,在机构科的所学所悟让我受益匪浅。首先,通过带教老师的悉心讲解,我对机构科的工作内容和职责有了更进一步的了解。机构科主要负责对全市医疗机构监督工作的牵头、协调,工作规划、计划的制定;组织实施全市医疗机构行政许可后的监管工作;负责全市医疗机构设置、执业登记和校验等行政许可申请的资料审查、现场审核,提出审核意见;办理全市医疗机构《医疗广告证明》的技术出证;负责对全市医疗机构监督工作信息的汇总、统计和分析;参与医疗机构监督有关的规范、标准、工作要求的调研、起草工作;组织制定医疗机构监督专项监督活动方案;负责医疗机构监督相关卫……查看全文>>
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牙体牙髓病科出科小结周欢在牙体牙髓病科的实习即将结束,在这俩个月的实习期间,我遵纪守法,遵守医院以及科室的各项规章制度,尊敬师长,团结同学,严格要求自己,努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲,态度良好,努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验,尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力,不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。在老师的指导下,我基本掌握了牙体牙髓病科一些常见病的诊断以及一些基本操作,努力将自己所学应用于临床实践,从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的,现在接……查看全文>>
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作为一名全科医生,住院医师规范化培训的第二站我来到了耳科,虽然只有一个月,但也是我们成长为一名的合格全科医师的重要的一部分,转眼就要结束了,现对这一个月做一个小结。来耳科第一天,先是分了带教老师,我的老师是罗军教授,我们组还有能玲玲老师和两个进修医师。然后进修小马老师就带我“熟悉业务”,先是给我划了四个耳科常见病:分泌性中耳炎、慢性化脓性中耳炎(乳突炎)、突发性聋、双耳极重度感音神经性聋,也是耳科的四个临床路径,让我先重点学习这几个病。然后给我示范办理出院手续,虽然在别的科室常有办理,基本上算是已经掌握的技能,而且各科室之间大同小异,但入科随俗,就是先要了解这个科室不一样的地方。再然后小马老师……查看全文>>
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三月份起,我就没有再上班了,因为要赶论文,准备毕业。整整一年的时间,相信也是我一生难忘的。总的来说,很开心。带教——这是最重要的人物。曾经听人说,当上帝关上你的门时,也会为你打开一扇窗。他,就是那扇窗。因为我的导师,我几乎没有从他那里学到什么,他的门诊,就是我们干活的场所,是那般的纷乱拥挤,师妹说得好,从入校到现在锻炼了我们的,就是问诊。问了一个,马上接着下一个,不停地写,却不知道用了哪些方,改了哪些药。而打电脑的师妹,则只知道方,不知道人。导师也是忙碌的,平时没有机会见面,即便说上几句话,都是客套。带教的学生很直白地说,我更像他们的师姐。专业方面,回想起来真的不知道学到了多少,但在其他方面,……查看全文>>
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麻醉科出科小结1、麻醉科出科小结转眼间,4个月的麻醉实习时间就过去了。在这短短的一百二十多天的时间里,我收获了很多的东西。无论在专业上,还是为人处事上都有了很大的进步。有一句藏在心里的话:感谢麻醉科的领导和老师们。感谢他们对我的信赖、支持、鼓励。感谢他们给我的每个学习和进步的机会。我们医院麻醉科拥有着各种一流的设备很干净的手术室,平均每天的手术量有80-90台,最多时有140台。每个老师都承担着很大的工作量。我开始时的带教老师甲莲老师就给我灌输这样的观点:麻醉医生的工作是十分辛苦,而且具有很高的风险性。需要有敏锐的触觉,及时发现病人意外情况的发生。用她的话说:就是如履薄冰。记得有一个支气管咯血……查看全文>>
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在血液内科1个月轮转期间,我严格遵守医院及科室的规章制度,认真履行医师职责,努力做到工作规范化,技能服务优质化。初到血液科时事事摸不着头脑,还好跟我一起轮转的还有本院呼吸科的师姐可以带着我,还有这一个月来总住院田文亮师兄坚持每天早上七点半准时给我们规培生开展小讲课,以及每周一次的理论培训、教学查房、疑难病例讨论,让这一个月很是充实,每天都收获满满的。在老师和师兄师姐的带教下,我对血液内科常见病、多发病有了新的认识,处理问题的能力也有了提高。在血液内科见到最多的就是白血病、各种贫血(再生障碍性贫血、缺铁性贫血、巨幼细胞性贫血等)、骨髓增生异常综合征、多发性骨髓瘤、淋巴瘤等,也见到一例朗格汉斯细胞……查看全文>>
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住院医师规范化培训轮转考核(理论考试)基地名称:住培医师姓名:轮转科室:轮转时间:得分:考试时间:专科教学秘书签名:专科教学主任签名:一、选择题(共60分)1.患者男性,60岁,突发头痛、恶心、呕吐2周,伴左侧肢体活动欠灵活。患者1年前行右肺上叶恶性肿瘤切除术,无发热,无抽搐。根据此病史首先考虑诊断的疾病是a.缺血性脑血管病b.肺癌脑转移c.高血压危象d.慢性硬膜下血肿e.胶质细胞瘤2.患者男性,65岁。突发昏迷3小时。查体。深昏迷,双瞳孔散大,频繁出现去脑强直。ct示脑池及脑室内高密度影。按hunt&hess分级应为a.Ⅰ级b.Ⅱ级c.Ⅲ级d.Ⅳ级e.Ⅴ级3.患者女性,60岁。癫痫发作3周,……查看全文>>
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在神经外科轮转的一个月,时间虽然很短,但还是学到了很多东西,以前仅仅局限于教科书上的知识,不免有些僵硬也不能理解,通过在脑外的学习,更好的将课本上的理论知识融入到现实的病例之中,不会因为只有单纯的知识遇到病人手忙脚乱。对脑部疾病的诊断与治疗也有了进一步的认识。轮转期间牢记作为医护人员的职责,遵守科室的规章制度,不迟到不早退,积极完成带教老师布置的任务;耐心回答患者及其家属关于诊断内容,治疗方案,检查目的,并发症等问题;努力学习理论知识,扎实理论基础,向老师虚心请教;努力提高自己的技能操作水平。神外的病种错综复杂,主要有由于车祸、打架等原因导致的各种颅脑损伤,脑干损伤,脊柱损伤,高血压引起的自发……查看全文>>
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冬风阵阵,凉风习习。金秋送去,神外归来。又是一个新的科室——神经外科。初到神经外科,不免有些悸动,因为自己曾经在我院的神经外科待过一年,尽管时间不长,但对专科疾病小有感悟。相对基层神经外科省级神经外科不免令人期待和向往。带着憧憬与希望,带着期待与美好来到神经外科。初入科室跟班查房,就有一种救死扶伤、时间紧张的使命感。看到脑积水、脑出血、重型颅脑损伤等患者由瘫痪逐步下床,由下床逐步康复锻炼走动,不免感觉做一名神经外科医师倍感自豪。在神经外科短短两个月的时间里,个人管理病床60余人,手术观摩30余台次,跟台手术20余台次,对脑积水、脑出血、颅脑肿瘤占位、硬膜外血肿、硬膜下出血(积液)、面肌痉挛、三……查看全文>>
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牙体牙髓病科出科小结周欢在牙体牙髓病科的实习即将结束,在这俩个月的实习期间,我遵纪守法,遵守医院以及科室的各项规章制度,尊敬师长,团结同学,严格要求自己,努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲,态度良好,努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验,尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力,不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。在老师的指导下,我基本掌握了牙体牙髓病科一些常见病的诊断以及一些基本操作,努力将自己所学应用于临床实践,从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的,现在接……查看全文>>
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