十八大报告中的新思想新观点新论断学习解读十八大报告旗帜鲜明、高屋建瓴，思想深刻、求真务实，是新时期我们党团结带领全国各族人民坚定不移地走中国特色社会主义道路、为全面建成小康社会而不懈奋斗的政治宣言和行动纲领。报告中提出的一系列新思想、新观点、新论断与新部署，是中国特色社会主义的新内涵、新境界的集中体现和表述，为我们党更好地肩负起人民重托和历史使命，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，加快推进社会主义现代化，进一步指明了方向。为帮助广大读者更加深刻准确地领会报告的丰富内涵和精神实质，本报邀请中共上海市委宣传部副部长李琪教授对报告中的新思想、新观点和新论断作出解……查看全文>>
十八大报告中的新思想新观点新论断学习解读主题和主线十八大报告的主题是高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗；主线是坚持和发展中国特色社会主义。报告从关乎党的命脉，关乎国家前途、民族命运、人民幸福的高度，开宗明义地阐析了主题和主线的基本内涵，回应了“我们党将举什么旗帜、走什么道路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进”这4个关系党和国家工作全局的根本问题。指导思想的与时俱进报告明确提出，科学发展观和马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三……查看全文>>
十八大报告中的新思想新观点新论断科学发展观的新定位：党必须长期坚持的指导思想报告指出。“科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。”党的十八大把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，作为党必须长期坚持的指导思想，并载入党章确立为党的行动指南，从而进一步明确了科学发展观的历史地位。这是十八大的一个突出特点和亮点，是十八大的历史性贡献。在我们党的历史上，在马克思主义与中国实际结合过程中，有过多次指导思想的与时俱进。把毛泽东思想写在党的旗帜上，是民主革命时期党的指导思想的与时俱进；把中国特色社会主……查看全文>>
党的十八大报告和新党章是马克思主义理论中国化的最新成果，是具有划时代意义的纲领性文献，内涵丰富、思想深刻，既有建党九十多年来党在实践中所形成的理论体系，又有十六大以来与时俱进的创新成果，特别是一些新思想、新论断、新概括，丰富了党的理论宝库，是我们认真学习和深刻领会的重点。经过这一段的学习，我认为有二十个方面的新思想、新观点、新要求要认真把握好。一、确立了科学发展观的历史地位。报告将科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，列为我们党必须长期坚持的指导思想，确立了科学发展观的历史定位，实现了改革开放以来应对世情、国情、党情的新变化，党的指导思想的第三次与时俱进……查看全文>>
选修课论文院系：体育学院专业：体育教育年级：10级班级：体育教育二班学号：20105131208姓名：肖克凡论文题目：对弗洛伊德精神分析的理解指导老师：孙天义对弗洛伊德精神分析的理解当人们怀着眷恋与惆怅回顾20世纪、心怀忐忑憧憬面对新世纪的时候，弗洛伊德悄然再度进入人们的生活。谁让上个世纪的评论家们，把“弗洛伊德”称之为“幽灵”呢。在那眷恋之中，人们给与弗洛伊德以“充分”的怀念：在世界主要媒体所评价出来的影响20世纪的100个人物中，弗洛伊德亦然显得耀眼；人们把弗洛伊德的《梦的解析》放在20世纪开始的第一页，公认它为“改变历史的书”。100多年过去了，弗洛伊德的智慧仍然闪烁着璀璨的光芒。从出版……查看全文>>
弗洛伊德精神分析研究综述摘要弗洛伊德创立的精神分析学说，从问世开始就备受人们的关注。它在心理学的领域里竖起了一座丰碑，然而精神分析本身就是一种非常复杂的活动，这样一来精神分析不可避免地学派林立。弗洛伊德一生都用科学的眼光看待一切现象。精神分析学说是弗洛伊德对那个时代的科学知识的创造性选择的结果。弗洛伊德的精神分析学说是从一种探讨精神病病因和治疗的理论与方法演变成的一种心理学理论，最后这理论又发展成为了一种哲学思潮和社会思潮。本文结合资料对弗洛伊德的精神分析理论略作分析。关键词：弗洛伊德；精神分析；一、弗洛伊德的生平简介和主要思想（一）生平简介西格蒙德·弗洛伊德（1856—1939），精神分析心……查看全文>>
对弗洛伊德精神分析理论的评价一、弗洛伊德理论的贡献1.开创了无意识心理的研究在心理学的研究对象上，精神分析开创了无意识心理研究的新纪元。这是弗洛伊德最主要的历史功绩。他不仅研究心理现象的表面价值，而且力图探求在心理现象背后所隐匿的精神作用，这比以往的心理学家对人的内心认识更加深刻。正因为弗洛伊德系统的揭露了埋藏在人心深处、受意识表层重重封锁和压抑的无意识王国的内幕。2.开拓了心理学学科的建设在心理学学科建设上，精神分析开拓了性心理学、动力心理学和变态心理学的研究。性的问题，自从人类进入文明社会之后，就成了一个禁区，很少有人把它作为一个科学问题去加以探索。但弗洛伊德毕竟把性现象作为科学研究的对象……查看全文>>
弗洛伊德的精神分析理论观点摘要。奥地利著名科学家弗洛伊德经过长期的研究和医疗实践，逐渐认识到，不仅歇斯底里患者，而且正常人，在意识的背后都可能具有各种各样的欲望和冲动，因不被社会习俗、道德法律所容许，必须被压抑下去而不被意识到。这些被压抑于心灵深处的欲望和动机构成了人的潜意识，它是人类一切精神生活的根本动机。这种潜意识学说，构成了精神分析的理论基础。弗洛伊德正是沿着这条线索，逐步发展、完善了他的精神分析学说，这是人类认识自我历程中的伟大成就。关键词：弗洛伊德精神分析潜意识正文：西格蒙德·弗洛伊德（sigmundfreud，1856.5.6－1939.9.23），犹太人，奥地利精神病医生及精神分……查看全文>>
12级新闻班饶斌12260406很早之前就听身边的老师同学提起过弗洛伊德，对弗洛伊德也有些了解。第一次知道弗洛伊德，是因为一个老师上课提起过的性心理的发展。在这个观点里面，弗洛伊德把人的性心理发展从婴儿期到青春期分为了5个阶段：口欲期、肛欲期、性器欲期、潜伏期、青春期。这5个阶段对应了人从生下来到青春期的生成过程。这种儿童早期的经历在弗洛伊德看来，对一个人其后的心理发展是至关重要的。弗洛伊德的精神分析学说内容繁复，理论庞杂。在这里我主要想谈谈我对弗洛伊德的性心理发展的看法。在性心理发展中，我认为弗洛伊德的“恋母情结”的阐述是很不符合实际的。他因自己对其母亲特殊的情感以及一个神话而主观地写了俄狄……查看全文>>
一、案例分析题案例一：杨某平时身体很好，一天突然感到胸闷，并伴有心绞痛，经初步诊断为冠心病，但须住院进一步检查。杨某由于平时极少到医院看病，对医院的情况很陌生，担心自己的检查会出现不好的结果，对年迈的父母为自己担心过意不去，又对丈夫不能为她做点什么的行为感到不满。问题：作为医务社会工作者，你将从哪些方面提供服务。答题要点：1.通过疏导的方式，减少服务对象对病情的担心，并努力使其勇于面对现实。2.通过情绪调整，让服务对象认同父母对其担心的正常性，以减少服务对象心中的愧疚感，减轻她的情绪压力。3.家庭治疗，帮助服务对象认识到良好的沟通在夫妻相处中具有很重要的作用，促进服务对象与其丈夫关系的和解。4……查看全文>>
社会工作实务基本理论框架（一）多元因素决定论（个人、家庭、群体、社区）社会问题产生的原因是多元的：多种因素、共同作用1、个人因素2、社会因素3、两者相互作用★启示：社会工作介入：要从个人、家庭、社区、社会政策多重层面进行（二）“问题”的“心理－社会”视角及解决方法1、观点：强调从社会与个人两方面理解服务对象和他们的问题2、技巧和原则：（1）首先：辨识、评估服务对象“心理”情况（人格、应对压力的策略、智能水平、自我功能）（2）然后：了解社会状况、处境（家史、同辈关系、社会参与）的影响★“生理－心理－社会”视角（三）“环境中的人”的实务视角：个人与环境的相互影响1、个人的行为……查看全文>>
班主任工作理论与实务自我介绍。大家好，我是来自教师教育学院11级小教1112班的王倩。来自福建福州的我说着一口不太标准的普通话，还由于浓厚的鼻音让我的嗓音变得独具特色，也因此常被同学朋友取笑为“大嗓门”。在生活中，我喜欢跟朋友同学打成一片，大家相互玩笑帮助，正因为如此，风趣幽默、热心肠的性格让我结交了不少好朋友，同样身边也多了不少欢声笑语。不仅如此，虽然身上的艺术细胞不多，但我特别喜好唱歌，常常在宿舍里唱得动情忘我，去ktv的包厢里也时常能看到我的身影。不过画画的确是我的硬伤，我正在努力克服当中。当初选择小学教育数学方向其实也是一次偶然的情况，不过既然让我走上了教师这条道路，那我会尽我最大的全……查看全文>>
社会管理在职研究生《社会工作理论与实务》讲课提纲社会与文化教研部王磊一、教学目的与要求社会工作作为一门学科，属于应用社会学的范畴。它根据我国社会转型、体制转轨以及社会管理发展的需要，着重讲授国际上较为成熟的社会工作知识、理论和方法，介绍我国社会工作的实践以及社工理论研究的新进展。通过本课程教学，目的是使学生掌握从事社会工作实践所必须的基础知识和技能，初步具备解决社会实际问题的能力；使学生初步了解社会工作的相关理论和专业社会工作方法，能初步运用社会工作的思维方式观察和分析各种社会问题；引导学生树立社会工作价值观和专业理念，为从事社会服务做好充足准备。为了实现教学目的，在教学过程中，首先要处理好社……查看全文>>
西格蒙德•弗洛伊德（sigmundfreud，1856~1939），奥地利心理学家，是一个影响了20世纪整个社会科学发展的学者。它的精神分析理论包含两个主要部分：关于人格发展的理论和关于治疗的理论。弗洛伊德的精神分析理论所阐述的无意识现象以及与此有关的疾病，对社会工作具有重要的指导意义，因此20世纪30年代至50年代，它曾在社会工作的知识体系中处于垄断地位，形成了所谓“精神分析洪流”。1、精神分析理论的主要观点（1）心灵的构成。弗洛伊德提出人的心灵是由意识、前意识与潜意识构成的。意识是人在任何时候都可以觉察的想法与感受。前意识是很容易变为意识的潜意识，亦即通过思考可以觉察的部分。潜意识则是精神……查看全文>>
精神分析理论与文本分析精神分析理论可以说是最早的系统揭示人类心理及行为的心理学体系，弗洛伊德本人说过，精神分析代表了对人类自尊的第三次打击。第一次打击是哥白尼论证了人类并不生活在宇宙的中心；第二次打击是达尔文证明了人类像任何其他动物一样，是自然的一部分；第三次打击是精神分析揭示出人类的自我并非他本身的主宰。弗洛伊德精神分析理论的核心内容主要有两个方面：一、心理结构理论。意识和无意识。二、人格系统理论。本我、自我、超我。弗洛伊德认为，人的心理可分为三个部分。意识、前意识和无意识。意识是可以觉察到并能够认知的心理部分，意识包括我们所知道的一切消息、观念和感觉，由于意识与外部世界的联系非常紧密，它受……查看全文>>
精神分析人格理论精神分析以对个体的深度研究为基础，反过来它又可以应用于个体。心理分析论所作的假设是有关所有的人，但它特别关注个体差异研究以及个体整体功能的研究。此外，精神分析足以代表心理动力论，十分重视各种力量之间复杂的交互作用在人类行为中的重要性。在精神分析论里，行为是各种动机、驱力、需要及冲突之间斗争与妥协的结果。行为能够直接地或通过一种微妙的、伪装的方式来体现动机。同样的行为能够满足不同人的不同动机，或同一个人的不同动机。例如，进食能满足饥饿者的需要，也能象征性地满足爱的需要；或是精神分析者满足帮助他人的需要，满足发现心理功能的新方面的愿望，满足对他人私生活的好奇，又或者是这些或那样动机……查看全文>>
一、单项选择题1、（a）是对职工所应承担任务的规定。a、职务b、责任c、职责d、岗位2、（b）是严格按照编制员额和岗位的质量要求，为企业每个岗位配备合格的人员。a、定编b、定员c、定额d、岗位责任制3、岗位研究中，采用的心理学研究方法有（a）。a、测验法、观察法、评定量表法b、测验法、面谈法、调查法c、观察法、参与法、测验法d、面谈法、观察法、参与法4、美国工程师（b）是企业科学管理的主要倡导人，举世公认的“科学管理之父”。a、弗兰克·吉尔·雷斯b、泰勒c怀特d、迈克尔·朱修斯5、工作日写实是对操作者整个工作日的工作时利用情况，按（a）的顺序进行观察、记录和分析的一种方法。a、时间消耗b、工作……查看全文>>
绵阳师范学院题目：古典精神分析理论与新精神分析理论的异同姓名：李明学号：1303040107专业：历史学班级：2013级1班指导教师：吴节义2014年12月25日古典精神分析理论与新精神分析理论的异同要了解古典精神分析理论与新精神分析理论的异同，首先要了解其具体含义，先简述它们的内容。一、古典精神分析理论（一）潜意识论弗洛伊德认为，人的心理包括意识和无意识现象，无意识现象又可以划分为前意识和潜意识。（二）本能论本能论构成弗洛伊德的精神分析学的本质。弗洛伊德认为，本能这个词“代表了所有生于身体内部并且被传递到心理器官的力”，本能是一种决定心理过程方向的先天状态。本能的目的是寻求满足，消除身体的欠……查看全文>>
关于经典精神分析理论的应用与实践精神分析是现代西方心理学的主要流派之一，也是第一个真正意义上的人格心理学理论体系。弗洛伊德是人格心理学的始祖，也是精神分析的开创者，后来的荣格和阿德勒都深受弗洛伊德理论的影响。他们最初追随弗洛伊德，后来因为理论见解的分歧而分道扬镳。在当时的弗洛伊德看来，他们之间的分歧如此之大，以至于自己完全无法接受，但是以今天的眼光来看，荣格的分析心理学、阿德勒的个体心理学，都和弗洛伊德的经典精神分析理论有着密不可分的关系，所以仍然把两人当做经典精神分析阵营中的重要成员。经典精神分析产生于19世纪末20世纪初的欧洲。弗洛伊德根据自己临床治疗的实践经验，系统地阐述了人格的结构、动……查看全文>>
皮亚杰认知发展论在皮亚杰的认知发展理论中，前述之组织与适应二者，在性质上被视为具有不变的功能。意思是说，无论是婴儿、儿童、青年以至成人，在吸收知识时都是经由组织与适应的历程。至于前文所指的图式，其性质则具有可变的功能。意思是说，图式将因环境的需要与年龄的增长而改变；由小而大与由简而繁地随时变化。图式的改变，不只是容量上的增加，而更重要的是质的改变；三岁幼儿与六岁儿童思维方式不同，小学生与中学生对同一事物在认知上也有差异。皮亚杰经由多年的观察研究，发现自出生到青少年的成长期间，个体的认知发展，在连续中呈现出阶段性的特征。皮亚杰按各阶段个体图式功能特征的不同，分之为四个年龄期，分别以不同名称来表明……查看全文>>
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