丁营小学一训三风校训是学校对学生训导和诫勉，也是学校追求目标与境界。校训是一所学校办学理念、办学目标的凝炼概括，同时也是体现学校的基本特色。校风是一所学校努力追求和已经形成的一种风气和风尚，它是全校师生精神面貌、道德风尚、行为习惯的集中反映。一训三风校训：奉献、创新、严谨、求实；校风：团结、守纪、勤学、奋进；教风：严谨、耐心、灵活、进取；学风：勤学、好问、踏实、精细；办学理念：关爱生命成长师生和谐共进治校方略：规矩立校规范树人校训：奉献奉献是指教育教学工作者在自身本职工作上踏踏实实工作，勤勤恳恳做事，不计个人得失，一切以学校和学生的利益为中心，牺牲小我，一切为了学生，为了学生的一切而无私付出。……查看全文>>
红旗小学一训三风1、校训：笃行厚德崇善尚美诠释：“笃行“，《礼记·儒行》：“儒有博学而不穷，笃行而不倦。”就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“厚德”出自《周易》：“地势坤，君子以厚德载物”。意谓：大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。崇善尚美。崇尚美好的事物，向往美好的心灵、美好的人生、美好的生活、美好的世界，追求完美的做事态度。“笃行厚德崇善尚美”，意在勉励师生注重品德修养，追求真善真美，践行高尚人格，不断完善自我，做一个高尚的人，一个有品味的人。2、校风：励志博学求真崇高诠释：励志：“志不强者智不达”。学习是一个艰辛的探索过程，没有远大的志向……查看全文>>
城南中学学校一训三风释义办学宗旨：为了每一个人的发展办学理念：以人为本，促进发展，为孩子的幸福人生奠基办学愿景：创办一所师生喜爱并留恋的学校。办学目标：家长满意，江山一流，衢州知名的现代化初中培养目标。培养人格健全，珍爱生命并具学习能力，创新精神和良好习惯的现代公民。校训：诚以立身，毅以行远校风：求真、向善、尚美教风：爱生、乐教、善研学风：明礼、乐学、力行一、校训释义：诚以立身：诚，诚实、诚信。《孟子》曰：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”《礼记·中庸》亦言：“诚者自成也”。诚乃是树人立品、成就人生的基石。立身必先立诚，学校通过宣扬心灵之诚、敬业之诚、致知之诚、待人之诚等修身理念，积极营造……查看全文>>
校训：博爱、行范、乐学、进取博爱是观念，是思想；以爱的教育为核心，教育学生爱社会、爱国家、爱家人、爱他人、爱生命、爱自然；以感恩的为出发点，感恩父母，感恩家人，感恩老师，感恩社会。行范是养成，是习惯；以养成教育为中心，学做人，学做事。努力用规范的要求培养学生良好行为习惯和生活习惯，使之受用终生。乐学是任务，是发展，是状态；以学为乐，广泛涉猎，博闻强记，多读书，读好书、好读书，让读书成为习惯，学有所用，学有所悟，学有所乐，为学生终身学习开好端，打下一个良好的基础。进取是精神，是方法；“天行健，君子以自强不息”，就是要努力学习，不断进步。开拓进取，是追求卓越、崇尚一流、敢为天下先得精神风貌。校风：……查看全文>>
东吴庄中心小学“办学理念，三风一训”解读办学理念：立德树人、求实创新一、积极改善办学条件1、校园环境的绿化美化2、校园文化丰富，育人氛围浓厚3、各功能室切实发挥作用二、优化教师队伍，调动教师的积极性1、教师帮扶，成立对子评估2、加强学习，及时充实专业技能和师德思想教育3、完善考核机制，突出梯级队伍作用三、培养孩子的各种技能和创新精神1、培养孩子良好的写字、读书习惯2、培养孩子的自信心和树立远大理想3、培养孩子的动手能力、语言组织能力和竞争意识校训：健康聪慧高尚快乐健康——身体健康心理健康语言健康聪慧——勤奋努力博闻强识聪明智慧高尚——理想崇高情操高雅品德高尚快乐——学习快乐生活快乐成长快乐校风……查看全文>>
二中文化灵魂：知行合一和谐共进知行合一知中有行。强调我们学科的学习要重视知识的传授，又要重视试验的论证，同时要用所学知识指导学生的实践活动，让学生在文化艺术节、体育节及社会活动中利用所学知识充分展示自我。坚决反对为智而知，忽视德育活动及各种实践活动。行中有知。强调在德育活动中及综合实践中，要从实践及社区活动中获取新知，强调师生要身体力行，从行中求知。要求人人都去参与各种社区活动、各种社会活动及学校的组织德育活动。和谐共进和谐共进是我校所有工作的目标及方向，我校自从恢复高中招生以来，强调的就是气顺心齐，我校的办学思路就是“让学校变成师生工作和学习的乐园，使大家在和谐的氛围中创造奇迹”。二中办学思……查看全文>>
万佳小学“三风一训”等学习资料“万佳”含义：“万”在《辞海》里有“极言其多”、“极言其甚”之意，“佳”是“美好”，“万佳”合起来就有“优点众多”等含义。我校以“万佳”取名，寓意深刻：它预示着学校本着“以人为本和谐致美凸显特色，崇尚一流”的理念，追求高标准办学，精细化管理，打造“绝对美好”的万佳品牌。1、校训：至正致远2、校风：自主奋发和谐进取3、教风：敬业博学协作务实4、学风：自信乐学善思美趣5.发展思路：零起点，高起点，抓质量，创特色6.发展策略。在内涵发展上下功夫，在外延拓展上寻思路。7.办学理念：以人为本和谐致美凸显特色，崇尚一流8.学校发展的总目标。根据“三年立校，三年巩固发展，三年跻……查看全文>>
xcxxtjh小学一训三风校训：勤朴立美所谓“勤”，就是要求学生学成于勤，教师业精于勤；所谓“朴”，就是要求学生质地于朴，教师质心于朴。“勤”是成事之基，“朴”乃立人之本。对学校、对教师、对学生而言，整洁的校园，明亮的教室，耕耘的讲坛，伏案的身影，不“勤”何见。真诚的话语，素雅的装束，谦博的胸怀，浓郁的书香，无“朴”何来。“立美”中的“立”是树立的意思，《易〃恒》中道。“君子以立不易方。”从古到今，注重美、欣赏美、追求美已经成了人们的共识，然而，树立美才是最高境界。传承文明的校园，需要教师的美，学生的美，美的言行举止，美的精神内涵，美的教育教学。以美启真，以美育人。校风：和谐博学“和谐”在《辞……查看全文>>
军店小学“三风一训”办学目标：炼好身体养好习惯铸好品质塑好心态积好学识学好才艺学风：尚美立志尚美。以美怡情——崇尚美好，追求真理，与人为善，学做真人。少年儿童应在艺术化、人文化的教育环境中陶冶情操、启发心智、完善人格，达到真、善、美的境界，实现健康、自由、和谐的发展。立志。以志励行——心怀梦想，志存高远，持之以恒，矢志不渝。少年儿童应以远大的志向激励自己勤学、善思，乐学、好问，会学、致用；以坚定的信念导引自己学会学习、学会做人、学会合作、学会创新。教风：明德立格明德。以德育人——学高为师，身正为范，德才兼备，臻于至善。教师不仅要有广博的知识，更应不断完善自己的道德修养，以高尚的情操熏陶学生，培……查看全文>>
办学理念、三风一训解读办学理念：以人为本为学生终身发展奠基坚持以人为本，其本质就是坚持以人的发展为根本目的，以人的发展为根本动力，全面提高学生素质，提高教育教学质量，努力提高办学水平。学校践行以人为本理念，通过管理育人、教书育人、活动育人、环境育人等多途径，促进每一位学生的发展。学校将不断地开拓创新，努力创造出一个良好的学习氛围，将办学理念渗透到学校的每个角落，力争为孩子的终身发展奠基。办学特色：注重细节形成习惯养成品格叶圣陶曾经说过：“什么是教育。简单一句话，就是要养成习惯。”当代教育家魏书生说：“行为形成习惯，习惯养成品格，品格生成思想。”由此可见，习惯的养成教育在学校教育中占十分重要的地……查看全文>>
林屋中学“一训三风”诠释校训：爱国明理求真创新校风：团结爱校勤奋进取教风：敬业奉献善教爱生学风：尚学勤学活学博学校训的诠释爱国树立爱国主义观念，培养爱国主义思想，增强国家和民族意识，提倡为繁荣祖国勇于攀登科学高峰的精神。明理明爱国之理，明做人之理，明教育兴邦之理，明科技兴国之理，明为人民服务之理。求真实事求是，坚持真理，遵循客观规律，确立科学世界观，努力求索真知实学。创新勇于拼搏，勇于探索，勇于开拓，富有创造意志和追求更高、更好、更完美的精神。校风的诠释团结教师之间，无私奉献；学科之间，通力协作；科组之间，取长补短；学生之间，互助互勉；师生之间，以诚相待；上下一意，致力治校。爱校树立爱校观念，……查看全文>>
中峰中学三风一训三风一训校训：自立自强、诚实守纪、开拓创新校风：爱我学校尽我职责教风：爱生敬业教学相长学风：尊师守纪好学重行校训：自立自强、诚实守纪、开拓创新“自立自强”“靠自己的劳动生活，不依赖别人，不安于现状，勤奋，进取，依靠自己的努力不断向上。“诚实守纪”。诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。守纪，就是遵守纪律，不虚伪欺诈。“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古话，都形象地表现了中华民族诚实守信的品质。在我们中国几千年的文明史中，人们不但为诚实守纪的美德大唱颂歌，而且努力地身体力行。“开拓创新”。开拓创新能力其实质是一种综合能力，它是各种智力因素和能力品质在新……查看全文>>
新郑市郭店镇第一初级中学三风一训校风：团结文明厚德博学校训：诚信笃志求是创新教风：严谨善教博爱敬业学风：勤奋博采乐学慎思三风一训诠释校风：团结文明厚德博学团结：全校师生同心同德、步调一致、友爱协作、携手共进。文明：就师生精神面貌而言，它包括个人仪表、谈吐举止等方面的内容。教师的行为准则就是《教师职业道德规范》，学生的行为准则就是《中学生日常行为规范》厚德。意在期望教师以高尚的道德立身，以高尚的道德承载天下重任，以深厚的德泽育人利物，用崇高的道德、博大精深的学识培育学生学技成才。博学。广泛猎取，培养充沛而旺盛的好奇心，还意味着博大和宽容。唯有博大和宽容，才能兼容并包，使师生具有世界的眼光和开放的……查看全文>>
学校“三风一训”及阐释校训厚德博学弘毅志远厚德博学《易经·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物。”心胸宽广，不以个人得失为主，重公轻私，谓之“厚德”。《荀子·劝学》：“君子博学而日三省乎己，则之名而行无过矣。”“博学”是指学识渊博，知道得多，了解的广。学校在办学过程中，要求教师把师德修养放在突出的位置，以高尚的人格感染人，一文雅的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀关爱人要求学生树立正确的人生观、价值观，以虔诚的态度对待师长，以友爱的态度团结同学，以自信的态度对待学生。弘毅致远“弘毅”是抱负远大，意志坚强。《论语·秦伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。”意思是有远大理想……查看全文>>
“三风一训”校风：求真，求善，求美求真。做事“求真”，实事求是，坚持真理，脚踏实地，直面现实，将“求真”作为我校校风，意在要求全体师生坚持一切从实际出发，有则改之，无则加勉，查缺补漏，力行不殆。求善。做人“求善”，用爱去对待周围的一切，用爱去点燃智慧的人生，将“求善”作为校风，旨在勉励全体师生与人为善，构建造诣校园。求美。人生“求美”，这是在求真，求善的基础上的更高境界—和谐，其本质在于追求人的生命之美；展现积极向上的生命之美，拼搏奋斗，自强不息，发展内涵，追求卓越。教风：真实、朴实、扎实真实。从客观出发，深挖教材，钻研学情，探究教法，备课实在，上课真实，真抓实干，铅华洗尽，彰显教育之魅力，追……查看全文>>
东吴庄中心小学“办学理念，三风一训”解读办学理念：立德树人、求实创新一、积极改善办学条件1、校园环境的绿化美化2、校园文化丰富，育人氛围浓厚3、各功能室切实发挥作用二、优化教师队伍，调动教师的积极性1、教师帮扶，成立对子评估2、加强学习，及时充实专业技能和师德思想教育3、完善考核机制，突出梯级队伍作用三、培养孩子的各种技能和创新精神1、培养孩子良好的写字、读书习惯2、培养孩子的自信心和树立远大理想3、培养孩子的动手能力、语言组织能力和竞争意识校训：健康聪慧高尚快乐健康——身体健康心理健康语言健康聪慧——勤奋努力博闻强识聪明智慧高尚——理想崇高情操高雅品德高尚快乐——学习快乐生活快乐成长快乐校风……查看全文>>
林屋中学“一训三风”诠释校训：爱国明理求真创新校风：团结爱校勤奋进取教风：敬业奉献善教爱生学风：尚学勤学活学博学校训的诠释爱国树立爱国主义观念，培养爱国主义思想，增强国家和民族意识，提倡为繁荣祖国勇于攀登科学高峰的精神。明理明爱国之理，明做人之理，明教育兴邦之理，明科技兴国之理，明为人民服务之理。求真实事求是，坚持真理，遵循客观规律，确立科学世界观，努力求索真知实学。创新勇于拼搏，勇于探索，勇于开拓，富有创造意志和追求更高、更好、更完美的精神。校风的诠释团结教师之间，无私奉献；学科之间，通力协作；科组之间，取长补短；学生之间，互助互勉；师生之间，以诚相待；上下一意，致力治校。爱校树立爱校观念，……查看全文>>
新郑市郭店镇第一初级中学三风一训校风：团结文明厚德博学校训：诚信笃志求是创新教风：严谨善教博爱敬业学风：勤奋博采乐学慎思三风一训诠释校风：团结文明厚德博学团结：全校师生同心同德、步调一致、友爱协作、携手共进。文明：就师生精神面貌而言，它包括个人仪表、谈吐举止等方面的内容。教师的行为准则就是《教师职业道德规范》，学生的行为准则就是《中学生日常行为规范》厚德。意在期望教师以高尚的道德立身，以高尚的道德承载天下重任，以深厚的德泽育人利物，用崇高的道德、博大精深的学识培育学生学技成才。博学。广泛猎取，培养充沛而旺盛的好奇心，还意味着博大和宽容。唯有博大和宽容，才能兼容并包，使师生具有世界的眼光和开放的……查看全文>>
风一训校训：自立自强、诚实守纪、开拓创新校风：爱我学校尽我职责教风：爱生敬业教学相长学风：尊师守纪好学重行校训：自立自强、诚实守纪、开拓创新“自立自强”“靠自己的劳动生活，不依赖别人，不安于现状，勤奋，进取，依靠自己的努力不断向上。“诚实守纪”。诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。守纪，就是遵守纪律，不虚伪欺诈。“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古话，都形象地表现了中华民族诚实守信的品质。在我们中国几千年的文明史中，人们不但为诚实守纪的美德大唱颂歌，而且努力地身体力行。“开拓创新”。开拓创新能力其实质是一种综合能力，它是各种智力因素和能力品质在新的层面上融为一体、……查看全文>>
关于我校办学理念及“一训三风”的内容介绍我校办学理念：计量立校标准立人质量立业中国计量学院因国家计量事业的发展而创建，随国家标准化事业与国家质量振兴事业的发展而成长。在办学历程中，学校由自发到自觉地逐渐确立起“计量立校、标准立人、质量立业”的办学理念（简称“三立”理念），并贯穿于人才培养、渗透于校园文化建设之中，形成了“培养具有牢固质量观念、明确标准意识和较强计量能力的高素质人才”的人才培养特色，从而持续吸引并培养了遍及全国28个省、市、自治区的大批英才，使他们在各自不同的岗位，以不同的方式服务于国家质量振兴事业，受到了社会的普遍欢迎。学校亦因此而成为国家质量振兴事业高素质人才培养的重要基地，……查看全文>>
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