、儿童发展与教育的案例分析案例。小满最近总是把小朋友扑倒，妈妈告诉小满不要去扑小朋友，可是小满好像听不懂，看见小朋友还是会奔过去，以致小朋友的家长一看见他就赶紧把孩子带走。妈妈觉得很难为情，有时看到其他小朋友家长在一起聊天，很想加入进去，又怕小满惹人厌，只好带小满在远处玩，不好意思过去。妈妈感到很孤单，同时感到小满也很孤单。分析。建议妈妈把小满扑倒小朋友的过程录下来，一起分析原因，寻找解决问题的办法。建议家长要看到孩子发展和交往的需要，不要因为会碰倒小朋友而限制小满的交往需求。同时也要考虑到其他家长的心理感受，如果不解决这个问题，尽管妈妈不限制小满，其他家长也会躲着小满，小满的交往需求同样不能……查看全文>>
我市坚持以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《中国儿童发展纲要（2001—2010年）》和《福建省儿童发展纲要（2001—2010年）》，依据《福建省教育厅关于组织开展0-3岁儿童早期教育实验工作的通知》精神，进一步扩大学前教育范畴，加强对0—3岁婴幼儿早期潜能开发，提高0-3岁儿童家长和看护人员科学育儿水平，有效促进社会对早期科学教育重要性的认识和基本知识的了解，全面提高学前教育入园率和保教水平，逐步实现托幼教育一体化，建立起0—6岁现代学前教育体系。我市做为省级0-3岁早教试点之一，在调查研究的基础上我们做了如下工作：一、认真落实“福建省0-3岁儿童早期教育实验区职责”1……查看全文>>
江阴市长寿实验幼儿园0—3岁早教体验班方案幼儿进入幼儿园时儿童生活的一个重要转折点，也是走出家庭，走出父母怀抱的第一步。面对幼儿的不适应，家长的担忧，幼儿园特为适龄儿童开设体验班，通过科学指导家长正确的育儿观，丰富多样的亲子活动，让孩子尽快熟悉和适应幼儿园生活，缩短入园焦虑期，尽快适应和喜欢幼儿园的学习和生活。一、活动时间：2016.3——2016.8二、活动对象：适龄儿童、家长及部分教师三、活动组织：1、资料准备（2016.3—2016.4）负责人：汪志芳。负责制定计划，确定各个项目启动的具体时间，准备相关材料，有：新生登记通知，告家长书，入学通知书，亲子活动体验卡等。在计生部门调出适龄儿童……查看全文>>
0～3岁亲子阅读方案【引言】有一个惊人的故事。一位日本先生快要当爸爸了，他有些吃醋，觉得只有妈妈才能享受到宝宝在肚子里一天天长大的幸福感觉真不公平，于是他亲自做了一种喇叭式的工具，天天把喇叭垫在妈妈的肚子上，跟宝宝说话、唱歌或讲故事。宝宝出生后，他当然继续天天跟宝宝玩耍，不可思议的事情发生了：听到在肚子里听过的故事时，宝宝仿佛与老朋友再会似地，开心地笑了。按道理，胎儿是听不懂故事的，可能胎儿把故事作为一种好听的声音来欣赏，把故事的旋律和节奏作为快乐的音乐统统记住了吧。我讲这个故事，就是想说明，给妈妈肚子里的胎儿讲故事并不是完全没有意义的。“早期阅读”一词近几年突然流行起来了。许多妈妈都很关心它……查看全文>>
上海市0—3岁婴幼儿教养方案一、教养理念1、亲爱儿童满足需求重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，关爱儿童，赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。2、以养为主教养融合强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保；自然渗透，教养合一。促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。3、关注发育顺应发展强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程；关注多元智能和发展差异；关注经……查看全文>>
上海市0-3岁婴幼儿教养方案2008/5/8为进一步推进本市学前教育事业的发展，实现0－6岁儿童教育整体化、系统化、科学化，提高学前教育机构的3岁前婴幼儿教养工作水平和家庭教育指导水平，特制订《上海市0—3岁婴幼儿教养方案》。本方案是本市托幼园所实施3岁前教养工作的指南，也为家庭教养提供参考。一、教养理念1.关爱儿童满足需求重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主、关爱儿童、赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。2.以养为主教养融合强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。在开展保教工作时，应把儿童……查看全文>>
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