现在，我们最友好的动物朋友――白鳍豚已经所剩无几了，它们将面临着巨大的灾难。白鳍豚是我国长江中下游特有的珍惜动物，它的大脑和猩猩一样发达。仅仅三十年前，长江中下游的白鳍豚还有1000多头。由于江水的严重污染，和乱捕滥捞。白鳍豚种数直线下降。白鳍豚和大熊猫一样，有“活化石”之称。大熊猫，白鳍豚、扬子鳄、中华鲟、白鲟等动物都是珍稀动物。。。。。。不能容纳白鳍豚的长江，最终也必将不能容纳人类的生存。保护长江，保护像白鳍豚一样的动物，就是保护人类自己。。。。平度市实验小学六年级四班姜林君2全县父老乡亲、朋友们：野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。我国是一……查看全文>>
帕米尔高原海拔4000米以上终年冠雪，茫茫的冰雪世界，在这样生态条件下也会有动物吗。不但有，而且还有不少珍稀动物。雪豹就是其中的一种。雪豹说到雪豹，人们一定会认为和虎狼一样凶暴残忍，其实不然，雪豹属猫科，虽然肉食但很少伤人。是国家二级保护动物，本地的猎人从来就不去伤害它们，因为太稀少了，谁也没有想去扑杀它们。雪豹生活在永久雪线以上，昼伏夜出，多在深山峡谷出没，胆子很小，很少伤人。喜欢黑夜里出来活动，以高山上的岩羊、野兔为袭击对象，在扑获不到野生动物的情况时也到牧民的羊群里偷羊，牧民宁可在铁桶里放鞭跑以吓跑雪豹，也尽量不扑杀它们。雪豹的毛色以灰色为主色调，间有黑褐色的花斑。样子十分机灵，但并不凶……查看全文>>
、古朴国宝：大熊猫英文：giantpanda传说中，过去大熊猫是白色的，在一次动物葬礼上，为表达哀思，它们把煤灰涂在胳膊上，相互拥抱后，形成了延至后背的黑色，擦眼泪又染黑了眼眶…….这当然是杜撰，但大熊猫与许多动物一样，生存状况十分可悲，处在灭绝的边缘。二、仰鼻蓝面：金丝猴英名：snnb-nosedgoldenmonkey金丝猴刚被命名时，因其仰鼻金发，使动物学家爱德华先生联想起欧洲十字军司令的翘鼻金发的夫人洛克安娜，于是，他便把这个美人之名放到了金丝猴身上（请看金丝猴的学名）。金丝猴都是国家一级保护动物，滇金丝猴和黔金丝猴是国际自然保护联盟（iucn）红皮书的“濒危”级，川金丝猴为“易危”级……查看全文>>
保护珍稀动物重庆沙坪坝区滨江小学胡维秀教学目标：1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。2.关注我国特有的珍稀动植物。3.说出保护生物多样性的主要措施。4.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。教学重难点：1.让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。2.协商和辩论如何要建立自然保护区。课前准备：1.收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。2，.收集保护生物多样性的资料以及熟悉的城市的生物面临威胁的资料。教学过程：教师。生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。下面就请学生们把你们了解的情况展示出来。……查看全文>>
珍稀动物第一课时教学内容：珍稀动物（大熊猫、东北虎、金丝猴、中华鲟、丹顶鹤）教学目标：1、认识一些珍稀动物2、知道大熊猫、东北虎的特征课前准备教师准备：收集一些有关珍稀动植物的图片、视频等并做成多媒体课件放在电脑上供自己上课时调用。学生准备：了解本地有没有珍稀动物。教学过程：一、导入新课猜谜语一动物，是国宝，圆圆身体脾气好，嫩竹叶，当粮食，登山爬树动作巧。我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。这节课，我们来认识一些珍稀的动物。（出示课题）二、新授1、让学生观看有关“大熊猫”的资料。（包括图文、动画和视频）①学生观察《大熊猫》，要求学生了解熊猫的外形特征（黑色：耳朵、眼圈、四肢、肩膀等……查看全文>>
熊狸别名熊灵描，属于灵猫科，学名为arctictisbinturong猞猁别名猞猁狲，马猞猁，属于猫科，学名为felislynx兔狲别名玛瑙，羊猞猁，乌伦，属于猫科，学名为felismanul金猫别名原猫，红椿豹，芝麻豹，狸豹，乌云豹，属于猫科，学名为profelistemmincki虎属于兽纲食肉目猫科豹亚科豹属云豹别名龟纹豹，荷叶豹，柳叶豹，樟豹，属于猫科，学名为neofelisnebulosa雪豹属于兽纲食肉目猫科豹亚科豹属豹别名金钱豹，豹子，文豹，属于猫科，学名为pantherapardus斑海豹别名海豹，港海豹，属于海豹科，学名为phocalargha儒艮别名人鱼，属于儒艮科，学名为……查看全文>>
一、古朴国宝：大熊猫英文：giantpanda传说中，过去大熊猫是白色的，在一次动物葬礼上，为表达哀思，它们把煤灰涂在胳膊上，相互拥抱后，形成了延至后背的黑色，擦眼泪又染黑了眼眶…….这当然是杜撰，但大熊猫与许多动物一样，生存状况十分可悲，处在灭绝的边缘。二、仰鼻蓝面：金丝猴英名：snnb-nosedgoldenmonkey金丝猴刚被命名时，因其仰鼻金发，使动物学家爱德华先生联想起欧洲十字军司令的翘鼻金发的夫人洛克安娜，于是，他便把这个美人之名放到了金丝猴身上（请看金丝猴的学名）。金丝猴都是国家一级保护动物，滇金丝猴和黔金丝猴是国际自然保护联盟（iucn）红皮书的“濒危”级，川金丝猴为“易危”……查看全文>>
熊狸别名熊灵描，属于灵猫科，学名为arctictisbinturong猞猁别名猞猁狲，马猞猁，属于猫科，学名为felislynx兔狲别名玛瑙，羊猞猁，乌伦，属于猫科，学名为felismanul金猫别名原猫，红椿豹，芝麻豹，狸豹，乌云豹，属于猫科，学名为profelistemmincki虎属于兽纲食肉目猫科豹亚科豹属1云豹别名龟纹豹，荷叶豹，柳叶豹，樟豹，属于猫科，学名为neofelisnebulosa雪豹属于兽纲食肉目猫科豹亚科豹属豹别名金钱豹，豹子，文豹，属于猫科，学名为pantherapardus斑海豹别名海豹，港海豹，属于海豹科，学名为phocalargha儒艮别名人鱼，属于儒艮科，学名……查看全文>>
《保护珍稀野生动物》教学设计1一、教学目标知识与能力：通过活动使学生认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况.过程与方法：引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图.情感态度与价值观：让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感，使学生关注生活，热爱生活.二、教学重难点教学重点：培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力.教学难点：学生想象力、创新能力的发挥.三、教学策略本课属于“综合·探索”的学习领域，这一领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域.在教学过程中，应特别注重以学生为主体的研讨和探索，要求学生灵活运用各……查看全文>>
保护珍稀动物重庆沙坪坝区滨江小学胡维秀教学目标：1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。2.关注我国特有的珍稀动植物。3.说出保护生物多样性的主要措施。4.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。教学重难点：1.让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。2.协商和辩论如何要建立自然保护区。课前准备：1.收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。2，.收集保护生物多样性的资料以及熟悉的城市的生物面临威胁的资料。教学过程：教师。生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。下面就请学生们把你们了解的情况展示出来。……查看全文>>
珍稀动物第一课时教学内容：珍稀动物（大熊猫、东北虎、金丝猴、中华鲟、丹顶鹤）教学目标：1、认识一些珍稀动物2、知道大熊猫、东北虎的特征课前准备教师准备：收集一些有关珍稀动植物的图片、视频等并做成多媒体课件放在电脑上供自己上课时调用。学生准备：了解本地有没有珍稀动物。教学过程：一、导入新课猜谜语一动物，是国宝，圆圆身体脾气好，嫩竹叶，当粮食，登山爬树动作巧。我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。这节课，我们来认识一些珍稀的动物。（出示课题）二、新授1、让学生观看有关“大熊猫”的资料。（包括图文、动画和视频）①学生观察《大熊猫》，要求学生了解熊猫的外形特征（黑色：耳朵、眼圈、四肢、肩膀等……查看全文>>
雪豹_百度百科雪豹百科名片雪豹雪豹是一种美丽而濒危的猫科动物，是促进山地生物多样性的旗舰，是世界上最高海拔的显著象征，是促进跨国界的国家公园或保护区建立的环境大使，是健康的山地生态系统的指示器。由于雪豹很难适应低海拔地区的湿度、温度、气压和日照变化，所以在世界各地动物园中，能繁殖雪豹的数量很少。远处点缀了隐约可见的野羊，既反衬了雪豹的彪悍，又点出野羊是雪豹的主要捕食动物。麋鹿是我国特有的动物也是世界珍稀动物。它善于游泳，再加上宽大的四蹄，非常适合在泥泞的树林沼泽地带寻觅青草、树叶和水生植物等食物，栖息活动范围在今天的长江流域一带。黄河流域是人类繁衍之地，生息于此的麋鹿自然成了人们为获得食物而大……查看全文>>
《保护珍稀野生动物》教学设计1一、教学目标知识与能力：通过活动使学生认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况.过程与方法：引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图.情感态度与价值观：让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感，使学生关注生活，热爱生活.二、教学重难点教学重点：培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力.教学难点：学生想象力、创新能力的发挥.三、教学策略本课属于“综合·探索”的学习领域，这一领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域.在教学过程中，应特别注重以学生为主体的研讨和探索，要求学生灵活运用各……查看全文>>
雪豹_百度百科雪豹百科名片雪豹雪豹是一种美丽而濒危的猫科动物，是促进山地生物多样性的旗舰，是世界上最高海拔的显著象征，是促进跨国界的国家公园或保护区建立的环境大使，是健康的山地生态系统的指示器。由于雪豹很难适应低海拔地区的湿度、温度、气压和日照变化，所以在世界各地动物园中，能繁殖雪豹的数量很少。远处点缀了隐约可见的野羊，既反衬了雪豹的彪悍，又点出野羊是雪豹的主要捕食动物。麋鹿是我国特有的动物也是世界珍稀动物。它善于游泳，再加上宽大的四蹄，非常适合在泥泞的树林沼泽地带寻觅青草、树叶和水生植物等食物，栖息活动范围在今天的长江流域一带。黄河流域是人类繁衍之地，生息于此的麋鹿自然成了人们为获得食物而大……查看全文>>
保护珍稀动物重庆沙坪坝区滨江小学胡维秀教学目标：1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。2.关注我国特有的珍稀动植物。3.说出保护生物多样性的主要措施。4.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。教学重难点：1.让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。2.协商和辩论如何要建立自然保护区。课前准备：1.收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。2，.收集保护生物多样性的资料以及熟悉的城市的生物面临威胁的资料。教学过程：教师。生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。下面就请学生们把你们了解的情况展示出来。……查看全文>>
珍稀动物第一课时教学内容：珍稀动物（大熊猫、东北虎、金丝猴、中华鲟、丹顶鹤）教学目标：1、认识一些珍稀动物2、知道大熊猫、东北虎的特征课前准备教师准备：收集一些有关珍稀动植物的图片、视频等并做成多媒体课件放在电脑上供自己上课时调用。学生准备：了解本地有没有珍稀动物。教学过程：一、导入新课猜谜语一动物，是国宝，圆圆身体脾气好，嫩竹叶，当粮食，登山爬树动作巧。我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。这节课，我们来认识一些珍稀的动物。（出示课题）二、新授1、让学生观看有关“大熊猫”的资料。（包括图文、动画和视频）①学生观察《大熊猫》，要求学生了解熊猫的外形特征（黑色：耳朵、眼圈、四肢、肩膀等……查看全文>>
篇1动物是人类的好朋友，好朋友是不能杀害的，我们应该竭力保护它们，何况现在它们已经越来越稀少了。世界上有许多野生动物都濒临着灭绝的危险，这又是谁的错呢。人类，是人类。假如人类不去乱砍伐树木，动物们就不会无家可归;假如人类不对大自然下狠手，动物们也不会这么快消失的……人类吃野生动物，得了许多疾病;人类使一种动物灭绝，导致多种动物灭绝，人类也就受到印象。总之，肇事者是人类，最后的受害者也是人类。在南京大屠杀中，许多被保护的羚羊惨遭厄运;现在东北虎的生存空间已经不够，人类破坏了它们的家园;大熊猫是人类皆知的动物，虽然它们过着衣来伸手，饭来张口的生活，可有谁能预测它们还能活……查看全文>>
篇1动物是人类的好朋友，好朋友是不能杀害的，我们应该竭力保护它们，何况现在它们已经越来越稀少了。世界上有许多野生动物都濒临着灭绝的危险，这又是谁的错呢。人类，是人类。假如人类不去乱砍伐树木，动物们就不会无家可归;假如人类不对大自然下狠手，动物们也不会这么快消失的……人类吃野生动物，得了许多疾病;人类使一种动物灭绝，导致多种动物灭绝，人类也就受到印象。总之，肇事者是人类，最后的受害者也是人类。在南京大屠杀中，许多被保护的羚羊惨遭厄运;现在东北虎的生存空间已经不够，人类破坏了它们的家园;大熊猫是人类皆知的动物，虽然它们过着衣来伸手，饭来张口的生活，可有谁能预测它们还能活……查看全文>>
篇1亲爱的人类：你们好。不知你们是否看到过这样一副画面。广阔的蓝天，飘着朵朵白云;郁郁葱葱的山林中，一只只活泼可爱的小动物欢快地跳跃着、奔跑着。这是一副多么美好的画面。然而，现在这样的画面少得可怜，更别说能亲身与小动物们接触了。这是为什么。是因为人类对大自然的破坏——大肆砍伐树木，盲目地猎杀动物。无知的人类呀，同样是生命，只不过一个是主宰者，一个是动物，却有如此大的区别。难道已丰衣足食的我们，非要忍心让他们无家可归。同样是生命，难道就不能与他们和-谐共处。我难以想象，再这么下去，只剩下了孤独的人类地球会变成怎样。世界会变成怎样。在一片荒凉的大地上没有一丝植物的踪迹，昔日……查看全文>>
1.保护动物就是保护我们的同类。2.地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。3.是先有鸟还是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鸟知道;4.是鸟先消失还是蛋先消失，你知道，我知道，只有鸟不知道。5.动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。6.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。7.不要让人类成为最后一种动物....8.动物是人类的朋友，请爱护它吧~。爱护动物人人有责~9.儿童的玩伴，小伙子的帮手，老年人的安慰。愿动物的爱永远伴随着你成长，请爱护人类最亲密的朋友10.爱护动物，让人类不孤单。11.如果你是动物，你该怎么办。请爱护我们吧。我们也是地球上的一员。我们是同一个星球上的一家人……查看全文>>
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