免费分享创新七月党课学习心得体会有幸参加党课的学习，我感到高兴，自豪，兴奋，我非常感谢系部能给我这次学习的机会。这次学习，使我有机会进一步学习党的基础知识，进一步了解我们党光荣历史和新时期我们党取得的伟大成就，更加坚定我对中国共产党的孜孜追求和渴望早日加入党组织的决心。从我正式开始接受党课再次熏陶和教育的那天起，就决心按党章的规定严苛要求自己，努力在党课的学习过程中，做到“三个转变”：一是角色的转变。从普通同学向入党积极分子身份的转变，高标准，严要求自己，高度重视党课的培训学习，我觉得这一点做到了，而且做的比较好。因为每一次的培训或者活动我都积极准时地参加，从未迟到或者早退过，并且都作了详细而……查看全文>>
学习是青春最好的礼赞——七月政治学习心得体会孟君临近放假，我们进行了为期5天的政治学习，在学习过程中，再一次细致拜读了《习近平谈治国理政》（第二卷）和《宪法》，深刻感受了《新疆去极端化条例》和《关于抵御和防范宗教渗透校园》，重温了《教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，深入了解了《反恐怖主义法》、《未成年人保护法》和《新疆民族团结工作进步条例》，从一系列的学习中，我深深体会到：我们伟大事业的发展是永无止境的，共产党人的初衷永不会改变，作为后辈的我们唯有不忘初心，方可告慰历史，告慰先祖，方可赢得民心，赢得时代。得民心者得天下，历史的车轮，治国的理论，先辈的经验，无不告诉我们中国共产党所做的一切……查看全文>>
*4七月的天山一、教材分析。《七月的天山》，在写法上既按照浏览的先后顺序，又体现了一步一景的描写方法，作者抓住七月的天山雪峰、飞溅的雪水、原始森林和天山深处的野花来展现天山的美。这些特点可以引导学生用自己的语言进行概括，课文中许多优美的比喻句子，可以让学生抄下来。（虽然强调略文课文粗知大意，在词句训练方面一般不作过高要求，但有的略读课文，可以有摘抄、仿写或拓展的练习，如三上的略读课文《听听，秋的声音》。）二、教学要求：1、培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。2、学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。3……查看全文>>
4、七月的天山教材分析本文节选自《天山景物记》，作者碧野。天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山，便凉爽宜人，则是另一番天地了。作者用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。这里的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魅力。作者正是抓住了天山的地方特色，写出了独具丰韵的天山之夏。用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面：一是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。二是描绘了天山密林幽静的美景；三是描写天山深处的景象。作者就是这样重点从天……查看全文>>
4七月的天山1○教学目标：1.认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累好词佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。3.能从作者的字里行间感受到天山的美景，从中受到熏陶。教学重点：识字、学词、读文理文教学难点：读文理文课时安排：一课时教学过程：1.教师导入。学生齐读课题。2.教师检查预习情况。全文一共多少个自然段。朗读1、2，要求学生仔细倾听，注意生字的读音，教师用“似的盛开饮马”三词反馈倾听的情况。学生自由朗读课文3、4、5，要求读正确、读流畅。3.请1-2位中上生学生根据拼音读生字。缎duàn涧jiàn俯fǔ蹄tí溅jiàn延yán鞍ān4.组织小组……查看全文>>
《七月的天山》教学设计实验小学翟玉兰教学目标：1、认识生字新词，能正确、流利、有感情的朗读课文。2、掌握文章描写的主要景物及其特点，学习运用比喻、排比等修辞方法把观察到的景物描写的具体、生动、形象。3、感受优美词句并积累。4、感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。教学重难点：重点。掌握文章描写的主要景物及其特点。难点：学习运用比喻、排比等修辞方法观察到的景物描写的具体、生动、形象。教学准备。1.教学课件（课件的设计要注重图声并茂）2.学生预习课文（要求学生课前要有感情的朗读课文，深切体会文章的感情思想）教学过程：一、赏图来揭题1、导入：亲爱的同学们，上一周，我们游览了相看两不厌的敬亭山、白……查看全文>>
4七月的天山学习目标1、认识生字新词。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。4、感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。课前准备挂图。画有导游线路的小黑板；天山景物课件。教学重、难点。能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。直接揭题指名读课文前面的过度语。学生自学带着过度语提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词。整体感知，提问。文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗。教师指导。随着导游线路观看图象或网页浏览，初步感知新疆天山的美丽风光。引导读通结合看画面，指导读好课文各个小节，让学生说说作者分别写了……查看全文>>
一、导入：1、同学们，前几节课，咱们去欣赏了江南的人间美景，感受着它们的奇妙无比。今天我们再去领略北国的风光，走进这“”。2、介绍天山。出示图片（可以放些新疆风景的照片）二、整体感知。1、自由读课文，读通课文。想想给你留下怎样的印象。2、字词检查。戈壁滩白缎山涧洄水涡饮马重重叠叠（多音字）五彩缤纷白皑皑五彩斑斓3、说说给你是什么样的感觉。三、品读第2节。1、学法指导。本课是自学课文，请根据板书的提示自己解答。板书：（1）看文章的结构（2）找写作顺序（3）抓重点景物（4）想景物特点（5）思表达手法2、快速默读全文，完成（1）和（2）（1）文章的结构。总分总，强调首尾响应的写作方法。（2）写作顺序……查看全文>>
高新小学李爱华《》一篇文字优美，脉络清晰的抒情散文，作者紧抓七月天山景物的特点，为我们展现了美丽的寂静而又充满生机的天山，文章遣词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢着作者对天山美景的热爱与赞美。一、以学定教，促进学生的自主发展由于我们的学生对远在新疆的天山非常陌生，加之这是一篇略读课文又不可与精读课文相提并论，进行精讲，因此，在课前通过课件展示天山的美景图片，使学生对美丽的天山产生直观的感受，从视觉上来认识天山，了解天山，激发学生对天山的向往，引导了学生的阅读期待。进入中高年级后，语文教材有一个特点，即每个单元的导读都会明确提出单元训练的重点，于是开课之初我注意了单元训练重点的回顾，目……查看全文>>
学习目标：1、认识8个生字。借助字典，读懂词句的意思，积累佳句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。3、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。学习重、难点：能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。学习过程一、课前预习1、从文题看，这是一篇的文章，突出了在季的景物之美。2、作者用的方法，重点从天山的、、三个方面展示了天山的景物。二、预习检查：1、我为生字选读音，用“”画出。皑（kǎiái）涧（jiānjiàn）俯（fǔfù）蹄（dìtí）2、语境注音。①我们骑马来到饮马溪边，忙跳下马，掬起来一品，比饮料还清纯。②售货员重新称了……查看全文>>
教学目标：1、自主学习课文，感受骑马上七月天山所感受到的奇异的风光。2、学习课文，了解作者的表达方式及结构特点。3、学习作者的表达方式练写一处风景。教学过程。一、导入：1、介绍天山，让学生了解天山的位置、知识。天山在我国新疆维吾尔自治区中部，是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准葛尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山便凉爽宜人，则是另一番天地了。2、读课题，并板书课题。《》是哪个季节的天山。（盛夏的天山）这是一篇散文，语言十分优美，咱们一起走进课文，去看看。二、研读第一句。1、自己自由读读第一句，思考：“理想是什么意思……查看全文>>
教学目标：1.认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2.能正确、流利、有感情的朗读课文，能说出天山景物的特点。3.能从作者的字里行间感受天山的美景，掌握文中的描写手法，从中受到美的熏陶。教学重点、难点：能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。课前准备：准备出示的相关语句的课件。教学时间：一课时。教学过程：一、导入。1.同学们，前几节课，咱们游览了安徽的敬亭山，欣赏了湖北的洞庭湖，观赏了西南广西的桂林山水，今天，让我们再去领略北国的风光，走进这“”。（板书课题）2.介绍作者。《》这篇课文选自碧野的《天山景物记》。3.介绍天山，演示天山的……查看全文>>
4、七月的天山教材分析本文节选自《天山景物记》，作者碧野。天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山，便凉爽宜人，则是另一番天地了。作者用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。这里的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魅力。作者正是抓住了天山的地方特色，写出了独具丰韵的天山之夏。用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面：一是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。二是描绘了天山密林幽静的美景；三是描写天山深处的景象。作者就是这样重点从天……查看全文>>
4七月的天山1○教学目标：1.认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累好词佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。3.能从作者的字里行间感受到天山的美景，从中受到熏陶。教学重点：识字、学词、读文理文教学难点：读文理文课时安排：一课时教学过程：1.教师导入。学生齐读课题。2.教师检查预习情况。全文一共多少个自然段。朗读1、2，要求学生仔细倾听，注意生字的读音，教师用“似的盛开饮马”三词反馈倾听的情况。学生自由朗读课文3、4、5，要求读正确、读流畅。3.请1-2位中上生学生根据拼音读生字。缎duàn涧jiàn俯fǔ蹄tí溅jiàn延yán鞍ān4.组织小组……查看全文>>
4七月的天山学习目标1、认识生字新词。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。4、感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。课前准备挂图。画有导游线路的小黑板；天山景物课件。教学重、难点。能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。直接揭题指名读课文前面的过度语。学生自学带着过度语提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词。整体感知，提问。文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗。教师指导。随着导游线路观看图象或网页浏览，初步感知新疆天山的美丽风光。引导读通结合看画面，指导读好课文各个小节，让学生说说作者分别写了……查看全文>>
《七月的天山》教学设计实验小学翟玉兰教学目标：1、认识生字新词，能正确、流利、有感情的朗读课文。2、掌握文章描写的主要景物及其特点，学习运用比喻、排比等修辞方法把观察到的景物描写的具体、生动、形象。3、感受优美词句并积累。4、感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。教学重难点：重点。掌握文章描写的主要景物及其特点。难点：学习运用比喻、排比等修辞方法观察到的景物描写的具体、生动、形象。教学准备。1.教学课件（课件的设计要注重图声并茂）2.学生预习课文（要求学生课前要有感情的朗读课文，深切体会文章的感情思想）教学过程：一、赏图来揭题1、导入：亲爱的同学们，上一周，我们游览了相看两不厌的敬亭山、白……查看全文>>
松阳县水南小学备课笔记2013学年第二学期《七月的天山》教学设计教学目标：1.认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。3.能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。重点难点：通过有感情地朗读，感受天山之夏的美景，从中受到美的熏陶。课前准备：天山风景的文字、图片等。教学时间：1课时。教学过程：一、谈话激趣，导入新课。同学们，江南山水、山中溶洞，奇妙无比，引人入胜；长江、黄河，奔腾咆哮、一泻千里；三山五岳，千姿百态、雄伟壮丽，看一看，想一想，民族自豪感就会油然而生。北国的天山又是怎样的景象呢。（演示）天山。……查看全文>>
《七月的天山》说课稿高新小学李爱华《七月的天山》一篇文字优美，脉络清晰的抒情散文，作者紧抓七月天山景物的特点，为我们展现了美丽的寂静而又充满生机的天山，文章遣词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢着作者对天山美景的热爱与赞美。一、以学定教，促进学生的自主发展由于我们的学生对远在新疆的天山非常陌生，加之这是一篇略读课文又不可与精读课文相提并论，进行精讲，因此，在课前通过课件展示天山的美景图片，使学生对美丽的天山产生直观的感受，从视觉上来认识天山，了解天山，激发学生对天山的向往，引导了学生的阅读期待。进入中高年级后，语文教材有一个特点，即每个单元的导读都会明确提出单元训练的重点，于是开课之初……查看全文>>
《七月的天山》学案学习目标：1、认识8个生字。借助字典，读懂词句的意思，积累佳句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。3、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。学习重、难点：能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。学习过程一、课前预习1、从文题看，这是一篇的文章，突出了在季的景物之美。2、作者用的方法，重点从天山的、、三个方面展示了天山的景物。二、预习检查：1、我为生字选读音，用“”画出。皑（kǎiái）涧（jiānjiàn）俯（fǔfù）蹄（dìtí）2、语境注音。①我们骑马来到饮马溪边，忙跳下马，掬起来一品，比饮料还清纯……查看全文>>
《七月的天山》教学设计教学目标：1、自主学习课文，感受骑马上七月天山所感受到的奇异的风光。2、学习课文，了解作者的表达方式及结构特点。3、学习作者的表达方式练写一处风景。教学过程。一、导入：1、介绍天山，让学生了解天山的位置、知识。天山在我国新疆维吾尔自治区中部，是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准葛尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山便凉爽宜人，则是另一番天地了。2、读课题，并板书课题。《七月的天山》是哪个季节的天山。（盛夏的天山）这是一篇散文，语言十分优美，咱们一起走进课文，去看看七月的天山。二、研读第一句。1、……查看全文>>
联系客服
公文交流微信群
