郴州观赏石协会会长钟六华向媒体记者讲述石头的故事。拜石形似郴州宜章地图的奇石。百福石华声在线5月3日讯（记者康蒙刘玉锋）5月3日，为迎接第五届矿博会，“矿晶之都，多彩郴州”中外媒体郴州行大型集中采访活动在郴州启动，来自中外的50多家媒体云集郴州，开始了为期三天的探访活动。下午，媒体记者走访了郴州市石博园。这个汇聚了郴州11个县市区奇石的大观园，目前展品已基本陈列，将于5月18日全面开放。石博园内，媒体记者现场观看各大奇石，直呼“大开眼界”。石博园位于柿竹园国家矿山公园，是第五届矿博会会展布局的重要组成部分，也是助推矿物宝石产业发展的重要平台，以展示郴州石为主，配套了一些优美的园林景观。在石博……查看全文>>
教学设计肃宁县邵庄乡北窝小学石素梅一、教学背景1、面向学生：小学五年级2、学科：语文3、课时：2课时4、学生课前准备：（1）、预习课文，认读生字。（2）、查阅资料，了解黄山概况。二、教学课题1、通过学习课文、感受黄山石的奇妙，体会作者对的赞叹。喜爱黄山，向往去黄山看奇石。2、通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。为了促进学生的主体作用，培养创新精神，教学活动中，可将看图、读书、训练融入质疑、疏疑、解疑的主线过程中，让学生充分动起来。三、教材分析《》是九年义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册的一篇课文。黄山，是天下第一奇山，位于安……查看全文>>
一、课文解析《》这篇课文图文并茂，生动地介绍了我国闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石。课文描写形象、富有情趣，给人以身临其境的感觉。教学时，要激发学生热爱祖国大好河山的情感，培养学生留心观察周围事物的习惯。本课语言优美，条理清楚，开篇即点明黄山的奇石有趣，接着介绍各种奇石，想象独特又有趣味。全文共6个自然段，第1自然段概括介绍了黄山风景区的地理位置和秀丽景色，还特别指出黄山的奇石有趣极了。第2~5自然段是文章的重点段落，具体介绍了“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”等神奇怪石。第6自然段简单介绍了其他怪石，表现了数量之多和形状之怪。课文把写得栩栩如生，神奇有趣。为了帮助学生增加感性认识……查看全文>>
《》是本单元的首篇主体课文，讲的是“黄山四绝”之一的。文章抓住一个“奇”字，让一块块本无生命的石头，显示它的神奇。各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖，趣味横生，让人对黄山产生无限向往。文章字里行间蕴涵着作者对和秀美景色的赞美之情。设计理念小学语文作为一门基础学科，在其听说读写过程中，蕴涵大量的培养思维能力和创造能力的因素。挖掘这些因素进行系统训练，不但有利于培养学生的语文知识与能力，而且有利于培养学生质疑探索的品质。本设计正是基于这样的考虑，让学生收集资料，发现问题，充分思考，广泛交流，主动学习和独立判断，在自主活动中提升语文素养。教学目标1、理解课文内容，感受黄山石的神奇。2、初步了解课文……查看全文>>
一、教学目标知识与技能目标：1.认识8个生字，会写8个生字；2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法目标。通过自主、合作、探究的学习方式，体会对秋天的景象和勤劳的喜爱、赞美之情。情感态度与价值观。喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。二、教学重难点：1.喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的喜爱、赞美之情。2.弄清“区、滚、著、状”等的字形。三、教学用时：2课时四、教学用具：多媒体课件第一课时一、教学目标（一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。（二）初步了解课文内容，理清文章层次。二、教学过程1.激趣性导入借助媒体（图片、多媒体影音）导入新课，引导学生观察课文的特点……查看全文>>
教学目标：1、会认14个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对的赞叹，背诵自己喜欢的部分。3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。教学重点、难点：通过观察图画理解课文内容，体会黄山石的“奇”。教学准备：教师准备本课教学的奇石图画，生字卡片。学生准备：搜集有关的资料。第一课时一、创设情境，导入新课1、谈话。黄山是我国著名风景区，大家想不想看一看那里的风景。（学生自由发言）。2、教师简介黄山。黄山是我国五大名山之一，黄山风景区位于我国安徽省南部，有天下第一奇山之称。山体雄伟奇特，有岩、洞、潭、瀑布等自然景观，素有“人间仙境”之称；奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”。今天这节课，老……查看全文>>
教学设计肃宁县邵庄乡北窝小学石素梅一、教学背景1、面向学生：小学五年级2、学科：语文3、课时：2课时4、学生课前准备：（1）、预习课文，认读生字。（2）、查阅资料，了解黄山概况。二、教学课题1、通过学习课文、感受黄山石的奇妙，体会作者对的赞叹。喜爱黄山，向往去黄山看奇石。2、通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。为了促进学生的主体作用，培养创新精神，教学活动中，可将看图、读书、训练融入质疑、疏疑、解疑的主线过程中，让学生充分动起来。三、教材分析《》是九年义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册的一篇课文。黄山，是天下第一奇山，位于安……查看全文>>
一、课文解析《》这篇课文图文并茂，生动地介绍了我国闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石。课文描写形象、富有情趣，给人以身临其境的感觉。教学时，要激发学生热爱祖国大好河山的情感，培养学生留心观察周围事物的习惯。本课语言优美，条理清楚，开篇即点明黄山的奇石有趣，接着介绍各种奇石，想象独特又有趣味。全文共6个自然段，第1自然段概括介绍了黄山风景区的地理位置和秀丽景色，还特别指出黄山的奇石有趣极了。第2~5自然段是文章的重点段落，具体介绍了“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”等神奇怪石。第6自然段简单介绍了其他怪石，表现了数量之多和形状之怪。课文把写得栩栩如生，神奇有趣。为了帮助学生增加感性认识……查看全文>>
教学目标：1、会认14个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对的赞叹，背诵自己喜欢的部分。3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。教学重点、难点：通过观察图画理解课文内容，体会黄山石的“奇”。教学准备：教师准备本课教学的奇石图画，生字卡片。学生准备：搜集有关的资料。第一课时一、创设情境，导入新课1、谈话。黄山是我国著名风景区，大家想不想看一看那里的风景。（学生自由发言）。2、教师简介黄山。黄山是我国五大名山之一，黄山风景区位于我国安徽省南部，有天下第一奇山之称。山体雄伟奇特，有岩、洞、潭、瀑布等自然景观，素有“人间仙境”之称；奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”。今天这节课，老……查看全文>>
一、教学目标知识与技能目标：1.认识8个生字，会写8个生字；2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法目标。通过自主、合作、探究的学习方式，体会对秋天的景象和勤劳的喜爱、赞美之情。情感态度与价值观。喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。二、教学重难点：1.喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的喜爱、赞美之情。2.弄清“区、滚、著、状”等的字形。三、教学用时：2课时四、教学用具：多媒体课件第一课时一、教学目标（一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。（二）初步了解课文内容，理清文章层次。二、教学过程1.激趣性导入借助媒体（图片、多媒体影音）导入新课，引导学生观察课文的特点……查看全文>>
《》是本单元的首篇主体课文，讲的是“黄山四绝”之一的。文章抓住一个“奇”字，让一块块本无生命的石头，显示它的神奇。各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖，趣味横生，让人对黄山产生无限向往。文章字里行间蕴涵着作者对和秀美景色的赞美之情。设计理念小学语文作为一门基础学科，在其听说读写过程中，蕴涵大量的培养思维能力和创造能力的因素。挖掘这些因素进行系统训练，不但有利于培养学生的语文知识与能力，而且有利于培养学生质疑探索的品质。本设计正是基于这样的考虑，让学生收集资料，发现问题，充分思考，广泛交流，主动学习和独立判断，在自主活动中提升语文素养。教学目标1、理解课文内容，感受黄山石的神奇。2、初步了解课文……查看全文>>
教学设计肃宁县邵庄乡北窝小学石素梅一、教学背景1、面向学生：小学五年级2、学科：语文3、课时：2课时4、学生课前准备：（1）、预习课文，认读生字。（2）、查阅资料，了解黄山概况。二、教学课题1、通过学习课文、感受黄山石的奇妙，体会作者对的赞叹。喜爱黄山，向往去黄山看奇石。2、通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。为了促进学生的主体作用，培养创新精神，教学活动中，可将看图、读书、训练融入质疑、疏疑、解疑的主线过程中，让学生充分动起来。三、教材分析《》是九年义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册的一篇课文。黄山，是天下第一奇山，位于安……查看全文>>
一、课文解析《》这篇课文图文并茂，生动地介绍了我国闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石。课文描写形象、富有情趣，给人以身临其境的感觉。教学时，要激发学生热爱祖国大好河山的情感，培养学生留心观察周围事物的习惯。本课语言优美，条理清楚，开篇即点明黄山的奇石有趣，接着介绍各种奇石，想象独特又有趣味。全文共6个自然段，第1自然段概括介绍了黄山风景区的地理位置和秀丽景色，还特别指出黄山的奇石有趣极了。第2~5自然段是文章的重点段落，具体介绍了“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”等神奇怪石。第6自然段简单介绍了其他怪石，表现了数量之多和形状之怪。课文把写得栩栩如生，神奇有趣。为了帮助学生增加感性认识……查看全文>>
《》是本单元的首篇主体课文，讲的是“黄山四绝”之一的。文章抓住一个“奇”字，让一块块本无生命的石头，显示它的神奇。各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖，趣味横生，让人对黄山产生无限向往。文章字里行间蕴涵着作者对和秀美景色的赞美之情。设计理念小学语文作为一门基础学科，在其听说读写过程中，蕴涵大量的培养思维能力和创造能力的因素。挖掘这些因素进行系统训练，不但有利于培养学生的语文知识与能力，而且有利于培养学生质疑探索的品质。本设计正是基于这样的考虑，让学生收集资料，发现问题，充分思考，广泛交流，主动学习和独立判断，在自主活动中提升语文素养。教学目标1、理解课文内容，感受黄山石的神奇。2、初步了解课文……查看全文>>
教学目标：1、会认14个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对的赞叹，背诵自己喜欢的部分。3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。教学重点、难点：通过观察图画理解课文内容，体会黄山石的“奇”。教学准备：教师准备本课教学的奇石图画，生字卡片。学生准备：搜集有关的资料。第一课时一、创设情境，导入新课1、谈话。黄山是我国著名风景区，大家想不想看一看那里的风景。（学生自由发言）。2、教师简介黄山。黄山是我国五大名山之一，黄山风景区位于我国安徽省南部，有天下第一奇山之称。山体雄伟奇特，有岩、洞、潭、瀑布等自然景观，素有“人间仙境”之称；奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”。今天这节课，老……查看全文>>
一、教学目标知识与技能目标：1.认识8个生字，会写8个生字；2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法目标。通过自主、合作、探究的学习方式，体会对秋天的景象和勤劳的喜爱、赞美之情。情感态度与价值观。喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。二、教学重难点：1.喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的喜爱、赞美之情。2.弄清“区、滚、著、状”等的字形。三、教学用时：2课时四、教学用具：多媒体课件第一课时一、教学目标（一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。（二）初步了解课文内容，理清文章层次。二、教学过程1.激趣性导入借助媒体（图片、多媒体影音）导入新课，引导学生观察课文的特点……查看全文>>
黄山奇石一、课文解析《黄山奇石》这篇课文图文并茂，生动地介绍了我国闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石。课文描写形象、富有情趣，给人以身临其境的感觉。教学时，要激发学生热爱祖国大好河山的情感，培养学生留心观察周围事物的习惯。本课语言优美，条理清楚，开篇即点明黄山的奇石有趣，接着介绍各种奇石，想象独特又有趣味。全文共6个自然段，第1自然段概括介绍了黄山风景区的地理位置和秀丽景色，还特别指出黄山的奇石有趣极了。第2~5自然段是文章的重点段落，具体介绍了“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”等神奇怪石。第6自然段简单介绍了其他怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪。课文把黄山奇石写得栩栩如生，神……查看全文>>
《黄山奇石》教学设计《黄山奇石》是本单元的首篇主体课文，讲的是“黄山四绝”之一的黄山奇石。文章抓住一个“奇”字，让一块块本无生命的石头，显示它的神奇。各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖，趣味横生，让人对黄山产生无限向往。文章字里行间蕴涵着作者对黄山奇石和秀美景色的赞美之情。设计理念小学语文作为一门基础学科，在其听说读写过程中，蕴涵大量的培养思维能力和创造能力的因素。挖掘这些因素进行系统训练，不但有利于培养学生的语文知识与能力，而且有利于培养学生质疑探索的品质。本设计正是基于这样的考虑，让学生收集资料，发现问题，充分思考，广泛交流，主动学习和独立判断，在自主活动中提升语文素养。教学目标1、理解……查看全文>>
2、黄山奇石教学目标：1、会认14个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。教学重点、难点：通过观察图画理解课文内容，体会黄山石的“奇”。教学准备：教师准备本课教学的奇石图画，生字卡片。学生准备：搜集有关黄山奇石的资料。第一课时一、创设情境，导入新课1、谈话。黄山是我国著名风景区，大家想不想看一看那里的风景。（学生自由发言）。2、教师简介黄山。黄山是我国五大名山之一，黄山风景区位于我国安徽省南部，有天下第一奇山之称。山体雄伟奇特，有岩、洞、潭、瀑布等自然景观，素有“人间仙境”之称；奇松、怪石、云海、温泉并称……查看全文>>
《黄山奇石》教学设计一、教学目标知识与技能目标：1.认识8个生字，会写8个生字；2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法目标。通过自主、合作、探究的学习方式，体会对秋天的景象和勤劳的喜爱、赞美之情。情感态度与价值观。喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。二、教学重难点：1.喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的喜爱、赞美之情。2.弄清“区、滚、著、状”等的字形。三、教学用时：2课时四、教学用具：多媒体课件第一课时一、教学目标（一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。（二）初步了解课文内容，理清文章层次。二、教学过程1.激趣性导入借助媒体（图片、多媒体影音）导入新课，引……查看全文>>
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