践行“五个坚持”争当“最佳帮手”党的十八大以来，习近平总书记站在实现“两个一百年”目标和中华民族伟大复兴中国梦的高度上，对办公厅（室）工作给予了较多的阐述，提出了“三严三实”、“五个坚持”等具体要求，对各部门的工作人员无论在作风上还是在工作中都提出了相应的对策。在各机关单位，办公室是一个综合办事机构，处在承上启下、联系左右、沟通内外的枢纽地位，是一个单位的信息、参谋和后勤的保障基地。无论办文办会办事，每一个岗位，每一个环节，每一道防线，职责都必须明确，要求都必须具体。本人结合本单位办公室工作经验，（对于）践行“五个坚持”，谈谈自己的个人浅见。人们总说责任是一种能力，是一种精神，更是一种品格。所……查看全文>>
自觉践行“五个坚持”做合格统战干部根据区委办转办的《关于2017年下半年以来各县（市、区）各部门各单位报送公文错情的通报》批复精神。我部于5月29日组织全体干部职工深入学习了《关于2017年下半年以来各县（市、区）各部门各单位报送公文错情的通报》、《港南区党政机关公文处理办法》，进一步改进了机关工作作风。在学习会上大家开展了讨论交流。大家纷纷表示。要站在贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设的重要批示精神的高度，把规范公文报送、提高公文质量、进一步减文控会、杜绝公文差错作为改进机关工作作风、促进文风转变的重要措施。大家认为，做好新形势下的统战工作、对加强统战干……查看全文>>
自觉践行“五个坚持”今年五月，习总书记在同中央办公厅各单位班子成员和干部职工代表座谈时的重要讲话中，对新形势下做好中办工作提出“五个坚持”的总体要求——“坚持绝对忠诚的政治品格”是中直机关工作的生命线；“坚持高度自觉的大局意识”是中直机关工作的重大原则；“坚持极端负责的工作作风”是中直机关工作的根本态度；“坚持无怨无悔的奉献精神”是包括广大青年在内的中直机关干部职工的优良传统和应有境界；“坚持廉洁自律的道德操守”是中直机关干部职工的价值取向和必守底线。作为未来将要走上机要岗位并成为国家公务员的当代青年，尤其是作为一个电科院人，更应积极响应并认真贯彻习近平总书记提出的“五个坚持”总体要求。在平时……查看全文>>
践行“五个坚持”做好党办人2014年5月8日，习近平总书记在百忙之中亲临中央办公厅视察，同中办各单位班子成员和干部职工代表亲切座谈并发表重要讲话。《办公厅工作要做好“五个坚持”》一文，高屋建瓴、内涵丰富，寓雄奇于淡远、藏大器于平易，为我们提升修养指明了方向，为办公厅开展工作提供了根本遵循，读后深受教益、倍感振奋。个人以为，我们应该在深学原文的基础上，深学细照，积极主动、踏踏实实的把“五个坚持”践行好，做好党办人。第一、严以修身，锻造对党绝对忠诚的政治品格中国自古以来就是讲“忠”，多少仁人志士在“忠诚”两个字上抒写了可歌可泣的壮丽诗篇。在“五个坚持”中第一条提出的就是要坚持绝对忠诚的政治品格。有……查看全文>>
党办人自觉践行“五个坚持”，做好“五常”，尤为重要坚持绝对忠诚的政治品格，就是常铸忠诚之魂。“绝对忠诚”是党办工作的首要政治原则、首要政治本色、首要政治品质，对党办干部来说，既是一个最高要求，也是一个最基本要求，因为绝对忠诚本来就是共产党人必须具备的政治品质。忠诚是观念的，更是实践的;是外在的，更是内在的。忠诚看不见也摸不着，但对党办人来说忠诚从来就在大是大非的选择里，就在一心不二的坚守里，就在组织放心的信任里。前不久，我在报刊上看到，重庆94岁的老红军袁崑去世时留下遗嘱，让子女给他交上最后一次一万元钱的党费，说：“我死了，但共产党员的身份没有变;死后没有工资了，那就一年交一块钱，交一万年党费……查看全文>>
苏格拉底曾说过“知识即美德”，培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞学使人善辩。凡有所学，皆成性格”。说的是学习知识对提高人的智力与精神素质的重要性。一般来说，人们对客观事物的认识、评价和处理方式是与他本身的知识素养密切相关的。一个目光远大、视野开阔、行为得体、道德高尚的人，常常是知识渊博的人。而现实生活中某些人所干的坏事蠢事，除了社会原因之外，往往都是由于知识浅薄，在一种愚昧落后的心理驱使下造成的。古人云：“书犹药也，善读之可以医愚”。一位颇得读书学习真味的饱学之士说“三日不读书，便语言无味、面目可憎”。明代大文学家方孝孺说：“人可……查看全文>>
苏格拉底曾说过“知识即美德”，培根曾经说过。“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞学使人善辩。凡有所学，皆成性格”。说的是学习知识对提高人的智力与精神素质的重要性。一般来说，人们对客观事物的认识、评价和处理方式是与他本身的知识素养密切相关的。一个目光远大、视野开阔、行为得体、道德高尚的人，常常是知识渊博的人。而现实生活中某些人所干的坏事蠢事，除了社会原因之外，往往都是由于知识浅薄，在一种愚昧落后的心理驱使下造成的。古人云：“书犹药也，善读之可以医愚”。一位颇得读书学习真味的饱学之士说“三日不读书，便语言无味、面目可憎”。明代大文学家方孝孺说：“人可……查看全文>>
苏格拉底曾说过“知识即美德”，培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞学使人善辩。凡有所学，皆成性格”。说的是学习知识对提高人的智力与精神素质的重要性。一般来说，人们对客观事物的认识、评价和处理方式是与他本身的知识素养密切相关的。一个目光远大、视野开阔、行为得体、道德高尚的人，常常是知识渊博的人。而现实生活中某些人所干的坏事蠢事，除了社会原因之外，往往都是由于知识浅薄，在一种愚昧落后的心理驱使下造成的。古人云：“书犹药也，善读之可以医愚”。一位颇得读书学习真味的饱学之士说“三日不读书，便语言无味、面目可憎”。明代大文学家方孝孺说：“人可……查看全文>>
文章标题：苏格拉底曾说过“知识即美德”，培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞学使人善辩。凡有所学，皆成性格”。说的是学习知识对提高人的智力与精神素质的重要性。一般来说，人们对客观事物的认识、评价和处理方式是与他本身的知识素养密切相关的。一个目光远大、视野开阔、行为得体、道德高尚的人，常常是知识渊博的人。而现实生活中某些人所干的坏事蠢事，除了社会原因之外，往往都是由于知识浅薄，在一种愚昧落后的心理驱使下造成的。古人云：“书犹药也，善读之可以医愚”。一位颇得读书学习真味的饱学之士说“三日不读书，便语言无味、面目可憎”。明代大文学家方孝孺……查看全文>>
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