篇一《观察物体》的教学，我让学生经历观察的过程，体验到：从不同位置观察物体，看到的形状是不同的，最多能看到三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。同时通过学生的活动，激发学习兴趣，培养合作意识、创新意识。活动是低年级学生学习数学的一个重要的方式，不仅可以激发学生学习的兴趣，而且有助于学生更好地理解和运用知识，本节课在这一点上体现得比较突出。比如，观察纸箱的活动中，不是让学生单纯地站在位置上看一看、说一说，而是设计了活动，让学生亲身体验。他们不仅获取了知识，，注重了学生动手操作，让学生自己体验观察的方法。比如，猜猜看（美丽的学校）……查看全文>>
各省、自治区、直辖市气象局及计划单列市气象局，安全生产监督管理部门，民航各地区管理局及飞行学院，各地区空管协调委员会：近年来，随着社会需求的增加，全国各地利用气球从事庆典、广告宣传和科研的活动日趋增多，施放风筝的民间传统活动也十分普及。由于技术和工艺的改进，气球和风筝的规格尺寸越来越大，放飞高度越来越高，从而对航空飞行安全构成严重威胁。据不完全统计，**年至今，全国各地发生气球和风筝等升空物体影响航空飞行安全的事件多达70余起，其中严重影响飞行安全的事件达20余起。今年3月21日，由于升空气球的影响，重庆江北机场8个航班备降、1个航班返航，直接经济损失约数十万元。施放气球和风筝活动直接关系到航……查看全文>>
二轮复习专题孝感一中高三物理组专题1处理物体的平衡问题的思想方法[命题思想]物体的平衡依然为命题热点。通过历年高考题的分析，不难发现：考题多以力学背景呈现。平衡问题涉及到了力学、热学、电学等部分知识。[问题特征]涉及处于平衡状态的物体的运动、受力和能量问题.物体的平衡状态：静止或匀速直线运动。处于平衡状态的物体不受力或所受合外力为零。[处理方法]对研究对象进行受力分析，作好受力分析图是解题的关键。[考题展示]1.（08年全国2）如图，一固定斜面上两个质量相同的小物块a和b紧挨着匀速下滑，a与b的接触面光滑。已知a与斜面之间的动摩擦因数是b与斜面之间动摩擦因数的2倍，斜面倾角为α.，b与斜……查看全文>>
一、适用范围本预案适用于广汉众鼎·煌金城项目商业房产钢结构工程项目施工高空作业中发生的高处坠落安全事故的应急救援。二、编制目的为了防止和减少高空坠落、物体打击事故中人员伤亡和财产损失，促进安全生产形势的稳定及进一步好转以及总结安全生产工作的经验和教训，明确安全生产工作的重大问题和工作重点，提出预防事故的思路和办法，全面贯彻“安全第一，预防为主、综合治理”的方针，并有针对性地采取救援措施，防止事故的进一步扩大，减少人员伤亡和财产损失，在日常生产工作中要有“强化红线意识、促进安全发展”的主导思想。特制定本预案。三、编制依据《中华人民共和国安全生产法》《重大事故应急预案编制指南》《应急救援预案……查看全文>>
人物、动物、植物、以及2.植物树木：箱庭作品中的树木的生长状态可以探知来访者生命力的状态。（1）松树：象征著力量和不朽，同时因其对重重霜雪的承受，也就具有了承受力和忍耐力的象征。（2）柳树。月亮和女性的象征。（3）果树。代表成就、成果及收获的象征，往往也与不朽、长寿、春天、青春和婚姻息息相关。（4）圣诞树。再生的象征，代表著光明的重生。来访者在箱庭中使用圣诞树，也有可能是为了纪念难忘的日子。（5）竹子。象征著生命的弹力、长寿、幸福和精神真理，在日本是真实与奉献的标志。花卉：美的象征，常用来比喻女性。箱庭作品中花的出现可以认为是来访者对女性的褒扬。花也使得箱庭世界变得绚丽多彩，因此花是装点……查看全文>>
【中图分类号】tm734【文献标识码】a【文章编号】1009-5071（2012）07-0299-01由电荷守恒定律可知，电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量不变。我们知道，使物体带电的方式分为接触带电、摩擦带电和感应带电，下面就这三种带电方式进行分析。1接触带电是指通过接触的方式使物体带电的过程。两个外形一样的物体，如果带有同种电荷或只有一个物体带电，接触后均分电荷；如果两物体带有异种电荷，则先进行电中和，然后均分电荷。库伦在研究电荷间作用力的过程中，就使用这种方法确定带电体间电量的关系，进而发现了库伦定律。……查看全文>>
摘要由于运动之间的相互影响，引发物体吸收和释放电子，使电子出现不同时的往复变速运动。电子间的相对位置不断变化，引起粒子集合的体积发生改变。物体与往复运动的电子相互作用改变运动状态，合力方向运动。应用力学公式f=mvc/l，分析两分离物体运动时的相互作用产生的现象。关键词电子不同时往复运动；结构体积变化；合力方向运动；f=mvc/l中图分类号o4文献标识码a文章编号1674-6708（2011）35-0087-02在空间里的星体，按照一定规律运动，同时产生了光，磁场和引力等现象。由此3个现象产生了诸多相互独立的理论，相互之间并没有建立正确的联系，这样一来就需要用粒子运动描述的引力本质，与其它现……查看全文>>
力做功和物体做功陕西省宝鸡市陈仓区虢镇中学赵乖文在教学内容进行到“功”的部分有关静摩擦力做功的问题时，有同学提出一个问题：“百米运动员在加速起跑阶段，地面有没有给运动员做功。”这个问题一提出，马上引来激烈的争论。学生大致分为两派：一派认为，地面给运动员做了功，因为运动员在加速阶段要受到地面给他静摩擦力的作用，这个静摩擦力即为运动员受到的合外力，运动员动能增加的量就等于静摩擦力给运动员做的功，也就是地面给运动员做了正功；另一派认为，运动员加速过程中，受到了地面给运动员静摩擦力的作用，但是由于地面的位移为零，所以摩擦力给运动员不做功。乍看起来，两派似乎说的都有道理。我们暂且不去讨论谁对谁错，我们知……查看全文>>
一、项目背景感受、描画水平抛出的物体的运动轨迹。学习平抛运动的科学规律是中学物理教学中的一个重要知识技能点。由于抛体运动轨迹受空间和时间的限制，因此真实、精确地呈现物体平抛运动轨迹具有一定的难度。现行教材、学生实验册以及教学实践中大多采用的是描点法演示。使用该方法，平抛运动要重复多次，精确操作的难度大，时间长，描画的也只是近似曲线，误差较大。为解决上述问题，笔者采用刚性衬板和均匀铆钉固定下的磁性不变形黑板及最佳球型带磁心的抛体，并利用设有弹力压板的抛体定位架保证了抛体磁芯的精确定位，使演示过程科学、便捷、精确，不需耗材，极大地提高了演示效果。二、科学原理磁性黑板的背面附着刚性材料（也要求非导……查看全文>>
摘要：做余弦运动的物体，通过刚性杆与小球连接。分析小球运动方程，得到二阶微分方程并求解小球运动幅值，进而对运动幅值进行分析。关键词：余弦运动；小球；二阶微分方程；运动幅值中图分类号：o411.1文献标志码：a1、模型分析众所周知，二阶非齐次微分方程是常微分方程的重要内容，在纯粹数学、应用数学、工程技术、力学以及物理学等众多领域有着及其重要的位置[1-5]，因此本文举例进行了说明。对于两个相连物体的运动来说，较为常见的是物体a的运动对物体b有影响，而物体b运动对物体a没有影响，那该问题可以简化为以下的物理模型。在桌面上放置一物体a，其下悬挂一质量为m的小球b。当物体a在水平面上做微幅余弦运动时，……查看全文>>
危险废物管理制度（一）1、目的为了贯彻国家《固体废物污染环境防治法》，加强危险废物的管理，防止污染环境、危害人体健康，特制定本制度。2、适用范围公司所有危险废物的产生、收集、储存、转移、利用及处置活动。3、职责3.1、各车间负责本车间产生危险废物的收集、分类、标示和数量的统计，及危险废物台账的建立。3.2、生产技术部和安全环保部负责对各车间危险废物各环节的管理工作进行监督和指导，及不定期检查。3.3、生产技术部负责公司自己可利用的危险废物的协调处理工作。3.4、销售部负责确需外协处置的危险废物的外协工作。确保由具备危险废物处置资质的单位进行处置，保证按国家规定由具备相关资质的运输方依法运输。3……查看全文>>
教学内容。苏教版小学数学教材三年级上册第87~89页。教材分析。这部分内容是在学生已经掌握一些整数的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展。无论在意义上，读写法上以及计算方法上，分数和整数都有很大的差别。分数概念抽象，学生初次学习分数接受起来比较困难，不容易一次学好。所以，分数的知识是分段教学的，三年级这个学段只是对分数进行初步的认识。认识几分之一是认识几分之几的基础，是本单元教材的“核心”，也是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用。为此，教学例题应借助电脑多媒体演示和学生所熟悉的具体事例，通过演示和学生的操作，使学生逐渐形成分数的正确表象，并且紧密联系生活，创设了大量为……查看全文>>
教学设计苏教版小学数学第七单元认识分数第1课时教学内容：教材第87～89页的例题和“想想做做”第1～6题。教学目标：1.能结合直观图示初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，其中的一份可以用几分之一表示，能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数，知道分数各部分的名称，能读、写分数。2.学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。3.体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学过程：一、创设情境，激发兴趣1.谈话：在一次愉快的队日活动中，同学们每两个人分成一组来分食品。出示：把两种食品平均分成2份，每人分得多少。小强和小红他们俩准备……查看全文>>
（一）》教学反思看一看（一）教学反思上孔完小张淑娟：看一看（一）》的教学，我让学生经历观察的过程，体验到：从不同位置观察物体，看到的物体是不同的，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。同时通过学生的活动，激发学习兴趣，培养合作意识、创新意识。本节课有如下几个特点：1、活动是低年级学生学习数学的一个重要的方式，不仅可以激发学生学习的兴趣，而且有助于学生更好地理解和运用知识，本节课在这一点上体现得比较突出。比如，观察储钱罐的活动中，不是让学生单纯地站在位置上看一看、说一说，而是设计了活动，让学生亲身体验。他们不仅获取了知识，更为重要的是获……查看全文>>
一、教学构思：沉和浮是学生十分熟悉的现象，但是他们有许多是懂非懂的问题：在水中，钢铁回沉下去，用钢铁作的轮船为什么能父爱来。有的树叶飘在水面上，有的树叶却沉下去等等问题，《》，在教学中根据学生实际、教材内容和教育资源引导学生对沉浮现象进行观察，在认识矛盾冲突中和问题的驱使下展开一系列的探究活动，让学生自己去解决有关沉和浮的问题来开展教学的。学生经历了探究的过程。在探究过程中，学生经历了运用科学的方法进行活动，并体验了物体沉浮变化的过程，学到了分析问题、解决问题的方法。以及收集、记录和表述的能力。学生在学习的过程中学会了合作学习。充分体现学生自主学习，在探究过程中充分体现了乐于探究与发现物体奥秘……查看全文>>
日常运行管理，维护人员要按时巡回检查，及时填写运行报表及维护登记。层流病房管理制度1、任何人员严格遵守层流病房相关管理制度及医院消毒隔离制度，严防院内感染的发生。2、做好人、环境、物品、设备、日常监测、维护等各方面的管理。3、强化卫生清洁管理6.一切清洁工作，均要在净化系统运行过程中采用湿布擦拭。10.每天，用消毒液各擦拭等各种器材表面及地面。11.对工作人员穿过的隔离鞋，用毕进行清洁消毒。4、净化设备管理工作的监督12.每周所有设备及地面彻底擦拭消毒、清洁保养1次。13.每周对粗过滤器、中效过滤器、回风口装置清洗1次。14.每2周对粗过滤器、中效过滤器、回风网用500mg/l含氯消毒剂湿拭……查看全文>>
（一）项目管理层1、项目领导和管理层要始终把安全生产放在首位，重视安全，对存在的各种隐患，一经发现，都要认真按“三定一落实”要求，组织整改。同时，要选派工作责任性强的同志负责项目上安全管理工作。2、项目上除正常“三级安全教育”以外，同时抓好职工的法制教育，使每个职工能认识到：安全生产法规是施工客观规律的科学总结，是用鲜血换来的宝贵经验，是人人必须遵循的行为准则。二是对工人进行遵章守纪教育，施工中服从指挥，按规范要求和操作规程作业。三是认真进行安全技术交底，使工人在施工中增强安全意识，做到不伤害自己、不伤害别人、也不被他人所伤害。3、搭设外脚手架、爬架、吊蓝架、挑架等架子前，必须编制单项施工组织……查看全文>>
第一篇：高处坠落和物体打击预防措施高处坠落和物体打击预防措施一、预防高处坠落和物体打击措施（一）项目管理层1、项目领导和管理层要始终把安全生产放在首位，重视安全，对存在的各种隐患，一经发现，都要认真按“三定一落实”要求，组织整改。同时，要选派工作责任性强的同志负责项目上安全管理工作。2、项目上除正常“三级安全教育”以外，同时抓好职工的法制教育，使每个职工能认识到：安全生产法规是施工客观规律的科学总结，是用鲜血换来的宝贵经验，是人人必须遵循的行为准则。二是对工人进行遵章守纪教育，施工中服从指挥，按规范要求和操作规程作业。三是认真进行安全技术交底，使工人在施工中增强安全意识，做到不伤害自己、不伤害……查看全文>>
第一篇：高处坠落和物体打击预防措施（修改）高处坠落和物体打击预防措施（一）项目管理层1、项目领导和管理层要始终把安全生产放在首位，重视安全，对存在的各种隐患，一经发现，都要认真按“三定一落实”要求，组织整改。同时，要选派工作责任性强的同志负责项目上安全管理工作。2、项目上除正常“三级安全教育”以外，同时抓好职工的法制教育，使每个职工能认识到：安全生产法规是施工客观规律的科学总结，是用鲜血换来的宝贵经验，是人人必须遵循的行为准则。二是对工人进行遵章守纪教育，施工中服从指挥，按规范要求和操作规程作业。三是认真进行安全技术交底，使工人在施工中增强安全意识，做到不伤害自己、不伤害别人、也不被他人所伤害……查看全文>>
2、在移动昏迷的颅脑损伤伤员时，应保持头、颈、胸在一直线上，不能任意旋曲。若伴颈椎骨折，更应避免头颈的摆动，以防引起颈部血管神经及脊髓的附加损伤。3、观察伤者的受伤情况、受伤部位、伤害性质，如伤员发生休克，应先处理休克。遇呼吸、心跳停止者应立即进行人工呼吸；处于休克状态的伤员要让其安静、保暖、平卧、少动。1、发生物体打击事故后，抢救的重点放在对颅脑损伤、胸部骨折和出血上进行处理。并马上组织抢救伤者脱离危险现场，尽快送医院进行抢救治疗，以免再发生损伤。2、在移动昏迷的颅脑损伤伤员时，应保持头、颈、胸在一直线上，不能任意旋曲。若伴颈椎骨折，更应避免头颈的摆动，以防引起颈部血管神经及脊髓的附加损伤。……查看全文>>
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