评课稿：各位老师上午好，很高兴能有机会就刚才的两节课和大家进行交流。首先感谢两位老师精彩的展现。两位老师在精心准备教具，渗透有效教学理念等方面都做了有益的探索，值得我们学习借鉴，再次感谢她们提供给我们丰富的学习素材，给予我们思考的机会。本着研讨的目的，我简单谈谈我自己的想法，不到之处敬请各位同行批评指正。1、师生互动，创设和谐的课堂（1）激趣导入“wellbegan，halfdone”导入的首要任务是引起学生的注意，导入的过程为新课的呈现搭桥，铺路，为新知识的学习和新技能的训练作心理准备和知识储备。小学生活泼好动，形象思维较强。当老师呈现一些直观的事物时孩子会有新奇感，进而调动其学习的内动力。……查看全文>>
课例《找春天》点评看完了安瑞洁老师《找春天》学设计方案和教学视频，我对这堂课作如下点评：优点：一、教学设计方面：1、课题概述能够说明课的基本情况，以及课的意图。教学思想体现了教师主导——学生主体的教学思想。2、教学目标分析。体现新课程的三维目标，能体现学生综合能力尤其是问题解决能力的培养，目标阐述比较清楚、具体。3、学习者特征分析。学习者特征分析列出了学生所具备的认知能力、情感态度和学习基础等，对学习者的兴趣、动机等有适当的介绍，突出学生的主动学习和主动探索，有清晰的设计意图。教学策略与目标基本统一，围绕总体目标的实现展开。4、各教学环节的操作描述比较具体，并说明设计意图。活动设计具有层次性，……查看全文>>
舞蹈学科教材与课例分析1、什么是教学内容。教学内容因素体现为音乐（舞蹈）教育的课程计划、课程标准、系列化教材等。教学内容是学校教学活动中实质性最强的因素，它是由一定思想、知识、能力等方面的内容所组成的体系，是教师为实现一定教学目标，在教学活动中使用的、供学生选择和处理的、负载着知识信息的一切手段和材料。它既包括以教科书为主的图书教材，又包括视听教材、电子教材以及来源于生活的现实教材；既是教师进行教学的基本材料，又是学生认识世界的媒体。教材可分为有形的（物质的）和无形的（精神的）。2、{教学程序}①教师的。教的程序通常包括备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查与评定、教学反思……查看全文>>
音乐舞蹈教研课教案课题：《藏族舞蹈—屈伸动律组合》授课类型：实训课授课人：许慧彦年级：三年级时间：2018年6月6日下午第五节14：20-15：00教学课题：藏族舞蹈——屈伸动律组合教学目标：1、了解藏族舞蹈基本特点2、掌握屈伸动律节奏特点和动作要领3、初步体会藏族舞蹈基本风格教学重点：1、膝关节连绵柔韧的屈伸2、不同速度、力度、幅度的屈伸都保持自如悠然的状态教学难点：1、膝关节的松弛感与柔韧性2、重心的移动与控制，即“坐懈胯”的掌握教学课时：1课时辅助教学道具：老师藏族服装、藏族长袖子、音响音乐教学方式：讲授法、示范法、启发、练习教学过程：一、组织教学：师生问好二、新课教学1、新课导入：老师……查看全文>>
幼儿园音乐与舞蹈音乐是人们生活中表达美和展示美的听觉享受，它使人们在声音上获得美的感受，丰富人的内心世界；和音乐有异曲同工之妙的舞蹈则让我们在视觉和感官上获得美的体验。这二者有密不可分的关系：音乐是舞蹈的精神，舞蹈是展现音乐精神的方式，二者相得益彰。有的人会认为学习音乐和舞蹈只是小部分人应该受到的教育，从“艺术家的教育”、“贵族教育”、“天才教育”等说法中可见一斑。音乐与舞蹈简介事实上，每位幼儿在成长的初期都具有艺术的学习愿望和学习潜力。学习音乐舞蹈日渐成为全民族的素质教育，伴随每位幼儿的生活和成长，给人们的生活带来了欢乐祥和。音乐与舞蹈教育对幼儿的影响音乐和舞蹈作为最富有情感的艺术，在被越来……查看全文>>
篇一：高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板舞蹈音乐一、学科：艺术欣赏二、教学内容：舞蹈音乐三、课型：视听结合欣赏课四、教具。磁带、录像带、vcd、dvd。五、教学目的。通过视听相结合的欣赏方法，让学生了解在欣赏舞蹈作品时，通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品欣赏，并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用，并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。六、教学过程：（一）导入新课放片段无音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》，（cl37）然后再放带音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》。问题：1、你们看了这段录象后，你觉得舞蹈能离开音乐吗。2、那么你们认为音……查看全文>>
一节成功的形体舞蹈课，是让学生感受和学习到舞蹈肢体动作的美和舞蹈造型的优雅动人，因为音乐和舞蹈结合的精髓在于从造型中抒发出舞者的内心情感和艺术表达。今天有机会阅读并且分析了高中《音乐与舞蹈》模块“舞蹈的造型美”课例，深深的感悟到了这一点，被课例中精巧设计的环节打动了。下面我将从以下几点来阐述一下我对这节课例的感受。一、拓展视野、直观导入。在活动的一开始，教师用自己优美的舞蹈肢体动作来引导学生直接感受舞蹈的美：形体美、韵律美、意境美、造型美。教师的示范具有直观地艺术感染力，能够将学生的艺术感悟有效的融入课堂，直接感受到舞蹈的造型美。二、模仿体验，情境渲染。课例中为学生提供了多种可视的欣赏环节，综……查看全文>>
答：学习了《电磁继电器》的教学设计方案以及教学实施的视频后，收获很多，我对其教学设计和实施过程作如下评价：一、值得学习的方面（一）在教学设计方面有以下五点：1、体现了教师主导——学生主体的教学思想2、对教材版本、学科、年级、课时安排有清晰的说明并对学习内容和本节课的价值及重要性介绍的比较清晰。3、教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，体现对学生综合能力尤其是创造性思维能力、解决问题能力的培养，且阐述比较全面，适度，具体，符合初中学生的认知水平。4、较详细地分析了学习者的知识水平，学习能力，兴趣及情感态度等。5、设计了合理的教学任务和教学策略，教学策略内容和形式丰富丰富、……查看全文>>
《电磁继电器的应用》课例评价报告在这堂课中，我看到了运用教师运用电学模拟实验室让学生独立进行电磁继电器的模拟实验，我觉得这是这堂课教学的亮点，在课堂教学中教师首先让学生复习先前学过的电磁继电器的原理，为电磁继电器的应用做了第一个铺垫，然后再利用电学模拟实验室软件模拟练习电磁继电器的电路连接，让学生进一步熟悉了电磁继电器电路的连接。然后教师提出了本节课的学习任务，运用电磁继电器为银行的保险箱设计一个自动报警器，并提出了具体的要求。然后让学生在电学模拟实验室尝试自动报警器的电路设计，在学生遇到困难之后，教师有用媒体出示了水位报警器的原理图，让学生分组讨论自动报警器的电路设计，并继续自动报警器电路的……查看全文>>
点评信息技术与课程整合课例《电磁继电器的应用》（中学物理）信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要利用信息技术来营造一种信息化教学环境，该环境能够支持真实的情景创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、合作学习等多方面要求的教学方式与学习方式——也就是实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的新型教与学方式，这样就可以把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创新精神与实践能力培养的目标真正落到实处。《电磁继电器的应用》课例中，老师的教学……查看全文>>
《电磁继电器的应用》课例中，老师的教学设计项目齐全符合常规要求，叙述简洁明了，目标明确，思路清楚。总体上体现了教师主导——学生主体的教学思想，尊重学生差异，符合新课标及实施素质教育的基本要求。教学各环节目标明确、重点突出、教师指导语简练、流程递进层次清楚符合逻辑、情境创设立体有效、教师演示操作和学生汇报操作显示清楚、拓展练习富于思考。选择多媒体投影教室上课，使每一位学生都可以利用教师准备的多媒体课件动手操作和动脑思考，也有利于教师进行模拟演示和指导学生操作，有利于实现“自主、合作、探究”的学习。整个课程的各个环节中都渗透了信息技术要素，让学生通过“电磁继电器的应用”模拟实验，感受准真实的实验情……查看全文>>
《电磁继电器的应用》课例评价报告在这堂课中，我看到了运用教师运用电学模拟实验室让学生独立进行电磁继电器的模拟实验，我觉得这是这堂课教学的亮点，在课堂教学中教师首先让学生复习先前学过的电磁继电器的原理，为电磁继电器的应用做了第一个铺垫，然后再利用电学模拟实验室软件模拟练习电磁继电器的电路连接，让学生进一步熟悉了电磁继电器电路的连接。然后教师提出了本节课的学习任务，运用电磁继电器为银行的保险箱设计一个自动报警器，并提出了具体的要求。然后让学生在电学模拟实验室尝试自动报警器的电路设计，在学生遇到困难之后，教师有用媒体出示了水位报警器的原理图，让学生分组讨论自动报警器的电路设计，并继续自动报警器电路的……查看全文>>
模块七活动2《电磁继电器的应用》课例评析我是教高中数学的，对中学物理结构不太熟悉。我查了一下《电磁继电器的应用》是初中二年级（下册）物理的内容，属于“电磁继电器”这节的延伸。无论是什么课程，不管采用什么教学方式，都要充分体现学生主体地位，发挥老师的主导作用。信息技术与课程整合，强调要利用信息技术来营造一种信息化教学环境，把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使学生的创新精神与实践能力培养的目标得以落实。关于这节课，现就“教学视频和教学设计方案”分析一下：我认为这节课整体上看还是比较成功的：（一）本节课成功地将信息技术与课程整合结合起来，制作了精美的课件，对教学媒体的选择基本是合适的。……查看全文>>
答：学习了《电磁继电器》的教学设计方案以及教学实施的视频后，收获很多，我对其教学设计和实施过程作如下评价：一、值得学习的方面（一）在教学设计方面有以下五点：1、体现了教师主导——学生主体的教学思想2、对教材版本、学科、年级、课时安排有清晰的说明并对学习内容和本节课的价值及重要性介绍的比较清晰。3、教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，体现对学生综合能力尤其是创造性思维能力、解决问题能力的培养，且阐述比较全面，适度，具体，符合初中学生的认知水平。4、较详细地分析了学习者的知识水平，学习能力，兴趣及情感态度等。5、设计了合理的教学任务和教学策略，教学策略内容和形式丰富丰富、……查看全文>>
对课例《电磁继电器的应用》的评价和想法在看了《电磁继电器的应用》这一课的教学设计后，我感觉到在这节课中，充分体现了教师主导，学生主体的教学思想，教师尊重学生差异，注重对学生综合能力尤其是创造性思维能力、解决问题能力的培养。教学策略内容和形式丰富多样，便于发展学生的多种智能，体现了自主合作、探究的学习方式，对学习者特征的分析到位，详细列出学生所具备的认知能力、信息技术技能、情感态度和学习基础等，对学习者的兴趣、动机等有适当的介绍，有利于教学目标的落实。同时活动设计具有层次性，体现了对学生不同阶段的能力要求。在具体的教学实施中，教师安排了五个环节，环环相扣，层层推进，符合学生的认知特点，有利于学生……查看全文>>
在阅读丰宁三小安瑞洁的教学设计和观看实施过程录像后，安老师的教学设计和实际的教学中有很多都值得我借鉴与学习。一、老师教学设计很全面。概述部分对教材版本、学科、年级、课时安排、学习内容以及本节课的价值和重要性都做了较为详细、清晰地介绍。教学目标与学习课题相关，与课程整体学习目标一致，分析体现了新课程知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，符合学生的年龄特征，能够培养学生的创造能力，分析问题、解决问题的能力。学习者特征分析列出了学生所具备的认知能力、情感态度和学习基础等，对学习者的兴趣、动机等有适当的介绍。突出学生的自主学习和主动探索，有清晰的设计意图说明。另外，安老师的教学设计中安排的……查看全文>>
对课例《找春天》的评价和想法答：通过学习安老师关于小学二年级语文下册课文《找春天》的教学设计和观看实施过程录像后，我受益匪浅。这节课的教学设计充分体现了以教师为主导，学生主体的教学思想，也非常符合新课程的“三维目标”。教学环节安排层层深入，环环相扣。在视频中，课堂教学效果很好，多媒体展示极大地激发了学生的学习兴趣，引导学生认真观察，学生非常专注投入，积极思考和参与。我觉得这节课有以下几点值得学习：1、课题概述。说明了教材版本、学科、年级，以及课题、插图、课文语言等作了简要说明，但是对课文主要内容和学习本课的意义介绍不够明确。2、教学目标分析。体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目……查看全文>>
对课例《找春天》的评价和想法答：通过学习安老师关于小学二年级语文下册课文《找春天》的教学设计和观看实施过程录像后，我受益匪浅。我觉得这节课有以下几点值得学习：1、课题概述。说明了教材版本、学科、年级，以及课题、插图、课文语言等作了简要说明，但是对课文主要内容和学习本课的意义介绍不够明确。2、教学目标分析。体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，目标阐述比较清楚、具体。能体现学生综合能力尤其是观察、创新能力的培养。3、对学生特征分析比较到位。对他们的认知能力，情感态度和学习基础，学习动机等都进行了比较细致的分析。4、教学资源与工具设计方面，运用简单多媒体展示，激发学习热情，使学生……查看全文>>
对课例《找春天》的评价与想法在认真阅读了安老师的《找春天》的教学设计之后，又观摩了课堂教学的视频，感觉安老师的设计和教学过程有自己的独到之处，其优点可圈可点，我从教学设计、教学资源和教学实施三个方面进行分析：一、对教学设计的评价安老师的教学设计从整体上看各项内容完备，有条理，各个维度设计科学富有层次，充分体现了新课程对语文教学的要求，并且将教学目标落到实处。其一，课题概述。课题概述能够对教材版本、学科、年级作了明确的说明，也对本课的课题、课文语言、插图等作了简要说明。但并没有说明本课的在本单元或在本册书中的地位，我认为这是非常明显的一个课题概述的失误处。其二，安老师对学习目标分析能结合从知识与……查看全文>>
对课例《找春天》的评价和想法学习了安老师的教学设计和观看实施过程录像，我感觉教学环节安排步步深入，层层环扣，课堂效果很好。我从教学设计和教学实施两个方面进行分析：一、在教学设计方面：以下几点值得学习：课题概述：安老师对教材版本、学科、年级、课题及其文本语言、课文插图等作了清晰的说明，同时对文本意图也作了简要的说明。学习目标分析。安老师对学习目标分析能结合从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行阐述，阐述清楚，符合学生的年段特征，并与学习课题相关。学习者特征分析。列出了学生所具备的认知能力、情感态度和学习基础等，对学习者的兴趣、动机等有适当的介绍。几点建议：知识与技能方面能够在认、……查看全文>>
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