尊敬的*书记、*副书记，在座的各位企业家、老师们、同学们：大家上午好。我很高兴代表教育部法学类专业教学指导委员会参加这次活动，对*法学*华诞表示最热烈的祝贺，向*的老师们致以最诚挚的敬意。今天，我要回答一个问题：什么是一流的法学院。刚才廖书记做了*年的回顾，谢勇主任又做了凝练的概括。我觉得，我们*法学院就是一流的法学院。你们每十年上一个台阶：*年前在*率先创立法学学科，*年前率先获得法学硕士学位授权，20年前又率先获批*省第一个法学博士点。现在，*的法学已经形成了自己的特色。刚才大家都听到了，学科上有特色：多元化纠纷解决研究、知识产权、非洲法、监察法的研究，都是全国领先；办学体制也有特色，“一……查看全文>>
一、法学教育面临的问题随着我国建设法治社会的工作日益推进，法律领域人才的重要性得到越来越多的重视，法学教育方法的有效性对法律人才培养水平提高的积极作用也得到学术界的更多关注。从我国建设法治社会的角度来看，法学教育过程中应当以法律相关职业需求为导向开展教学，以学生在进入岗位后的实践需求为目标开展教学，才能为我国培养出更具有专业性、综合实力的法学人才，培养出更具有法律思维的法学人才。目前，在我国的法学教育中存在一定的问题：（一）更重视理论知识的学习。我国法律体系中，法律条款非常多，且在不断发展和优化，无论是民法领域还是刑法领域，法学的教师和学生都无法忽视对法律条款的研习，然而，在教师和学生都更重视……查看全文>>
作者按。接下来要发出的3篇文章是2009年3月底4月初所写，原名是《法学教育的嬗变——以西南政法大学为例》，发表在单位内部网站上。一直比较忙，少上外网，所以直到今天才挂上。思前想后，觉得还是应该改个名字，这样更贴切些，但内容未作调整。1949年，新中国法学教育起步。1953年，建立苏联法学教育模式。1971年，砸烂公检法运动中，法学院校解散，法学教育取消。1977年，法学恢复招生，全国3所大学设立法律专业，招生223人。1978年，全国5所大学设立法律专业，招生729人，其中西南政法大学招生364人。1988年，全国50所院校开设法律专业，招生不足2万人。1998年，高校开始扩招，法学专业成为……查看全文>>
先后走出20位大法官、大检察官从1950年成立到现在，60年来，西南政法大学先后走出了中国20位大法官、大检察官，培养了15位“全国十大中青年法学家”，被称为中国法学教育的“黄埔军校”。1985年5月，在北京举行的一次全国性法学研讨会上，300多位参会专家中，有一半毕业于西政。其中，这一半中的大部分又恰好都出自于西政78级，研讨会几乎成了西政78级的同学会。60年来，贺卫方、梁治平、梁慧星、蒋庆、夏勇、龙宗智、张卫平、尹田、邱兴隆、顾培东、王卫国、许章润、江山等蜚声国内外的法学家，都曾经在西政的校园里留下足迹，他们一起形成了中国法学研究的半壁江山。现在，最高人民法院、最高人民检察院多个副职，各……查看全文>>
摘要我国的法学教育发展迅速，但存在着法学教育与法律职业发展无法有效衔接、缺乏职业技巧的训练等问题，急需寻求应对困境的良策，找到走出困境的出路。本文试图对此疑难症结作一简要分析，寻求法学教育与法律职业相结合的具体路径。关键词法学教育法律职业路径中图分类号；g642文献标识码：a1法学教育与法律职业的关系1.1法律职业的概念在我国，法律职业，从广义上说，是指人们所从事的与法律相关的各种工作；从狭义上说，是指只有受过专门的法律专业训练，具有精良的法律知识、娴熟的法律技能与严格的法律伦理的的人才能从事的工作。现代层面的法律职业指的是后者。这种特殊的职业具有以下特征：（1）专业性：法律职业具有很强的职业……查看全文>>
法学教育离不开法律实践，不能只是单一地在课堂讲授教材理论知识。推行实践性教学是一种法学理论与实践结合的较好的教学模式，建立应用型法律人才培养模式创新实验区，是法学教育改革的一种尝试。单向的灌输式教学，无法传授学生必要的法律实践经验和技巧，因此，有必要改革现行法学教学模式，加强实践性教学，提高学生的法律实践能力。在学生课外开展一系列的法律实践活动，组织和聘请法律界具有丰富司法实务经验的人士走进课堂，让学生收获更多的司法实践经验，应是较好的教学模式，它会给学生带来全新的教学体验和司法实践知识的收获。向一、应用型法律人才培养是法学教育的改革方纵观各高校的法学教育，普遍的模式是注重课堂单向灌输式的教学……查看全文>>
中外基础教育改革与发展班级：学号：姓名：[摘要]要以“素质教育”这一教育思想与观念为核心，营造“育人”的“绿色”环境，必须“以人为本”，将坚持教育的“三个面向”与继承、弘扬我国优秀的教育传统结合起来，必须教育学生如何做人，如何思维，如何掌握必要的知识以及运用知识的能力，培养出有现代水平的本国本民族的学生。[关键词]基础教育改革与发展趋势所在自上中央广播电视大学以来，我的思维方式也有所改变，现在我就本人在中外基础教育改革与发展这方面谈点个人看法。一、理念和行动加在一起可以改变世界中科院院士杨叔子教授在他的报告《现代教育：绿色〃人文〃科学》中谈到，现代教育应是人文教育与科学教育相融而形成一体的‚绿……查看全文>>
第十一章世界教育发展与改革的趋势288-3061面向二十一世纪采取的一系列的教育改革措施掀起世界性的教育改革浪潮2表现出一些共同的趋势：a重视教育的战略地位，积极为21世纪做准备；b下放教育权限，扩打学校的办学自权努力实现教育平等与民主加强教育与现代生产和实际生活的联系，改善职业技术教育；g以教育质量为中心，力求提高教育效果；h改善教师工资待遇3英国首相撒切尔夫人在为1988年的《教育改革法》进行辩护时“我们需要受过良好教育训练有素的富有创性的青年人”4论述发达国家教育管理体制改革趋势及启示：a为了确保国家的教育水平，许多国家强化了国家的宏观指导，加强对教育内容的控制；b不论是中央集权的国家还……查看全文>>
论职业教育改革与发展趋势【摘要】我国教育的改革方向是普及义务教育，大力发展职业教育。但实情却是职中的发展远远落后于普高，职业教育满足不了市场的需求。本文通过分析国内职业教育发展的趋势，结合当前国情，提出了职业教育改革和发展的几点建议。【关键词】职业教育趋势改革发展一、职业教育发展现状当前职业教育并没有被社会大众认同，很少人愿意到职业中学学习，认为职高生毕业后就是当工人，没有多大的前途。职业高中在普通高中的光环下，显得暗淡无光。普通高中招生数和在校生数的发展速度超过了中等职教，使职普比例结构拉大。原本一些不怎么景气的中等职业学校、特别是一些职高和技校更加举步维艰，甚至找不到新生，问题越加的严峻。……查看全文>>
浅谈中国基础教育改革与发展的必然趋势2010秋小教专科刘小琴摘要。素质教育是中国基础教育改革与发展的必然趋势。但是，学校教育中的角色化而非社会化、竞争而非合作的实践取向，将不利于学生主动性的发挥、个性的形成和心理的健康，素质教育论文使学生失去道德发展的内在动力，缺乏合作精神和能力。同时，学校生活中的一些违背教育目的的非道德因素也将阻碍素质教育的发展。关键词。素质教育;角色化;社会化;学生发展针对我国基础教育领域长期存在的所谓“应试教育”的种种弊端，1993年《中国教育改革和发展纲要》明确指出，中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。我国现代学校教育制度脱胎于欧美近代工业化国家的教育体……查看全文>>
中国法学教育的发展趋势与改革任务（一）徐显明2012-08-0615：43：15来源：法制资讯高水平的法学院应当同时担负五大使命。培养治国理政和从事法律职业的杰出人才；改善对正义的管理，营造社会的价值观；创新法学理论和思想，以指引法治实践；补漏社会付阙和改革完善制度，为国家、社会和公民提供优质的法律服务；营造和弘扬法治文化，推动社会成员把法治作为稳定的生活方式。法学教育是一个国家法治建设的基础工程。因此，中国法学教育的现状和未来发展，已经成为全社会瞩目的一个焦点。法学教育的发展，需要在准确把握发展趋势的基础上，积极稳妥地推进各项具体制度的改革，同时通过完善社会主义法治理念教育，把握好中国法学……查看全文>>
1、当代中国法学教育的缺陷在本科教育阶段，法学教育的缺陷主要表现为教育模式不成熟，难以开发出学生的潜力。首先便是教师的灌输式教育。教师教学难以克服单向性和封闭性。虽然，教师上课的受众是学生，但教师在准备乃至上课的整个过程中，很少与学生的互动，而是着重于将自己已经准备好的知识点和知识单向性地灌输给学生。老师的教学封闭在教的体系内，而几乎不考虑学生学的因素推动，老师往往没有明确的“培养学生积极思考、创造性思维或批判性思维”的目标要求。在这样单向性和封闭性教学模式之下，老师很难获得对自己教学的准确反馈，更多地关注了自己的讲授和知识的传递，却较少真正关注育人。其次是学生学习难以克服被动性、消极性和应付……查看全文>>
在给付之诉中，当事人以“请求”的方式提出自己的主张，法院则根据请求权的得丧变更审判当事人的“请求”是否适当。具体来说，通过民事裁判解决现实纠纷，须针对民事实体法规定的法律要件，在结合民事裁判的诉讼构造以及法官的判断框架的基础上，考虑主张证明责任的分配，亦即以“要件事实”为脉络展开对于民事实体法的解释〔1〕。要件事实理论是解释民事实体法构成要件并适用于案件事实的一整套技术;而掌握这套技术，必须接受专门的要件事实培训。鉴于我国并没有专门的法官研修所，因此，在大学法学教育中贯穿要件事实教育就不失为有益的尝试。一、要件事实论概述（一）要件事实与要件事实论在民事诉讼法学领域中，一般所谓的要件事实乃指实体……查看全文>>
在现代社会主义体制法律体系日益健全的今天，高素质法律人才需求量不断提高。作为我国法律人才培养的重要环节，法学人才培养中必须注重法学专业学生实践能力的提高。以基础理论知识与实践能力的结合，促进我国高素质实践应用型法学人才的培养。作为法学人才实践能力培养的基础，理论教学中实例教学法的运用对学生法律知识的应用有着重要的意义，使学生了解基础法律知识实际应用的关键。现代法学教育中应认识到实例教学法应用对学生理论知识掌握、实践能力培养的重要性。通过加强实例教学法的运用，促进我国法学人才的培养。1、以实例教学法在法学教育中的应用促进法学教学质量的提高传统法学教学中，理论基础教学中缺乏实例、案例的教学，造成了……查看全文>>
摘要。法律教育对于建设法治社会来说至关重要，如若国民缺少一定的法律教育，那么就会严重阻碍我国社会主义市场经济的发展。因此，在这一背景下，文章对新时期下法学教育与法律职业进行详细研究。首先，文章简要概述了法学教育与法律职业的关系。而后总结了当前我国法学教育与法律职业存在的问题，为新时期下法学教育与法律职业有效衔接提出了几点针对性策略。此次研究的主要目的是为了能够提升我国法学教育与法律职业的发展，进而为我国培养优秀的法学人才献出绵薄之力。关键词：新时期;法学教育;法律职业随着我国社会的进步，我国的法学教育规模正在逐步扩大，同时我国法学教育得到了一定的发展。但是，在法学教育得到发展的同时，法学教育方……查看全文>>
（一）调整法学教育格局，结合培养能力设定不同的教育目标第一，优化我国法学教育结构，根据院校自身的实际情况、教学资源，确立不同的教育目标。普及型的法律教育以普法为首要任务，加强人们的法律意识、强化人们的法治观念;实务型法律教育应注重培养学生的应用能力。比如，法律逻辑思维能力、法律推理能力以及口头表达能力，还培养学生一个或多个相关领域的基础知识，如经济学基本知识掌握的不好，就不能很好地处理民商法、经济法类的案件纠纷;研究型的法学教育则以培养法学教育和法律研究人员为目标，更倾向于法学理论的学习与科研能力的提升。因此，建议我国大专层次以及成人、在职性质的法律教育以加强人们的法律意识、普及法律知识为目标……查看全文>>
摘要。当前高校法学教育存在专业型、职业型和兼顾型3种教育模式。我国长期采取专业型教育模式，实践中普遍存在“重数量、轻质量”“重理论、轻实践”“重课本、轻学生”等问题，从而造成整体教育质量不高、法科毕业生市场竞争力较差的状况。确定多层次的教学目标、走专业教育和职业教育兼顾之路、坚持以学生为中心的教学方法，是我国法学教育改革的可行路径。关键词：法学教育模式；人才培养；改革一、法学教育的基本模式及特点根据教育机构对专业知识传授与职业技能培训的侧重点不同，法学教育模式总体上可分为：专业型教育模式、职业型教育模式和兼顾型教育模式。专业型教育模式以德国、意大利等国为代表。专业型教育模式的特点是，法学院的教……查看全文>>
（一）调整法学教育格局，结合培养能力设定不同的教育目标第一，优化我国法学教育结构，根据院校自身的实际情况、教学资源，确立不同的教育目标。普及型的法律教育以普法为首要任务，加强人们的法律意识、强化人们的法治观念；实务型法律教育应注重培养学生的应用能力。比如，法律逻辑思维能力、法律推理能力以及口头表达能力，还培养学生一个或多个相关领域的基础知识，如经济学基本知识掌握的不好，就不能很好地处理民商法、经济法类的案件纠纷；研究型的法学教育则以培养法学教育和法律研究人员为目标，更倾向于法学理论的学习与科研能力的提升。因此，建议我国大专层次以及成人、在职性质的法律教育以加强人们的法律意识、普及法律知识为目标……查看全文>>
（一）调整法学教育格局，结合培养能力设定不同的教育目标第一，优化我国法学教育结构，根据院校自身的实际情况、教学资源，确立不同的教育目标。普及型的法律教育以普法为首要任务，加强人们的法律意识、强化人们的法治观念;实务型法律教育应注重培养学生的应用能力。比如，法律逻辑思维能力、法律推理能力以及口头表达能力，还培养学生一个或多个相关领域的基础知识，如经济学基本知识掌握的不好，就不能很好地处理民商法、经济法类的案件纠纷;研究型的法学教育则以培养法学教育和法律研究人员为目标，更倾向于法学理论的学习与科研能力的提升。因此，建议我国大专层次以及成人、在职性质的法律教育以加强人们的法律意识、普及法律知识为目标……查看全文>>
一、社会对法律人才需求的多样性对“社会需求”一词可有两种理解：一是将社会需求理解为社会需要什么，这是以社会为核心，强调社会对人类的凝聚力;二是将社会需求理解为被社会需要或认可，这是以人自身为核心，强调人类只有被社会认可才有价值。但二者本质上是一致的，即人只有在与社会的互动关系中才会体现自身的价值，这就决定每个人都必须有自己的社会定位。个人对社会需求最大的满足，就是个人自身选择最恰当的社会角色。［1］21世纪科学技术的发展，社会分工日益复杂与分化，各行业的分工越来越细，由以前所谓的三百六十行已经演变为难以数计的各行各业，同时，社会对各类人才，包括法学人才的需求也越来越专业化和多样性。法律实践也因……查看全文>>
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