随着社会的发展进步，中学生也出现了一些“与时俱进”的问题。这就要求每一位教师在教书育人的过程中思想上重视，方法上更新，根据自己与学生的实际情况，探寻出一条切实可行的路子来，既有利于学生的成长，也有利于自己的发展。经过实践――总结――反思――实践，我认为：育人贵在育心。现在的中学生衣来伸手，饭来张口，零花钱足够，似乎很幸福，但你真正躬身走进学生的生活中去，你会发现中学生并非我们想象的那般幸福，他们有太多的烦恼，需要我们引导，需要我们育心。一、减轻学生课业负担走进学生心灵尽管上级部门一直在喊，要减轻学生的课业负担，实际上学生依然在超负荷运转。这并不是说中学生设置的科目多，考试的内容多，而是教师在教……查看全文>>
〔关键词〕心理健康教育;课题;课程;课外服务福建省厦门市同安区新民中心小学位于厦门市繁荣的同安工业集中区腹地，秉承“育人育心，助人自助”的心理健康教育理念，坚持立足于本校实际，立足于解决小学生普遍的心理问题，密切关注小学生的心理发展和变化。十年磨一剑，我们在小学生心理健康教育领域走出了一条属于自己的路子，在培养学生积极心理尤其是外来务工人员子女心理健康教育方面富有成效，并创出了特色。一、在课题研究中育心助人近十年来，我校始终以小学生心理健康教育作为研究课题，在实验研究中育人育心，不断优化心理健康教育方式。在这一过程中，课题研究一直是我校心理健康教育的有力抓手。心理健康教育为什么要从课题研究做起……查看全文>>
摘要】语文教师必须提高文化素养，具有扎实的文史功底，较强的文本解读能力、合作意识和进取心。教师要不断学习，活到老，学到老，脚踏实地永不止步，才能胜任未来世界的教育。【关键词】文化素养；语文功底；进取心教师属于“专业技术人员”，应该不断追求成长，必须认真思考“育人”与“育己”的问题，这样才可能胜任未来世界的教育。一、提高文化素养语文课堂面对的是一个个鲜活的生命，语文教学在讲究工具性的同时更应讲究人文性。关注青少年的心智成长，促进其身心健康发展是教育的根本。课堂教学如何预设怎样有效生成是语文教师永恒追求的话题。带领学生走进文本的同时不应忽视学生的知识结构、心理需求，这就要求教师要有较广博的教育学心……查看全文>>
这两天教学《敬业与乐业》。在跟学生一起品味语言文字，一起品读梁启超先生慷慨激昂的演讲词时，我不断地变换着角色，一会儿我是引领学生向青草更青处漫溯的语文老师；一会儿，我又情不自禁把自己想象成坐在台下聆听演讲的一个听众。学生的业，自然是学习；老师的业，则是坚守心灵的家园，开垦出一片属于自己的生机盎然的教育田园。感受梁启超先生殷切希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理生活的情怀的时候，我也不断地给自己的心灵除尘。记得若干年前参加一个培训，一位主持人，也许自认为是行政权威或学术权威，即兴提问一位老师：要不要向某某（事迹材料中的人物）学习。这位被点名的老师不卑不亢地站起来朗声答道：要学习，我要学习，……查看全文>>
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