学先进找差距补短板促发展——‚解放思想找‘短板’、齐心协力补‘短板’‛活动心得体会按照市委、区委宣传部《关于在全市开展‚解放思想找‘短板’、齐心协力补‘短板’‛》要求，结合全市正在开展的‚学习先进、对标成都、查找短板‛专项工作，我认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，学习全国第十二届人大五次会议精神、学习市第十三次党代会精神，学习省委常委、市委书记王永康重要讲话和批示精神以及《长安新语》系列文章等，结合近期工作开展落实情况，查找自身短板和不足，明确今后的整改方向，进一步解放思想，持续发力，再鼓干事创业、奋力赶超的积极性。一、充分认识找“短板”、补“短板”的重要意义找短板、补短板是深入贯彻追赶超……查看全文>>
“大反思、补短板”剖析材料撰写要求大反思、补短板班子和个人剖析必须按三部分来撰写，具体如下：一、存在的主要问题（第一部分）一是在思想层面上，二是在在工作落实上三是在工作标准上四是在责任担当上（从落实维稳值班、国语教学、两个全覆盖住户、民族团结一家亲、落实县委、教育局党委、学校安排的重点任务方面举实例说明存在的问题。）二、产生问题的原因分析（第二部分）三、今后努力方向和整改措施（第三部分）要突出能做到，能解决，不讲空话套话，避免避重就轻，以小问题代替大问题，以大众化问题代替个性问题。“大反思、补短板”剖析材料（模板）×××（单位职务）×××（领导姓名）一、存在的主要问题（（结合“当前工作存在问题……查看全文>>
“补短板”需要大智慧柴俊勇《人民日报》（2016年11月01日05版）补短板，和去产能、去库存、去杠杆、降成本一起，构成了今年经济工作的五大任务。而“补短板”这个说法，由于其广阔的外延和丰富的内涵，常被应用在各个领域。短板一词源于木桶效应理论，是指木桶能储多少水，不取决于最长，而取决于最短那块木板。从这个角度讲，中央站在全局角度要求“补短板”，寓意深刻。然而，不是所有问题都可以戴上短板这顶“帽子”。补短板，不是不加区分，更不是胡子眉毛一把抓。只有那些事关全局性、长期性、基础性、根本性，以往又做得不够的工作，才能归入“补短板”的范畴。因此，补短板需要抓主要矛盾、看主要方面。比如，面对经济新常态，……查看全文>>
“大反思、补短板”剖析材料通过学习文件和领导的讲话精神，认真检查自己的学习态度和工作方法，本人进行总结、反思，找到了自身的差距，认识到了存在的问题。一、存在的主要问题（一）在思想层面上，一是理论学习系统性不强，深度广度把握不够。二是虽然平时也较为注意学习，但是学习的内容不系统，过于注重实用主义。三是对于业务知识和自身能力素质的整体提升认识不全面。（二）在工作落实上，一是工作作风不够扎实，做事情只安于表面处理方法比较简单，缺乏创新精神。二是对于问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会将工作视作一种负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己工作带来动力。（三）在工作标准上，一是工作态度不够积极。二……查看全文>>
联系客服
公文交流微信群
