夯实安全环保基础筑牢三基工作根基企业如树，根深而树大。一棵树看的见得是枝繁叶茂，看不见的却是根基深厚。一个企业，做得壮大长久生机盎然，则必须根基稳固。诚如我们的企业，三基工作犹如树之根基。加强基层建设、基础工作和基本素质的“三基”工作，不仅是对大庆精神的传承，更是强化企业管理，实现企业可持续发展的重要手段。在新时期新阶段“三基”工作宣传提纲中指出，大庆钻探系统抓好新时期“三基”工作有五大目标，即：基层党组织更加坚强有力、“六定六化”更加深化、员工素质实现显著提升、安全环保基础更加坚实、三基文化氛围更加浓厚，而“安全环保基础更加坚实”正是其中目标之一，也是基础工作中最重要的一项，因为企业一切生产……查看全文>>
夯实安全环保基础筑牢三基工作根基企业如树，根深而树大。一棵树看的见得是枝繁叶茂，看不见的却是根基深厚。一个企业，做得壮大长久生机盎然，则必须根基稳固。诚如我们的企业，三基工作犹如树之根基。加强基层建设、基础工作和基本素质的“三基”工作，不仅是对大庆精神的传承，更是强化企业管理，实现企业可持续发展的重要手段。在新时期新阶段“三基”工作宣传提纲中指出，大庆钻探系统抓好新时期“三基”工作有五大目标，即：基层党组织更加坚强有力、“六定六化”更加深化、员工素质实现显著提升、安全环保基础更加坚实、三基文化氛围更加浓厚，而“安全环保基础更加坚实”正是其中目标之一，也是基础工作中最重要的一项，因为企业一切生产……查看全文>>
建筑工程地基与基础（主体结构）分部工程验收程序地基与基础（主体结构）分部工程验收由建设单位组织，勘察、设计、监理、施工等单位参加，监督站对验收进行监督。一、验收条件1、施工单位已按设计图纸完成地基与基础（主体结构）分部工程施工内容；2、施工单位已组织自验合格，并向监理（建设）单位提出验收申请；3、监理（建设）单位已组织预验收合格，监理单位已出具分部工程质量评估意见；4、根据工程需要基础（主体结构）可分阶段验收，除尚未到龄期的砂浆、混凝土试块试验报告和结构抽检报告外（但应提供砂浆、混凝土试块的检测委托单，核查试块留置数量是否符合规范规定），其他资料应齐全，并经监理审查合格；5、具备结构抽检条件的……查看全文>>
××工程地基与基础（主体结构）分部验收方案一、验收时间。201×年××月××日××时。二、验收地点。×××。三、会议议程：与会人员先签到。验收会议由建设单位主持，程序如下。1、建设单位主持人介绍与会单位及人员，并宣布济南军区工程质量监督站海军分站对本次验收进行监督;2、建设单位×××简要介绍分部工程概况（包括验收甩项内容）；3、施工单位×××汇报分部工程施工概况、质量验收自评意见及质量控制资料整理情况（包括试验检测及结构抽检情况）；4、监理单位×××总监汇报分部工程质量评估意见及施工资料审查意见；5、建设单位×××宣布验收分组及验收主要内容（简要）；6、现场检查验收，并审查施工、监理资料；（现……查看全文>>
基础教育调研报告——数学系2009级数学1班陈晓静2012年9月11日，我来到即墨新立小学进行为期两个月的教育实习工作，在学校领导和各位老师的指导和帮助下，我完成了由学生向教师的华丽转身。这一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在实习期间，我既是学生，又是教师。作为学生，我勤学苦练，虚心求教，；作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲。我付出颇多，但收获了更多。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对新立小学中高年级学生放学后课后活动情况对学生学习情况的影响而展开的。为了获得教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。为了全面、详细地获取资料，我不仅仅限于对实习所带……查看全文>>
基础教育调研报告（精选多篇）当地基础教育调研报告——2014级专升本美术学1班罗舒114930021近年来，区委、区政府高度重视教育事业发展，坚持经济发展，教育先行，全面落实基础教育管理体制，不断加大教育经费投入，突破性地发展高中教育，着力推进素质教育，办学水平和教育质量得到了全面提升。我区基础教育工作虽然取得了一些成绩，但仍然存在不少困难和问题。1.教育总体投入仍还不足。虽然政府投入不断增加，但是与现代教育的要求相比，教育投入不足与安阳教育事业迅速发展的矛盾依然存在，教育投入的增长幅度远不能满足教育事业发展的需要。公用经费标准和教师待遇也有待于进一步提高。虽然在近两年降低了不少债务总量，部分……查看全文>>
德国基础教育的课程改革中国教育先锋网2005-09-27刘丽丽北京师范大学国际与比较教育研究所摘要。德国各州享有中小学课程设置与课时分配的自治权，从历史上看，各州在课程设置与课时分配方面相对稳定。世纪之交，德国传统的课程设置与课时分配原则面临巨大挑战，更为灵活的课程设置与课时分配成为德国课程改革的总体趋势，而学校教学计划、教学实验、综合课等实践中的热点问题集中反映了这种改革趋势。关键词：德国；基础教育；课程设置；课时分配2001年底，经济合作与发展组织（oecd）公布了对其成员国15岁中学生能力的测评结果（programmeforinternationalstudentassessment，下……查看全文>>
—————关于改革实施情况的调查改革开放以来，我国基础教育取得了辉煌成就，基础教育课程建设也取得了显著成绩.但是，我国基础教育总体水平还不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。因此教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系，结构，内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布，标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代———课程改革时代。新课程是在大量的调查研究、经验研究与比较研究的基础上产生的，是在众多的学者、专家、行政人员、教科研人员、校长与教师代表以及部分社会人士持续对话的过程中产生的，也是在处理国际化与本土化、继……查看全文>>
验槽所有建（构）筑物基坑均应进行施工验槽。基坑挖至基底设计标高并清理后，施工单位必须会同勘察、设计、建设（或监理）等单位共同进行验槽，合格后方能进行基础工程施工。一、验槽时必须具备的资料和条件（1）勘察、设计、建设（或监理）、施工等单位有关负责及技术人员到场；（2）基础施工图和结构总说明；（3）详勘阶段的岩土工程勘察报告；（4）开挖完毕、槽底无浮土、松土（若分段开挖，则每段条件相同），条件良好的基槽。二、无法验槽的情况（1）基槽底面与设计标高相差太大；（2）基槽底面坡度较大，高差悬殊；（3）槽底有明显的机械车辙痕迹，槽底土扰动明显；（4）槽底有明显的机械开挖、未加人工清除的沟槽、铲齿痕迹；（5……查看全文>>
晋江市引水第二通道工程取水口构筑物、首段隧洞及箱涵工程c12标工程地基验槽报告2013年8月19日水利部长江水利委员会陆水枢纽工程局一、工程概况本工程为晋江市引水第二通道工程取水口构筑物、首段隧洞及箱涵工程c12标，箱涵位于南高干渠右侧平行布置。箱涵左侧采用灌注桩进行支护，支护是为了能够让箱涵左侧边坡垂直开挖。本次开挖箱涵基槽桩号jd0+184.736~jd0+206.852弯道段，箱涵基础座落在淤泥上，基础采用d600单管高压旋喷桩复合地基进行处理。基槽断面尺寸22.115m*8.7m（长*宽）。基槽基础面底高程2.17m，箱涵为i型结构，箱涵内部尺寸为6.5m*4.7m（宽*高），壁厚0.……查看全文>>
验槽验槽就是在基础开挖至设计标高后，由设计、勘察、监理、甲方共同检验基础下部土质是否符合设计条件，有无地下障碍物及不良土层需处理，合格后方可进行基础施工。一、简介验槽是建筑物施工第一阶段基槽开挖后的重要工序，也是一般岩土工程勘察工作最后一个环节。验槽是为了普遍探明基槽的土质和特殊土情况，据此判断异常地基是否需要进行局部处理：原钻探是否需补充，原基础设计是否需修正，对自己所接受的资料和工程的外部环境进行确认。当施工单位挖完基槽并普遍钎探后，由建设单位邀请相关部门到施工现场进行验槽。所有建（构）筑物基坑均应进行施工验槽。二、验槽目的（1）检验勘察成果是否符合实际通常勘探孔的数量有限，布设在建筑物外……查看全文>>
1核对基坑的位置，平面尺寸，坑底标高等均应符合设计要求。2核对基坑的持力层土质和地下水位情况，应与地质勘察报告相吻合。若地基与勘察报告不相符，则需与设计单位，勘察单位，施工单位一起办理地基处理洽商3审查钎探报告，钎探情况如发现异常。应在备注栏内注目。须地基处理时，应将处理范围（平面.竖向）标注在钎探点平面图上，并注明处理依据和意见。对以下情况可以停止钎探：（1）若n10超过100或贯入10cm捶击超过50，则停止贯入；（2）如基坑不深处有承压水层，钎探可造成冒水涌砂或持力层为砾石层，砾石屋，且厚度符合设计要求时，可不进行钎探。如需对下卧层继续试验，可用钻具钻穿坚实土层后再做试验。4检查基坑底面……查看全文>>
江北嘴江溉路三洞桥滨水服务设施工程1#、2#、4#楼主体转序验收会议纪要5#、6#、7#楼主体转序验收会议纪要时间：2014年10月17日星期五上午10：00地点：滨水项目部会议室参会人员：建设单位（重庆江北嘴中央商务区投资集团有限公司）：李飞监理单位（重庆华兴工程咨询有限公司）：周千容、梁益万、颜铭、邓敏设计单位（重庆大学设计院）：陈静、沈前继施工单位（湖南星大建设集团有限公司）：曹志友、崔太平、钟贵涛、向富明、朱正富、印显刚、曾纪望质监站（重庆市质量监督总站）：焦扬、应杰—————————————————————————————各参建责任单位和市质监站监督员对施工现场5#、6#、7#楼主体……查看全文>>
xx楼主体结构及xx楼标二层钢筋验收会议纪要时间：2011年1月10日下午4：00地点：xx项目工程部会议室参加单位：质监单位：建委质安监督站建设单位：房地产开发公司施工单位：建筑集团有限公司设计单位：设计研究院有限公司监理单位：工程监理咨询有限公司参会人员：见签到表会议主持：记录、整理：今天召开xxxx楼主体转序及xxx楼标二层钢筋验收会议，下面先请施工单位做介绍：一、施工单位发言（见附页）二、监理单位发言（见附页）三、设计单位发言xxx楼标二层钢筋，现场成型、规格、型号没有什么问题，只是板面钢筋有些零乱，在浇筑前，钢筋工要把钢筋理顺，垫块和马凳要确保钢筋保护层厚度，特别是穿线管，不要集中在……查看全文>>
润洲·江山城（一期）2号、3号楼基础转序验收会议纪要会议时间：2013年6月8日星期六会议地点：2号楼施工办公室会议主持单位及主持人：重庆正信建设监理有限公司曾庆锋参会单位及人员（详见会议签到表）：质监站：万盛经济技术开发区质监站殷世权张俊设计单位：中煤科工集团重庆设计研究院蒋运权谢元波田智友地勘单位：川东南地质勘查设计院伍兵监理单位：重庆正信建设监理有限公司曾庆锋陈天明李勇施工单位：重庆浩森建筑工程有限公司刘军彭兵王勇军陈文刚郑启军建设单位：重庆丹龙润洲置业有限公司贺强王永强各验收单位到达现场后，先对本工程进行了严格检查。随后各验收单位在2号楼施工办公室召开验收会议，并形成纪要如下：一、施工……查看全文>>
江北嘴江溉路三洞桥滨水服务设施工程4#～7#楼±0.000层基础转序验收会议纪要4#～7#楼基础转序验收会议纪要时间：2014年6月20日星期四下午16：00地点：项目部会议室参会人员：建设单位：重庆江北嘴中央商务区投资集团有限公司（李飞）监理单位：重庆华兴监理咨询有限公司（周千容、邓敏、颜铭）设计单位：重庆大学设计院（戴志中、陈静）地勘单位：重庆市勘测院（于光、）施工单位：湖南星大建设集团有限公司（曹志友、钟贵涛、叶鹏、崔太平）质监站：重庆市质监站（焦扬、应杰）会议主持人：周千容会议内容：4#～7#±0.000基础转序验收一、2014年6月19日由监理单位组织，建设、设计、地勘、施工等单位共……查看全文>>
璧兰河1号3#楼基础验收和1～4层转序验收会议纪要会议时间：2011年3月25日会议地点：施工单位现场会议室会议主持人：舒正伟会议主题：璧兰河1号3#楼基础验收和1～4层转序验收参加单位及人员（后附参加人员签到表）：重庆市璧山县建设工程质量监督杨文宇重庆璧鸥地产发展有限公司徐耀华、陈杨、童强中国建筑西南设计研究院有限公司邹振华四川省地质工程勘察院重庆分院邱日忠重庆新鲁班工程监理有限责任公司舒正伟、钟厚琪重庆恒滨建设（集团）有限公司孟万红、谭承宏、游杰、万勤二○一一年三月二十五日下午，上述单位及人员对鸥鹏〃璧兰河1号3#楼基础和1～4层主体进行了检查验收，并在施工单位项目部会议室召开了会议，会议……查看全文>>
勇担社会责任共建和谐阳泉时间：2009-8-1417：27：29阳泉农村信用社履行社会责任纪实前言阳泉农村信用社全辖3个县级联社，166个网点，是阳泉市网点最多、覆盖最广的金融机构。近年来，在坚持商业化取向和利润最大化经营原则的同时，阳泉农村信用社牢记社会使命，时刻将自身的发展与当地社会发展紧密相连，立足“三农”、面向社会、关注弱势群体，积极履行责任，树立了良好的社会形象。大灾无情信合有义2008年5月12日，四川省汶川县发生8.0级地震。灾情牵动着阳泉信合人的心。灾情就是命令，各级农村信用社迅速行动，发出“送温暖、献爱心”的号召，以不同形式组织开展捐款活动。广大党员干部纷纷慷慨解囊，以“特殊……查看全文>>
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：1.大家上午好，我是大连民族学院的学生代表a。值此第四届大连博睿论坛、中国共青团建团90周年之际，我很荣幸，能够站在大连医科大学这个讲坛上，和来自大连市19所兄弟院校的杰出学子们，共同倡导学习中国传统文化、弘扬民族精神，鸿业远图坚定我青年理想，矢志不渝勇当时代先锋。2.从信义兄弟孙水林孙东林、全国道德模范郭明义的感人事迹到宋濂守信好学、廉颇负荆请罪，我们已然明白了传统文化中忠信的内涵、意义，这里我将以“永爱中华此志不渝”的庄希泉为例，继续分析我民族精神中担当的品质。3.什么是担当，担当就是对家庭责任、社会责任、国家责任及至民族责任的肩负。4.庄希泉，福建……查看全文>>
弘扬民族精神，勇担社会责任作者：张合|发表时间：2010-1-2714：08：00|原创|人气：40【背景材料】2008年中国经历了太多的悲怆和喜悦，抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、“神七”航天员等事件中，中国人用坚韧、勇敢、智慧向世界展示了另人震撼的民族力量。“2008年度《感动中国》人物“评选活动于2009年2月5日正式揭晓。2008年“中小学弘扬和培育民族精神月“活动于9月1日在全国启动，活动主题为“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”【分析导航】1、古代的思想家及主要观点：孔子。主张“克己复礼”，即加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。孟子：提出“富贵不能淫，贫贱……查看全文>>
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