摘要：通过试验研究，考察了随机间歇进水运行条件下，水平潜流人工湿地对模拟径流中磷的去除效果与机制。结果表明：在随机间歇进水、进水表观水力停留时间为36h的运行条件下，水平潜流人工湿地对模拟城市径流中总磷的去除率为59.3%，年平均去除负荷为13.826g。m-2。a-1；对溶解性磷的去除率为29.8％，年平均去除负荷为3.310g。m-2。a-1。植物吸收对模拟径流中总磷的去除贡献较小，但对溶解性磷的去除作用显著，植物对磷的年吸收量为1.816g。m-2。a-1，分别占人工湿地对磷的年总去除量的13.2％和溶解性磷去除量的54.85％；磷在填料固体累积物中的沉积和填料对磷的直接吸附是人工湿地的……查看全文>>
摘要：通过试验研究，考察了随机间歇进水运行条件下，水平潜流人工湿地对模拟径流中磷的去除效果与机制。结果表明：在随机间歇进水、进水表观水力停留时间为36h的运行条件下，水平潜流人工湿地对模拟城市径流中总磷的去除率为59.3%，年平均去除负荷为13.826g。m-2。a-1；对溶解性磷的去除率为29.8％，年平均去除负荷为3.310g。m-2。a-1。植物吸收对模拟径流中总磷的去除贡献较小，但对溶解性磷的去除作用显著，植物对磷的年吸收量为1.816g。m-2。a-1，分别占人工湿地对磷的年总去除量的13.2％和溶解性磷去除量的54.85％；磷在填料固体累积物中的沉积和填料对磷的直接吸附是人工湿地的……查看全文>>
摘要：通过试验研究，考察了随机间歇进水运行条件下，水平潜流人工湿地对模拟径流中磷的去除效果与机制。结果表明：在随机间歇进水、进水表观水力停留时间为36h的运行条件下，水平潜流人工湿地对模拟城市径流中总磷的去除率为59.3%，年平均去除负荷为13.826g。m-2。a-1；对溶解性磷的去除率为29.8％，年平均去除负荷为3.310g。m-2。a-1。植物吸收对模拟径流中总磷的去除贡献较小，但对溶解性磷的去除作用显著，植物对磷的年吸收量为1.816g。m-2。a-1，分别占人工湿地对磷的年总去除量的13.2％和溶解性磷去除量的54.85％；磷在填料固体累积物中的沉积和填料对磷的直接吸附是人工湿地的……查看全文>>
故障现象装配玉柴yc4d120-30发动机车辆每当运行1h左右时，就会出现车子猛地向前冲一下，油门瞬间失灵不起作用。车子前后耸动厉害。大约几秒钟后，油门恢复功能，但车辆仍然会前后耸动，此时只能踩下离合器或者熄火才可以停止耸动。用户车辆为市内小型公交车。每两小时跑一个往返，然后停10min休整，以此循环下去。通过用户的描述，经分析觉得该现象和“游车”类似，只是加上电控系统后，使故障现象复杂化了。故障诊断与排除玉柴yc4d120-30发动机采用衡阳单体泵电控燃油喷射系统，该系统由亚新科南岳（衡阳）有限公司研制，属于泵一管一嘴时间控制式燃油喷射系统。相对于传统机械式燃油喷射系统，由于采用电控技术，实……查看全文>>
黄执赖【摘要】：400米运动项目特点及各阶段的训练任务与要求，本着循序渐进的原则，针对运动员的具体情况和个人特点，制定训练计划，选择有较训练方法手段，恰当安排训练负荷强度与运动量。【关键词】：400米、训练计划、训练方法400米跑是一项要求较高的速度体能类项目，要求运动员有良好的速度耐力，我国运动员在此项目上与世界水平差距较大，反映在对此项目研究不深，所以在训练过程中，应遵循青少年的生理、心理变化规律，合理而科学安排运动负荷量和强度是至关重要的。因此要结合400米运动项目特点及各阶段的训练任务与要求，本着循序渐进的原则，针对运动员的具体情况和个人特点，制定训练计划，选择有较训练方法手段，恰当安……查看全文>>
吴起采油厂薛岔采油队二零一六年四月年间抽采油实施方案薛岔采油队间抽采油实施方案一、主体思路：严格执行“一井一分析，一井一制度”的工作原则，逐个油井进行试验分析研究，确定出合理的间抽工作制度，不断调整完善，确保间歇采油科学高效。二、组织领导采油队为积极贯彻落实采油厂“降本、增效”工作思路，确保本次活动扎实有效开展，决定成立间抽采油工作领导小组。组长：刘宝军副组长：袁立明技术负责人：冯波成员：康彦西段荣普齐宏袁江李彦峰李树琦崔宏宝刘文海各注采站副站长采油队工作：编制间抽采油工作方案，抽查制度实施情况；注采站工作：落实并监督间抽采油制度各项工作，分解间抽工作制度到班站井场；严格执行间抽采油工作制度，……查看全文>>
二、能力目标熟悉常用棘轮机构与槽轮机构的间歇运动特性。三、素质目标能够分析棘轮机构和槽轮机构的运动特点和应用实例，培养善于理论联系实际的思维方式。四、教学要求了解常用的运动特点与应用。【教学重点】棘轮机构和槽轮机构的运动特点。【难点分析】棘轮机构和槽轮机构运动特点比较。【教学方法】应用课件、教具进行动态演示，分析的运动特点。【学生分析】1.实物与课件、教具的演示将会提高学生的学习兴趣，增强感性认识，提高教学效果。2.注意从演示中让学生比较各种之间的特点。【教学资源】1.教具、实物或课件。【教学安排】2学时（90分钟）【教学过程】一、导入新课运动除了凸轮机构和四杆机构外，还有几种机构可实现间歇运……查看全文>>
《间歇性的努力不是真正的努力》这是一篇夜读文章，真正被大家读，努力不是我们能看到的，而是一直努力不被发现这才是真正的努力，间歇性的努力什么都做不了。下面给大家带来的是。今天朋友圈中流传着《人民日报》夜读的一篇文章，题目是《间歇性的努力不是真正的努力》。看到这个题目，我立刻想起二十年前耳闻目睹的一个故事来。那时，我家住在老城。房里没有空调，夏天里面热得像蒸笼。晚上，我就下楼走走转转，找地方乘凉。离我家不远处有一个大商场，大商场商场前面有一大片空地，空地上时不时地吹来自然风，是天然的乘凉好地方。这一地方也吸引了很多人，集聚在这里跳健美操的。我和儿子也非常乐意在这里驻足，一边吹着自然风，一边观赏跳舞……查看全文>>
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